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읽기 부진 학생을 위한 게임 프로그램과 직접교수 프로그램의 효과 비교
신 인 영, 이 종 숙 한국발달지원학회 발달지원연구 18 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2012, 제 1권 제 1호 9 147-164 (18 pages)
본 연구에서는 초등학교 1-2학년 읽기 부진 학생을 대상으로, 게임프로그램과 직접교수 프로 그램이 자소-음소 대응, 음운 인식 능력, 읽기 유창성, 읽기 이해력, 읽기 동기에 미치는 효과 를 비교해 보고자 했다. 본 연구는 서울 D 초등학교 1-2학년 학생 중 글을 잘 읽지 못한다고 담임 교사로부터 보고받은 학생 중 10명의 읽기 부진 학생을 선별하여, 직접교수 프로그램 집단과 게임프로그램 집단으로 나누어 프로그램을 실시하였다. 연구 결과, 직접교수 프로그램 과 게임 프로그램은 읽기 부진 학생의 자소-음소 대응 능력, 음운... -
학생 배경과 방과후 활동에 따른 초등학생의 학교 적응도 차이 분석
한국교육사회학회 교육사회학연구 2012, 제 22권 제 3호 2 27-47 (21 pages)
이 논문은 학생 배경과 방과후 활동에 따라서 초등학교 1학년 학생의 학교 적응도 차이 가 어느 정도 나타나고 있는가를 분석하였다. 이를 위해서 한국청소년정책연구원에서 수집 한 한국아동청소년패널 데이터의 초등학교 1학년 데이터를 사용하였다. 분석 결과 초등학생 들의 학교 적응 수준은 성별과 방과후 보호자 유무 외에는 학생 배경 변인들과 의미 있는 관련성을 보여주지 않았다. 그 대신에 학교 적응도는 방과후학교, 학원, 컴퓨터게임 시간 등 방과후 활동 변인들과 좀 더 의미 있는 관련성이 있는 것으로 나타났다. 학교... -
푸드아트테라피에서의 놀이적 요소
이정연 한국푸드아트테라피학회 푸드아트테라피 15 Pages
한국푸드아트테라피학회 푸드아트테라피 2016, 제 5권 제 1호 2 11-25 (15 pages)
인간은 유전과 환경의 상호작용에 영향을 받으 며 성장과 발달을 해나가는 데, 발달심리학적 관 점에 의하면, 인간발달은 단계적으로 일어나며 정 상발달이 있기 위해서는 이전 단계의 발달과업이 성취되어야 그 다음 단계로 순조롭게 넘어갈 수 있다고 한다(정옥분, 2013: 곽금주, 2016). 인간은 수동적인 존재가 아니라 환경을 탐색하고 적응해 가면서 자아실현을 해나가는 능동적인 존재이므 로 전생애적으로 성장과 발달을 추구하게 된다. 그럼에도 인간은 어느 단계에서 지적 능력과 상 관없이 정서장애나 행동장애가 일어날 수... -
글로벌 인재양성을 위한 Customized Online MBA 교육 사례
이동우 한국기업교육학회 한국기업교육학회 학술대회 13 Pages
한국기업교육학회 한국기업교육학회 학술대회 춘계 16 199-211 (13 pages)
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게이미피케이션을 활용한 디지털 미술관 교육프로그램 개발 연구
윤지영, 고홍규 한국조형교육학회 조형교육 21 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 74집 10 229-249 (21 pages)
본 연구는 디지털 환경에 익숙한 초등학생을 위한 디지털 기술 기반 미술관 교육프로그램의 개발을 목적으로 진행되었다. 이를 위해 구체적으로는 초등미술과 교육과정과 관련하여 학생들이 미술관에 소장된 작품들을 효과적으로 관람할 수 있도록 게이미피케이션 방식을 활용하였다. 게이미피케이션은 게임이 아닌 콘텐츠에 스토리, 미션, 보상 등의 게임적 요소를 추가하 여 새로운 콘텐츠를 개발하는 것을 의미하는 것으로 다양한 분야에서 활용된다. 게이미피케이션을 적용한 디지털 미술관 교육프로그램은 참여 학생들의 자기 주도적... -
The Appreciation and Experience of Digital Images- Critical Review of Use of Digital Images in Museum Environment -
Bokyung Koo 한국조형교육학회 조형교육 29 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 34집 2 1-29 (29 pages)
Art museums are dedicated to fostering an understanding of works of art, to conducting research, and to delivering results to the public. As technologies has introduced new challenges for museums, museum professionals have embraced new interactive technologies for their promise to offer aesthetic, cultural, and contextual information on exhibits, and to boost museum attendance. Museum visitors, expecially children and young adults, have responded enthusiastically to interactive exhibits, even... -
On Beyong Status Quo: Emerging e-Learning Paradigm in Education
Insook Lee 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 26 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KSSE Inter 19 439-464 (26 pages)
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Education in the 21st Century: Challenges and Opportunities
Richard Ferguson 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 12 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KSSE Inter 1 3-14 (12 pages)
