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1521.

디지털교과서 개발과 활용에 대한 시각장애학교 교사들의 인식 연구

이재호, 김동일 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 28 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 3호 8 153-180 (28 pages)

이재호, 김동일 저
...
- 5,700원
현재 진행 중인 디지털교과서 사업에서 고려해야할 점을 밝히고, 나아가 모든 장애영역의 학생들 의 원활한 사용과 지원을 위한 방안을 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 전국의 12개 시각장애 학 교에 재직 중인 283명의 교사들을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 설문조사를 실시한 결과 시각장애 학생들을 위한 디지털교과서 개발에 필요한 조건과 교사들의 활용방안이 구체적으로 제시되었다. 그 내 용을 기반으로 시각장애 학생을 위한 디지털교과서 개발과 활용에 필요한 내용들을 보편적 학습 설계의 원리에 입각하여...
1522.

시각중복장애학생 전환교육에 대한 운영 실태와 교사인식

이숙화, 한동일, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 1호 6 101-121 (21 pages)

이숙화, 한동일, 이해균 저
...
- 5,000원
교육과정 및 프로그램을 적용하여 지도하여야 한다. 전환교육의 수업내용은 일상생활의 신변자립 훈련, 의사소통능력, 지역사회 생활능력, 기초학습능력을 중점적으로 다루고 있다. 셋째, 시각중복장애 전환교육 운영의 문제 점은 적절한 교육과정의 부재, 시설ㆍ설비의 지원 부족, 보조교사의 지원인력 부족이다. 이를 위한 개선 방법으로 중복장애를 위한 프로그램 개발, 국가의 행정ㆍ재정 지원, 전담교사 양성 배치 및 연수와 관련 된 지원이 필요하다. 중복장애 전환교육 지도교사의 전문능력으로 신변자립 생활지도능력, 학습자...
1523.

시각장애학교 영아학급 운영에 관한 실태 및 교사와 학부모의 인식 분석

이경림, 변세은 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 23 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2011, 제 27권 3호 3 53-75 (23 pages)

이경림, 변세은 저
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- 5,200원
3명, 유치부 교사 14명, 학부모 7명을 대상으로 선택형 설문지와 심층 면담을 실시하였다. 연구결과로 기관-가정 혼합형 프로그램과 가족지원 프로그램이 조기중재의 실행에 반영되고 있음을 알 수 있었다. 교사들은 장애영아 교육 수업일수로 150일이 적절하다고 하였으며, 교육과정 구성을 위해서 다양한 영역의 전문가가 함께 하기를 희망하고 있으며, 교육 형태로 기관-가정 혼합형 프로그램을 지지하였다. 시각장애 영아학급 운영에 대해 학부모는 장애유형이나 학급의 운영 형태에 따라 탄력적으로 일과를 운영해야 하며, 영아학급...
1524.

시각장애학교 교사의 교사효능감과 교직헌신도의 관계

현정원, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 36 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2011, 제 27권 1호 7 153-188 (36 pages)

현정원, 이해균 저
...
- 6,500원
교사를 대상으로 설문지를 통하여 수행되었다. 도출된 이들 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 시각장애학교 교사의 교사효능감은 보통수준이며, 연령이 높을수록, 정안교사일수록 효능감이 높게 나타났다. 둘째, 시각장애학교 교사의 교직 헌신도는 비교적 높았으며, 남자보다는 여자가, 연령이 높을수록, 시각장애교사보다 정안교사의 헌신도가 높았다 셋째, 교사효능감과 교직헌신도는 통계적으로 비교적 높은 상관관계가 나타났으며, 교사효능감의 자기조절효능감, 과제난이도선호, 자신감이 높아질수록 교직헌신도가 높게...
1525.

특수학급 담당교사의 교사효능감과 직무만족도 특성

김영한, 백지혜 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 22 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2010, 제 26권 3호 7 117-138 (22 pages)

김영한, 백지혜 저
...
- 5,100원
담당교사의 주요 배경변인인 성별, 교직경력, 근무지역, 학력, 학교급에 따른 교사효능감 및 직무만족도 특성을 알아보고, 그 관계를 살펴보았다. 구체적 결과는 다음과 같다. 첫째, 특수학급 담당교사의 교사효능감은 전반적으로 교육경력이 많고 광역시에서 근무하는 교사가 높으며 학력이 높은 교사들이 교사효능감이 높다. 둘째, 특수학급 담당교사의 직무만족도 역시 교육경력이 많고 광역시에서 근무하는 교사가 높으며 학력이 높은 교사와 유․초등학교 교사가 높다. 셋째, 특수학급 담당교사의 교사효능감이 높을수록...
1526.

장애유아의 초등학교 전이과정에 대한 부모 인식 조사

김해선, 김호연 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2010, 제 26권 3호 4 66-85 (20 pages)

김해선, 김호연 저
...
- 4,900원
본 연구는 장애유아의 초등학교 전이과정에 대한 부모 인식 조사이다. 전이과정에서 아동의 기술 영역 및 가족, 학교, 유아교육기관간 협력에 대한 중요도와 전이과정에서 정보를 제공 받은 경험 그리고 전이과정에서 취학유예를 하게 되는 이유를 서울과 안산지역의 장애아동 부모 중 전이 시기 부모 68명과 전이 이후 시기 부모 96명의 총 164명을 대상으로 실시되었다. 연구결과 초등학교로 전이과정 시 아동 기술 영역의 중요도에 대해 전이 시기의 부모는 ‘의사소통’을, 전이 이후 시기의 부모는 ‘자조기술’을 가장 중요하게...
1527.

병원학교 입급 학생의 교육목적과 교육방법에 대한 병원학교 교사의 인식 특성

김영한, 최용재 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 18 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2010, 제 26권 2호 9 173-190 (18 pages)

김영한, 최용재 저
...
- 4,700원
관한 교육방법의 인식 수준이 높게 나타났다. 셋째, 병원학교 교사의 교육목적에 대한 인식이 높을수록 병원학교 입급 학생에 대한 교육방법에 대한 인식이 높게 나타났다. 넷째, 병원학교 교사의 교육의식을 보다 구체적이고 심층적으로 분석한 결과, 병원학교 입급학생의 교육목적에 대하여 궁극적으로 학교복귀를 지원하는 것이라고 하였으며, 병원학교 입급 학생의 교육방법에 대해서는 각 개인의 건강상태와 치료일정, 치료 경과를 고려하여 학습의 양, 지도 방향, 시간 등을 설정하여 지도하는 것이 중요하다고 인식하고 있다.
1528.

초등학교 특수학급 교육과정 운영 실태와 개선 방안

이원재, 박미화 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 1호 5 87-110 (24 pages)

이원재, 박미화 저
...
- 5,300원
초등학교 특수학급 담임교사 97명에게 초등학교 특수학급 교육과정 운영 실태 및 개선방안에 대한 설문조사를 시행하였다. 특수학급 운영실태로는 대부분 ‘시간제’의 형태로 운영되고 있었으며 학습장애, 정신지체, 정서장애 등 다양한 종류의 장애학생이 급당 평균 7.7명으로 입급되어 있었고 상당한 학교가 나름대로 학교 수준의 교육과정을 운영하고 있었으나 특수학급 담당교사가 거의 대부분 의사결정을 하고 있었다. 또한 교과활동 내용으로 일반학교 교육과정과 특수학교 초등부 교육과정을 혼합해 사용하는 경우가 많았으며...
1529.

일반교사와 학생의 장애학생에 대한 태도와 교육적 시사점

강종구, 김정현 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 14 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2008, 제 24권 2호 7 125-138 (14 pages)

강종구, 김정현 저
...
- 4,300원
지 살펴보았으며, 이러한 태도가 교육에 있어서 어떠한 영향을 미치는 지 알아 보았다. 또한 장애학생에 대한 태도를 개선할 수 있는 방법에 대하여 살펴보았다. 일반학생이 가지고 있는 장애학생에 대한 태도는 학년이 올라갈수록 부정적으로 바뀌는 경향이 있었으며, 일반교사는 장애에 대한 경험이나 지식이 많으면 많을수록 장애학생에 대하여 보다 긍정적으로 수용하는 경향이 있음을 알 수 있었다. 교사가 가지는 태도는 장애학생의 교육에도 영향을 미침을 알 수 있었다. 하지만, 장애학생에 대한 태도는 여러 가지 상황들을...
1530.

시각장애아 교사의 표준 수행능력 평가

이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 23 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2003, 제 19권 2호 3 57-79 (23 pages)

이해균 저
...
- 5,200원
설문지로 평가하였다. 그 결론은 다음과 같다. 첫째, 우리나라 맹학교 교사들의 표준 수행능력에 대한 전체 평가에서 중요도는 아주 긍정적으로 높은 수준으로 평가하였으며, 이에 비해 자기 성취도는 전반적으로 다소 낮은 보통의 수준으로 평가되었다. 또한 각 수행능력 목록별로 보면, 중요도는 ‘점자 읽기 쓰기 지도에 대한 전략’이 가장 높고, ‘시각장애아 교육의 역사적 기초에 대한 지식’이 가장 낮다. 성취도는 ‘점자 읽기 쓰기 지도에 대한 전략’이 가장 높고, ‘장애와 특수 사정기구를 사용하는 기술’이 가장 낮다....

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