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- 대한군상담학회지(2)
- 대한문학치료연구(2)
- 디자인학연구(2)
- 미디어스토리텔링(2)
- 미용산업연구(2)
- 벤처창업연구= ASIA-PACIFIC JOURNAL OF BUSINESS AND VENTURING(2)
- 복지경영학연구(2)
- 사례관리연구(2)
- 사회과수업연구(2)
- 사회교육과학연구(2)
- 사회서비스연구(2)
- 상담평가연구(2)
- 신경정신의학(2)
- 인지발달중재학회지(2)
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- 정책연구(2)
- 정책자료(2)
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- 한국조형교육학회 학술대회지(2)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(2)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(1)
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- 정보과학회논문지. JOURNAL OF KIISE. 소프트웨어 및 응용(1)
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- 정보처리학회논문지. THE KIPS TRANSACTIONS. PART D. PART D(1)
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시각장애인의 직업재활 영향요인과 직업영역
이태훈 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2003, 제 19권 2호 6 125-145 (21 pages)
연구는 시각장애복지관이나 한국장애인고용촉진공단의 지사와 직업학교 같은 장애인 직업재활기관 종사자들이 시각장애인의 직업재활을 중재할 때 접근 방법에 대한 올바른 이해와 정보를 제시하고자 외국 문헌과 인터넷 자료를 조사하였다. 연구 결과, 시각장애인의 직업재활에는 단순히 시각장애 외에도 개인 특성 관련 요인들, 재활전문가 관련요인들, 고용주 관련요인들, 직업적 배려 관련요인들, 국가와 유관기관 관련요인들 등이 커다란 영향을 미치고 있었고, 시각장애인 개인의 직업 특성과 능력에 따라 입직가능한 직업의... -
2022 개정 초등 도덕과 교육과정의 국가?사회적 요구 반영 방향 탐색
신현우, 김완수 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 15 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 4호 14 213-227 (15 pages)
본 연구에서는 2022 개정 초등 도덕과 교육과정 시안에 나타난 국가·사회적 요구에 대한 고찰 과정을 통해 새로운 교육과정이 성공적으로 현장에 안착하기 위해 국가·사회적 요구가 어떻게 반영되어야 하는지를 살펴보았다. 이를 위해 국가 수준의 교육과정에서 국가·사회적 요구의 의의에 대해 살펴보고 이전 도덕과 교육과정에서 총론의 국가·사회적 요구를 교과에 어떻게 반영하고 있는지를 고찰하였다. 그리고 2022 개정 도덕과 교육과정의 개발 과정을 살펴보면서 도덕과 교육과정 시안에서 디지털 소양교육, 생태전환교육,... -
초등학교 현장에서 선호되는 학교장 지도성 특성 분류 Q-사정도구 개발 및 적용
오희정 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 2호 9 169-185 (17 pages)
본 연구는 학교장이 다양한 지도성 특성들을 가치체계에 따라 복합적으로 발휘하고 있다는 통합적 인식 하에 초등학교 현장에서 선호되는 학교장 지도성 특성 분류 범주들이 실제 현장에서 어떠한 양상으로 나타나고 있는지를 살펴보고자 하였다. 이에 따라 학교장 지도성 특성 분류 범주를 측정할 수 있는 사정도구를 개발하고 적용하여 실제 학교 현장에서 각 범주가 어떻게 나타나고 있는지 확인하고 이를 분석하였다. 그 결과, 범주 Ⅱ(142명, 38.6%), 범주 Ⅰ(86명, 23.4%), 범주 Ⅴ(61명, 16.6%), 범주 Ⅳ(41명, 11.1%), 범주... -
정보시스템 직업 관련 STEAM 교육프로그램 개발 및 적용
이철현 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 27 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2015, 제 35권 제 2호 9 187-213 (27 pages)
이 연구에서는 정보시스템 직업 관련 STEAM 교육프로그램을 개발하고 일선학교에 적용하여 프로 그램의 현장적용성과 만족도를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 정보시스템 직업을 분석하여 학생 들에게 친숙한 직업을 선정하고, 이와 관련한 주제를 선정하여 초등학교, 중학교, 고등학교용 STEAM 교육프로그램 32차시를 개발하였다. 개발된 모든 프로그램을 초, 중, 고 학생들에게 적용 하였고, 학생들을 대상으로 STEAM 교육프로그램을 적용한 수업에서 느낀 점이 무엇이고 수업에 대한 만족도는 어느 정도인지를 조사하였다. 그 결과,... -
본 논문은 지식기반사회에 요구되는 교육의 목적, 방법에 관한 이론적 기초를 제공하기 위하여 쓰여졌다. 지식기반사회의 교육의 목적으로 창조성, 정직성, 자발적 사회성, 도덕성, 의연성의 개발 을 제시하였다. 이러한 교육의 목표를 달성하기 위해서 기존의 전통적 자유교육의 대안으로 사회적 실제에 기반을 둔 ‘사회적 실제에의 입문’이라는 새로운 패러다임을 제시하였다. 새로운 교육 패러다임은 학교와 사회를 연계하는 지식사회의 구현을 위하여 신지식인의 육성, 정보화에 따른 학교 교육의 변화, 평생학습사회로의 전환을...
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대구광역시청소년통합지원체계(CYS-Net)현황 및 문제점
진혜전 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 18 Pages
대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2007, 12호 6 (18 pages)
국가청소년위원회에서는 청소년 기본법 제 46조 및 46조 2항의 규정에 의하여 지난 2006년부터 전국16개 시도에 설치 운영되고 있는 청소년종합상담실을 청소년상담지원센터로 확대 개편하여 운영하였다. 청소년상담지원센터의 기능은 크게 두 가지로 나눌 수 있는데 첫째, 청소년 상담과 문제예방을 위한 상담사업 운영과 둘째, 위기청소년의 조기발굴을 위한 긴급구조와 구조된 청소년의 보호 및 치료와 자활을 돕는 통합지원체계의 운영에 있다. 이는 청소년을 위한 상담 , 긴급구조 및 일시보호, 치료, 자활, 교육을 지원하며...
