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- 한국문화예술교육학회(10)
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- 한국핵심역량교육학회(9)
- 한국교육치료학회(8)
- 한국기업교육학회(8)
- 한국부모교육학회(8)
- 한국아동심리치료학회(8)
- 개혁주의교회성장학회(7)
- 동국역사문화연구소(7)
- 학습전략중재학회(7)
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- 한국발달지원학회(7)
- 한국사회복지실천연구학회(7)
- 한국여가문화학회(7)
- 한국중국문화학회(7)
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- 다문화건강학회(6)
- 한국박물관학회(6)
- 한국복지행정학회(6)
- 한국사회복지지원학회(6)
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- 한국박물관교육학회(3)
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- 한국연극예술치료학회(3)
- 한국음악문헌학회(3)
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간행물
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- 학부모연구(17)
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- 한국일본교육학연구(16)
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- 한국교육학회 학술대회논문집(15)
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- 아동중심실천연구(11)
- 우리말연구(11)
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- 에너지기후변화교육(10)
- 임상사회사업연구(10)
- 한국청각-언어장애교육연구(10)
- 고문화(9)
- 한국웰니스학회지(9)
- 교육치료연구(8)
- 기업교육과 인재연구(8)
- 부모교육연구(8)
- 상담과지도(8)
- 한국군사회복지학(8)
- 한국아동심리치료학회지(8)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(7)
- 개혁주의교회성장(7)
- 교류분석상담연구(7)
- 동국사학(7)
- 발달지원연구(7)
- 여가학연구(7)
- 중국학논총(7)
- 학습전략중재연구(7)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(7)
- 행동분석-지원연구(7)
- 다문화건강학회지(6)
- 박물관학보(6)
- 복지행정논총(6)
- 사회복지지원학회지(6)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(6)
- 한국조형교육학회 학술대회지(6)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(6)
- 미래사회복지연구(5)
- 시민청소년학연구(5)
- 아동미술교육(5)
- 한국음악치료학회지(5)
- BRAIN & LEARNING(4)
- 동서정신과학(4)
- 상담평가연구(4)
- 장애인고등교육연구(4)
- 장애인평생교육복지연구(4)
- 퇴계학논집(4)
- 한국교육개발원 연구보고서(4)
- 한국청소년상담학회지(4)
- MEFOT 창의인성연구(3)
- 교육연구(3)
- 구성주의유아교육연구(3)
- 대학생활연구(3)
- 박물관교육연구(3)
- 연극예술치료연구(3)
- 음악문헌학(3)
- 컴퓨터교육학회논문지(3)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(3)
- 한국상담심리치료학회지(3)
- 한국인간발달학회 학술대회지(3)
- 한국일본교육학회 학술대회(3)
- 핵심역량교육연구(3)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(2)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(2)
- 구비문학연구(2)
- 국제사회복지학(2)
- 사향미술교육논총(2)
- 연구논총(2)
- 영성과 보건복지(2)
- 장애아동인권연구(2)
- 중국종합연구(2)
- 청소년행동연구(2)
- 한국과학교육학회지(2)
- 한국군사회복지학회 학술대회지(2)
- 한국사회복지실천연구학회 학술대회지(2)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(1)
- KIEP 연구보고서(1)
- 가족과 상담(1)
- 관광서비스연구(1)
- 광고PR실학연구(1)
- 국민연금연구원 용역보고서(1)
- 국민연금연구원 프로젝트(1)
- 글로벌청소년학연구(1)
- 노인간호학회지(1)
- 대한고령친화산업학회지(1)
- 대한성학회지(1)
- 모래상자치료연구(1)
- 무용동작치료논문집(1)
- 보조공학저널(1)
- 복지상담학연구(1)
- 사회교육과학연구(1)
- 사회서비스연구(1)
- 어린이교육(1)
- 영성과 보건복지학회 학술대회지(1)
- 예술심리치료학회 학술대회지(1)
- 우리말학회 학술대회지(1)
- 철학논집(1)
- 푸드아트테라피(1)
- 학교상담전문가 자격연수(1)
- 한국교육(1)
- 한국노년학연구(1)
- 한국대학박물관협회 학술대회지(1)
- 한국독서교육학회지(1)
- 한국명상학회지(1)
- 한국보건기초의학회지(1)
- 한국불교상담학회 학술대회지(1)
- 한국심리치료학회지(1)
- 한국통합교육학회 학술대회지(1)
- 한국학습장애학회 학술대회지(1)
-
고교졸업반 탈북학생들을 대상으로 한 수학 멘토링
한국학습장애학회 학습장애연구 2018, Vol.15 No.1 6 113-143 (31 pages)
대한 각 멘티들의 오류나 습관이 개선되었고, 인성측면에서는 멘티와 멘토의 유대관계가 멘토들을 친구 또는 형, 동생으로 생각하는 정도로 형성되어 멘티들을 위한 진로설계가 상담가와 같은 수준으로 구체적으로 이루어졌다. 멘토들의 변화는 교수법, 교육과정 영역에 대한 이해가 구체적으로 진술되었으며, 예비교사 인성의 하위요소인 나, 타인, 집단의 이해가 나를 되돌아보는 계기를 통해 다문화적이며 바람직한 방향으로 나타났다. 또한 사전사후 인식검사지에 의한 멘토그룹의 멘토링의 효과는 통계적으로 유의미하게 나타났기로... -
학습부진 관련 현행법과 국회 발의 중인 법안 분석
한국학습장애학회 학습장애연구 2017, Vol.14 No.3 3 49-75 (27 pages)
이 논문에서는 학습부진 지원 사항을 담고 있는 현행법과 발의 중인 법안의 내용을 분석 하여 학습부진 지원 관련 이론과 실제 측면에서의 시사점을 제시하고자 하였다. 분석 대상 현행법으로는 초?중등 교육법을 선정하였고, 발의 중인 법안은 기초학력보장법안과 기본학 력보장법안이었다. 분석을 위해 먼저 분석 항목을 추출하고 이에 대한 법과 법안 내용을 상 호 비교 분석하였다. 분석 결과, 현행법과 두 발의 법안 모두에서 학습부진 지원 관련 이론 과 실제를 발전시키기에는 여러 가지 측면에서 미흡한 점이 많았다.... -
중재반응모형이 통합교육에 미치는 영향: 쟁점과 해결방안
연준모, 김우리 한국학습장애학회 학습장애연구 24 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.2 10 203-226 (24 pages)
본 연구의 목적은 중재반응모형과 통합교육의 관계에 대하여 다룬 연구들을 살펴봄으로써, 중재반응모형이 통합교육에 줄 수 있는 영향 및 문제점이 무엇인지 살펴보고 그에 대한 해결책에 대해 논의해 보는 것이다. 이를 위해, 먼저 중재반응모형과 통합교육의 관계에 대한 선행연구들을 살펴보고, 중재반응모형이 통합교육에 미치는 영향을 긍정적인 측면과 부정적인 측면에서 정리해 보았다. 그런 다음, 그러한 논쟁을 바탕으로 통합교육 시 중재반응모형으로 인해 나타날 수 있는 문제점들을 확인하였다. 이어서 이러한 쟁점에 대한... -
국내 학습장애 분야 이론과 실제의 현황과 과제
한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.2 6 129-158 (30 pages)
그동안 국내 학습장애 연구는 양과 질 모두에서 비약적인 발전을 거듭해왔다. 그럼에도 불구하고 학교에서의 학습장애학생 교육은 매우 미미한 수준이다. 이 글에서는 국내 학습장 애 분야 주요 현황과 과제를 학습장애 실태, 진단과 판별, 중재, 관련 법규, 관련 문화, 연구 등 여섯 개 분야로 나누어 제시했다. 학습장애 연구와 실제가 아직 초기단계란 것을 인정하 고 가장 기본적인 실태 관련 자료와 진단 및 판별 기준과 방법, 절차를 명확히 확립하는 것 이 급선무이다. 중재 부분에서는 연구기반 중재를 학교 현장에서 실제로... -
학습장애 학생 선정 절차 실태 조사 : 경상남도 지역을 중심으로
한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.3 3 53-79 (27 pages)
담당하는 일선학교 교사용과 진단 및 판정을 담당 하는 특수교육지원센터 교사용 등 2종류의 설문지를 사용하였다. 연구의 주요 결과를 보면, 일선학교 에서의 선별검사 시 학교자체 학력평가가 가장 많이 사용되었으며 평가 후 선별기준은 다양하여 합리 적인 기준이 필요함이 발견되었다. 중재기간은 87%가 지침에 제시된 3개월 이상의 규정을 준수하는 것으로 나타났으나 중재 시간은 주 5시간 미만이 다수였다. 중재 중 성취진전도 평가는 2/3이상이 규 정대로 3회 실시하고 있었으나 평가 기준은 교사들의 임의에 따라 다양하였다.... -
다문화가정교육프로그램연구의 경향분석: 2006~2014년을 중심으로
김현옥 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 27 Pages
한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2015, 제 12권 제 2호 3 45-71 (27 pages)
다문화가정의 이주여성, 그리고 그 자녀들이 꾸준히 증가하고 성장하면서 나타나는 생애주 기별 특성의 변화로 다양한 문제와 욕구들이 발생하고 이것이 사회문제로까지 넓혀짐에 따라 이들의 한국사회 적응과 학교적응에 대한 관심이 집중되었다. 그것을 해결하기 위한 다양한 정책과 교육프로그램들이 연구 개발되었다. 현재까지 진행되고 있는 다문화가정교육프로그램 의 연구의 흐름을 살펴보면 초기의 연구는 ‘다문화’라는 새로운 사회변화에 대한 전반적인 이 해의 내용들이 주를 이루었다. 하지만 다문화가정의 증가로 이들의... -
사범대학 체육교육과 교육과정 내 여가활동영역 편성실태 및 개선방안에 관한 연구
신규리, 박수정, 김민규 한국여가문화학회 여가학연구 16 Pages
한국여가문화학회 여가학연구 2014, Vol.12 No.1 3 43-58 (16 pages)
본 연구의 목적은 2007·2009 개정 교육과정에 따른 체육과 교육과정에 근거한 현 전국 사범대 체육교육과의 여가활동 영역 관련 교과의 편성 실태를 분석하여 개선방안을 모색하는데 있다. 전국 25개 사범대 체육교육과를 대상으로 교육과정 자료를 수집하였고, 이를 여가학 박사 2인과 스포츠교육학 박사 1인으로 구성된 전문가 집단을 구성하여 전문가 협의 및 SPSS 18.0을 사용한 기술통계 등을 활용 하여 자료분석을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 여가활동 영역 과목명은 귀납적 범주 분류화를 통해 5개 영역으로 분류되었다. 둘째,... -
다문화가정 초등학생의 학교생활적응 및 여가인지력 개선을 위한 여가교육 프로그램개발
신규리, 김영순, 이미정 한국여가문화학회 여가학연구 22 Pages
한국여가문화학회 여가학연구 2013, Vol.10 No.3 1 1-22 (22 pages)
교사들과의 관계 향상에 필요한 기술을 습득케 함으로써 궁극적으로는 학교적응력을 향상시키는 것이다. 또한 개 인의 여가에 대한 필요성 인식 및 여가활용기술 등을 익힘으로써 여가인지력을 향상시키고 더 나아가서는 학교생활적응을 꾀할 수 있도록 한다. 이상의 목적에 따라 교사 및 교우적응, 학업적응, 긍정적 자기개념 형성, 여가에서의 자기인식 형성, 여가활용능력 향상을 중심으로 구성된 최종 여가교육 프로그램이 확정되었 다. 본 연구를 통해 여가 및 체육활동 수업현장 혹은 방과 후 수업의 체계적 지 원을 위한 여가교육... -
그림책을 활용한 유아 인성교육 연구의 동향분석
변윤희, 최경, 연혜민 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 27 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2017, 제 16권 제 1호 4 75-101 (27 pages)
본 연구의 목적은 그림책을 활용한 유아 인성교육 연구의 동향을 분석하고자 하는 것이다. 분석대상은 국내 석사와 박사 학위논문과 한국연구재단의 등재 및 등재후보지에 수록된 그림책을 활용한 유아 인성교육 관련 논문 42편이다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 그림책을 활용한 유아 인성교육 관련 논문은 2011년부터 발간되어 점차로 증가하는 추세에 있다. 둘째, 그림책을 활용한 유아 인성교육에서의 주 연구 대상은 만5세였고, 연구 주제와 연구 방법으로는 그림책을 읽고 다양한 교수 활동 및 방법을 진행함으로써... -
국내 유아교육분야 스토리텔링 관련 연구동향 분석
정지현, 박선미, 장문정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 27 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 3호 4 71-97 (27 pages)
본 연구는 국내 유아교육분야 스토리텔링 관련 연구동향을 체계적으로 분석해 봄으로써 스토리텔링 관련 연구에 대한 기초자료를 제공하고자 수행되었다. 이를 위해 2003년부터 2016년 2월까지 발표된 석?박사 학위 논문과 KCI 등재지 및 등재후보지인 국내 학술지에 게재된 논문 총 65편을 대상으로 연도별, 연구주제, 연구방법별 동향 및 스토리텔링이 적용된 교육(보육)과정 영역, 활동영역, 적용효 과성 및 활용매체 분석을 실시하였다. 분석결과, 국내 유아교육분야 스토리텔링 관련 연구는 2014년 이후 급격히 증가하였으며,...


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