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1411.

델파이 연구를 통한 유아교육기관 건물의 안전 점검 평가항목 개발

이종호, 이은정, 이소현 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 4호 11 223-238 (16 pages)

이종호, 이은정, 이소현 저
...
- 4,500원
본 연구의 목적은 현재 유치원 안전 점검 체크리스에 부재한 건물 안전 부분을 보완하기 위하여 유아교육기관 건물 안전을 위한 평가항목을 개발하는 것이다. 이를 위해 토목 및 건축 전문가 5인, 유아교육학과 교수 5인, 유아교육기관 원장 5인을 패널로 구성하여 델파이 조사를 실시하였다. 연구 결과, 첫째, 1차 델파이 조사에서 패널들은 유아교육기관의 안전에 관한 평가체계와 법령은 산재되어 있어서 안전관리가 어렵다는 판단을 하였다. 둘째, 2차 델파이 조사에서는 1차 델파이 설문조사를 근간으로 하여 설문 항목을 제작하고...
1412.

학급차원의 4컷 만화대화 중재가 초등학생의 친구관계에 미치는 영향

박지희, 김수연 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 3호 6 109-127 (19 pages)

박지희, 김수연 저
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- 4,800원
이 연구는 학급차원의 4컷 만화대화 중재가 초등학생의 친구관계에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 S초등학교 6학년 2개 학급의 아동 50명이다. 2개학급을 실험집단과 통제집단으로 나누었으며, 실험집단에는 학급차원의 4컷 만화대화 중재를 주 3회씩 5주간 총 15회기 동안 실시하였다. 종속변인인 친구관계는 또래지명법으로 측정한 교사-학생지지, 친사회성, 공격성이다. 중재 결과는 t 검증 및 일원변량분석으로 효과를 분석하였다. 연구결과 첫째, 교사-학생지지, 공격성은 실험집단과 통제집단 간 차이가...
1413.

자연 체험을 통한 통합적 예술 교육 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향

황지은, 김호 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 3호 9 201-224 (24 pages)

황지은, 김호 저
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- 5,300원
본 연구의 목적은 자연 체험을 통한 통합적 예술 교육 활동이 유아의 창의성에 효과가 있는지를 알아보기 위한 것이다.연구 대상은 사회?경제적 배경이 비슷한 2개 유치원에 재원중인 만5세 유 아 44명(실험집단 22명,비교집단 22명)이었다.실험집단은 자연 체험을 통한 통합적 예술 교육 활 동을 진행하였고 비교집단은 생활주제와 관련된 예술 표현 활동을 진행하였다.연구 결과 자연 체 험을 통한 통합적 예술 교육 활동을 실시한 실험집단 유아들이 생활주제와 관련된 예술 표현 활동 을 한 비교집단 유아들보다 창의성이 유의미하게...
1414.

Exploring Characteristics of Korean Students' Well-being Based on PISA 2015 Results

Ku Ja-Ok, Shin Myeong-Kyeong 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 14 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 1호 13 291-304 (14 pages)

Ku Ja-Ok, Shin Myeong-Kyeong 저
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- 4,300원
This study aims to explore the characteristics of Korean students' well-being based on the results of PISA (Program for International Students Assessment) 2015 with OECD participant countries. Student perceptions of Well-being have not been given due attention in science class at Korean school. This study proposed that school science education has overemphasized cognitive aspects including knowledge gain and problem solving, which has resulted in the low perception of students' well-being. The...
1415.

아동 비만 문제 해결을 위한 지견

유생열 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2011, 제 31권 제 1호 10 193-212 (20 pages)

유생열 저
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- 4,900원
본 연구의 목적은 아동 비만의 원인을 평가하고 적절한 해결책을 제안하는데 있다. 비만은 즉각적이고도 장기적인 결과를 가져오며 현재의 비만율 증가는 괄목할만한 주의를 요하고 있다. 과체중 어린이들은 고혈압, 높은 콜레스테롤, 2형 당뇨와 같은 심혈관계의 질병에 노출될 확률이 매우 높다. 더욱이 비만 아동은 비만인 어른이 될 확률이 높으며 어린 시절의 비만은 심리적이며 정서적인 문제를 동반한다. 또한 비만인 아동은 놀림과 왕따의 대상이 되며 낮은 자존감과 자아상을 가질 가능성이 매우 높다. 비만은 유전, 행동, 환경,...
1416.

줄넘기 운동을 통한 비만 아동 운동 처방의 효과

박기호, 양동천 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2005, 제 25권 제 1호 5 103-120 (18 pages)

박기호, 양동천 저
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- 4,700원
본 연구의 목적은 움직임을 싫어하는 비만 아동들에게 운동의 필요성을 인식하게 하여 언제 어디서나 쉽게 수행할 수 있는 줄넘기 운동을 통하여 비만도를 개선하고 기초 체력을 향상하며 자주적으로 꾸준히 운동하는 태도를 기르는데 있다. 한국 소 아발육 표준치에 따른 비만도표에 의해 비만도 20% 이상인 5학년 남학생 10명을 연 구 대상으로 선정하여 10주 동안, 주 3～5회, 50～80% HRmax의 강도로 운동처방 프 로그램을 실시하여 신장, 체중, 체지방의 신체적 변화와 50m달리기, 윗몸일으키기, 제자리멀리뛰기, 1000달리기의 체력...
1417.

코메니우스의 교육사상

이시용 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2004, 제 24집 4 73-95 (23 pages)

이시용 저
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- 5,200원
본 논문은 코메니우스(1592~1670)의 생애와 업적 및 종교관, 인간관, 자연관, 인식론을 중심으로 그의 기본사상을 살펴보고, 교육이념, 교육내용, 교육방법, 학교론 등 교육사상 을 고찰, 현대교육에 주는 교육사적의의를 밝혀 보고자 하였다. 코메니우스의 교육사상은 철저한 기독교 신학에 기초한 인본주의적 인간관에 기초하고 있다. 인간은 누구나 교육을 받아야한다는 보편적 교육론을 주장하면서도 개인의 능력에 차가 있다고 보아 모든 사람에게 동일한 교육을 하는 것이 평등이라고 보지 않았으며, 교 육을 인간성의 형성과정으로...
1418.

유치원 언어교육과 초등학교 1학년 국어교육의 연계를 위한 교육과정 비교

주영희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 27 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 20집 2 33-59 (27 pages)

주영희 저
...
- 5,600원
이 연구는 유치원 언어 교육과 초등학교 1학년 국어 교육의 효율적인 실천을 기하기 위하 여 교육부에서 고시한 유치원 언어 생활과 초등학교 1학년 국어 교과간의 연계성을 고찰하였 다. 양 교육 기관간 연계성 분석을 위해서는 교육 목표, 교육 내용, 구체적 내용 영역들을 준거로 삼았다. 나타난 결과는 다음과 같다. 1) 목표상의 연계성 : 초등학교 제7차 교육과정에 제시되어 있는 국어 교과의 목표는 모든 학교 급의 학습자, 즉 초․중․고등학교의 학습자가 도달해야 하는 성격의 목표로 제시되 어 있다. 이는,...
1419.

초등학교 교사의 학부모 경험

신옥순 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 19집 7 1-16 (16 pages)

신옥순 저
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- 4,500원
학교 교육에서 교사와 학부모는 아동을 중심으로 가장 깊숙하게 연결되어 있는 교육의 두 주체이다. 이 두 주체가 어떤 형식으로 아동의 교육에 관여하고 서로 관련을 맺는가 하는 것 은 교육의 방향을 결정하는 주요 관건이 될 것으로 예상할 수 있다. 특히 초등 학교 아동의 경우 아직도 많은 면에서 학부모의 적극적인 관심과 지도를 필요로 하는 의존적인 시기에 있 는 만큼 그 중요성이 더 강조될 필요가 있다. 지금까지 이루어진 많은 연구들도 이 점을 강조 해 왔다. 특히 아동의 학업 성과 면에서 교사와 학부모의 효율적인...
1420.

적극적 관점의 청소년활동: 역량개발의 이론, 정책, 실천

천정웅 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 19 Pages

대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2009, 14호 3 31-49 (19 pages)

천정웅 저
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- 4,800원
청소년의 역량개발을 위해서는 “적극적 관점(positive perspective)\"의 이론적 기반에 입각한 정책적 접근과 실천활동을 강화할 필요가 있다. 여기서 “적극적 관점”이란 소극적 관점이나 부정적 관점 등에 대한 대응개념이기도 하지만, 기본적으로는 아동과 청소년에 대한 긍정적, 진취적 관점과 그 실천적 노력을 한데 묶어 용어화한 것이다. 따라서 적극적 관점은 (1) 아동과 청소년을 연령구분에 입각한 발달적 시기로만 볼 것이 아닐, 사회적 지위와 역할, 세대로서 보아야 한다는 관점. (2) 아동과 청소년을 해결해야할 문제의...

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