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초등학생의 정보리터러시 활동과 비판적 사고력의 관계 연구
한국교육사회학회 교육사회학연구 2009, 제 19권 제 4호 4 63-92 (30 pages)
현재의 정보화 사회에서는 엄청난 양의 정보가 매일 생산 및 소멸되고 있으며 이러한 사회 속에 서 일방적으로 제공 되어지는 기존의 정보습득형의 학습방식으로는 학습자에 필요한 정보를 조직 하고 재생산하여 학습의 장에 적용하는데 있어 많은 어려움이 있다. 초등학생을 비롯한 학습자들의 경우, 주변에 산재해 있는 많은 정보들 중에 자신에게 필요한 것을 선택하고, 그것을 분석/재조직하 여 자신의 필요에 적합한 새로운 정보를 생산해 내는 능력을 갖추도록 요구가 점점 더 강조되어지 고 있다. 따라서 필요한 정보를 인식한 후... -
교육에서의 실리주의와 교육의 불균등발전: 2000년대 북한 교육의 변화
한국교육사회학회 교육사회학연구 2007, 제 17권 제 4호 5 109-131 (23 pages)
특히 IT분야의 인재 양성, 중등 및 고등교육에서 수재의 발굴과 양성, 교육의 질 향상과 경쟁력 강화를 위한 조치들이 취해졌다. 결과적으로 국가적 교육 투자가 과학기술분야의 수재교육을 중심으로 배분되는 한편, 공교육 전반에서는 교과서, 교구비품, 학교 시설의 유지에 드는 비용에 이르기까지, 경제난 이전 시기에는 국가에서 제공하였던 공교육 비용의 상당 부분을 학부모가 부담하는 구조가 정착되었다. 이와 함께 사교육 등장이라는 획기적인 변화도 나타났다. 수재교육 중심으로의 정잭 전환과 교육에서의 사적 영역의 확대는... -
교육목적에 따른 학습공간과 인프라의 디자인
유덕현 한국기업교육학회 한국기업교육학회 학술대회 16 Pages
한국기업교육학회 한국기업교육학회 학술대회 춘계 32 1-16 (16 pages)
그동안 교육계 관련자들도 주로 교육내용과 방법론에만 집중해서 생각해오고 교육이 이루어 지는 물리적 환경에 대한 연구는 부족하지 않았나 생각된다. 특히, 최근 스마트기기와 같은 다 양한 기술들이 학습환경 내에도 적용되면서 학습공간과 학습인프라의 영향력은 그 어느 때보 다도 커지고 있는 상황이다. 그런데 무계획한 전시성의 설계나 시설도입은 단순히 비용만을 소 요하는 것 뿐 아니라 학습공간의 효과성을 크게 저하시킨다. 따라서 교육환경은 단순히 시설담 당이나 학습센터 관리자들 이외에도 교수자나 교육자들이... -
디지털 휴먼 시대 건축을 보는 다양한 시선과 융·복합적 교육 접근 모색
정옥희, 이주연 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 15 419-446 (28 pages)
인공지능으로 대변되는 과학기술 시대에는 인간의 창의력과 새로운 지식에의 접근, 다양한 학문을 통한 융·복합적 아이디어의 발견, 기술적 상상력과 더불어 인문학적 사고를 필요로 한다. 본 연구는 이러한 디지털 휴먼 시대에 건축을 보는 다양한 시선을 4가지 학제적(기술공학적, 도시경제환경적, 조형예술적, 인문학적) 측면으로 도출하고 이를 학교교육으로 변환하기 위한 융·복합적 접근 가능성을 모색하는 데 목적을 두었다. 기존의 기초건축교육이 국민교육을 위한 공교육으로의 도입을 시도했던 것과 달리, 현재 국토교통부가... -
게이미피케이션을 활용한 디지털 미술관 교육프로그램 개발 연구
윤지영, 고홍규 한국조형교육학회 조형교육 21 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 74집 10 229-249 (21 pages)
본 연구는 디지털 환경에 익숙한 초등학생을 위한 디지털 기술 기반 미술관 교육프로그램의 개발을 목적으로 진행되었다. 이를 위해 구체적으로는 초등미술과 교육과정과 관련하여 학생들이 미술관에 소장된 작품들을 효과적으로 관람할 수 있도록 게이미피케이션 방식을 활용하였다. 게이미피케이션은 게임이 아닌 콘텐츠에 스토리, 미션, 보상 등의 게임적 요소를 추가하 여 새로운 콘텐츠를 개발하는 것을 의미하는 것으로 다양한 분야에서 활용된다. 게이미피케이션을 적용한 디지털 미술관 교육프로그램은 참여 학생들의 자기 주도적... -
메이커교육에 의한 참여적 박물관 교육프로그램 사례 개발과 적용
박예림, 강인애, 정다애 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 74집 5 107-134 (28 pages)
현대 사회의 급속한 변화 속에 디지털 테크놀로지를 활용해 새로운 것들을 창출하고 공유하면서 또 다른 사회적 관계를 형성하고 실천하는 참여문화가 강조되고 있다. 박물관 또한 이러한 시대적 흐름과 요구에 발맞추어 학습자의 능동적인 참여 에 초점을 맞추고 지역사회 공동체와 협력을 통한 활발한 상호작용을 위해 ‘참여적 박물관’으로 변화가 필요하다. 이에 본 연구는 지역사회와 박물관의 연계를 추구하는 지역연계 참여적 박물관 프로그램 사례를 개발, 적용해보았다. 특히 교육방법 론으로 메이커교육을 선택하였는데, 그... -
포스트휴먼 시대 미술적 상상력 신장을 위한 아이디어 창출 및 시각화 방안
최은영, 이주연 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 67집 10 235-262 (28 pages)
포스트휴먼 시대는 제4차 산업혁명의 융복합 기술, 초지능, 초연결로 인하여 인간과 기계의 융합과 연결이 확대됨에 따라 지금과 다른 새로운 인간관의 정립을 요구한다. 본 연구는 이러한 시대적 특성에 공감하면서 상상력에 주목하였으며, 특별히 이미지와 직관을 통한 변화의 지향성을 탐구하는 미술적 상상력의 필요성과 중요성을 논하였다. 또한 학교교육에서 이를 키우기 위한 아이디어 창출 및 시각화 방안을 제안하였다. 이를 위하여 포스트휴먼 시대에 요구되는 인간의 능력으로서 상상 력을 알아보고, 교육 및 미술교육에... -
본 연구는 급변하는 미래 사회에서 무엇을 어떻게 대비해야 할 것인가에 대한 고민에서 출발되었다. 지금까지 미술교육을 포함한 교육계에서는 21세기 인공지능, 정보화 사회, 제4차 산업혁명으로 불리는 미래 사회의 특징과 교육 환경의 변화들에 주목하면서 미래 사회의 변화에 따른 인재 육성 관련 역량 논의가 지속되고 있다. 이에 본 연구는 지금까지 이루어진 미래 사회의 특징과 교육 패러다임의 변화, 미술교육에서의 논의들을 종합적으로 살펴보고, 미래 사회를 대비하여 우리나라 미술 교육이 나아가야 할 방향을 모색하는 데...
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예술 향유 능력 제고를 위한 학교 예술교육 지원 방안: 아일랜드 학교 예술교육 정책을 중심으로
한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 62집 3 53-79 (27 pages)
학교 예술교육은 예술을 통하여 자신을 이해하고 세상과 소통하며, 예술 문화를 누리어 삶의 질을 향상시키는 ‘예술 향유 능력’을 육성하는 데 그 목적이 있다. 국민 공통 교육으로서 학교 예술교육은 모든 학생들의 문화향유권을 보장해 주어야 한다. 본 연구에서는 학생의 예술 향유 능력 함양을 위한 학교 예술교육 지원 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위해, 첫째, 역대 정부의 학교 예술교육 정책을 분석하고 정책의 쟁점을 도출하였다. 둘째, 학교 예술교육 정책 구현을 위한 제도적 기반 을 구축하고 중앙과 지역을 연계하여... -
최근 미술교육은 디자인, 건축, 문화예술 등의 다양한 분야와의 융·복합적 영역의 확대와 인 성교육으로 교육방향의 변모를 시도하고 있다. 이와 함께 미술교육과 교사의 전문화에 대한 문제가 야기되고 있으며, 교육프로그램 개발에 대한 연구가 활발히 전개되고 있다. 본 연구는 이러한 교육현안의 해결방안으로 공간인식교육의 도입을 시도하였으며, 국내 초·중·고등학교 교육현장에서의 실질적 적용을 위한 교과운영체계의 기초적 틀을 마련하고자 하였다. 관련 문헌연구를 통하여 공간인식 교육프로그램의 교육목표를...
