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‘소나무 살리기’융합인재교육 프로그램이 과학 흥미도, 친환경적 태도, 수업 만족도에 미치는 효과
이창언, 홍승호 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2015, 제 35권 제 3호 1 1-18 (18 pages)
써 초등학생의 과학 탐구 능력,정의적 영역,과학적 태도에 미치는 영향을 알아보기 위함이다.이 를 위하여 ‘소나무 살리기’를 주제로 총 12차시의 문제 중심형 STEAM 교육 프로그램을 개발하였 으며,학기말 담임재량시간을 활용하여 실제로 적용할 수 있도록 구안하였다.J도 소재 M초등학교 6학년 학생을 대상으로 STEAM 교육 프로그램을 투입하여 사전-사후 검사한 결과,과학적 태도 및 친환경적 태도 변화에는 효과가 있었다.그리고 수업 후 학생들의 반응을 분석한 결과 학생들 은 지식의 습득보다는 지식을 통해 실생활에 적용하여... -
레고 블록을 활용한 초등학교 과학 교수학습 프로그램 개발 및 적용
이정헌, 권난주 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2015, 제 35권 제 2호 5 99-116 (18 pages)
수 업을 재미있게 배우고 과학적 개념을 일상생활에 접목하여 더 깊이 이해할 수 있도록 초등학교 운 동과 에너지 영역 교육에 레고 블록을 활용하는 방법을 제안하였다. 운동과 에너지 영역 중에서 5학년 2학기 ‘물체와 속력’ 6학년 2학기 ‘에너지와 도구’단원을 선정, 5학년 4차시, 6학년 6차시의 기존활동을 레고를 이용한 활동으로 대체하였으며, 이 중 6학년 2학기 ‘에너지와 도구’ 6차시의 교육과정 재구성, 3차시 분량의 수업 지도안과 교수학습 자료를 개발하였다. 그 결과 학생들의 과 학에 대한 흥미도와 학습 의욕이... -
과학과 관련된 사회윤리적 문제(SSI)에서의 의사결정 활동에 대한 초등 과학영재 학생들의 인식
김현주, 임희준 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2014, 제 34권 제 3호 12 237-252 (16 pages)
과학과 사회, 기술 사이의 관계는 현대 사회에서 매우 밀접하게 연관되어 있다. 이러한 상황은 다 양한 가치 갈등을 일으키며, 이에 대한 합리적 의사결정을 내릴 수 있는 과학적 소양은 최근 과학 교육에서 중요한 부분으로 자리매김하고 있다. 이에 본 연구에서는 초등 사이버 과학영재 학생 50 명을 대상으로 과학과 관련된 사회윤리적 문제(SSI)와 관련된 의사결정 활동 수업을 진행하고, 의 사결정 활동에 대한 학생들의 인식을 분석하였다. 인식 조사 결과, 학생들은 의사결정 활동이 합리 적인 문제해결에 도움을 주었다고... -
예술적 과학 활동을 통한 초등 저학년 학생들의 과학 태도 변화
김지혜, 신영준 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 28 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2013, 제 33권 제 2호 1 1-28 (28 pages)
태도를 가 졌다. 또한 학생은 과학과 관련된 직업에 대하여 흥미를 갖게 되었다. 둘째, 예술적 과학 활동은 학습자들이 과학적 태도를 갖도록 하는데 긍정적 역할을 하였다. 이 활동은 학생 들의 호기심, 개방성, 다른 사람의 의견에 비판적인 태도에 효과적이었다. 또한 적극성과 협동성을 가지고 수업에 임하며, 창의적인 태도를 보여주었다. 이러한 결과를 바탕으로 볼 때, 초등 저학년 과학 수업을 위한 예술적 과학 활동은 과학적 태도와 과학에 대한 태 도에 효과적이었으며, 예술과 과학의 통합적 접근이 가치가 있다고 볼... -
유아과학교육의 방향과 과제
이경민 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 29 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2013, 제 33권 제 1호 9 161-189 (29 pages)
의 과학적 소양, 과학교육의 효과적 메카니즘으로서의 STS교수전략, 과학교육의 전문성으 로서의 과학교수지식(PCK)을 들 수 있다. 현대과학교육의 동향에 비추어 볼 때 유아과학 교육의 문제점으로 유아 측면에서는 과정에 치중하는 과학교육, 발달에 맞지 않는 교육내 용 운영, 실험위주로 시범을 보여주는 과학교육을 지적할 수 있으며 교사 측면에서는 과 학교육에 대한 부정적 인식과 낮은 교수효능감, 내용지식의 부족을 꼽을 수 있다. 따라서 유아과학교육의 방향은 탐구중심의 교육목표, 유동적인 교육과정, 생활중심의 교육내용,... -
미국 오리건 대학에서 실시하는 과학캠프 프로그램 사례조사
최선영 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 15 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2013, 제 33권 제 1호 2 21-35 (15 pages)
있는 해양탐구 연구소와 연계하여 활동할 수 있는 프 로그램도 있었다. 위의 사례로 볼 때, 오리건 대학에서 실시하는 과학캠프는 초등학교 학 생부터 중등학교 학생까지 모두 참여할 수 있는 캠프가 다양하였고, 주제에 있어서는 학 교의 교과서 내용보다는 학생들에게 흥미를 줄 수 있는 주제를 중심으로 집중 탐구할 수 있도록 하고 있었다. 특히 DNA와 같은 프로그램은 대학이 보유한 전문 인력 풀을 활용하 여 학생들에게 다양한 과학 기자재와 과학자와의 만남을 통해 과학에 대한 흥미를 심어 주는데 효과적이라 볼 수 있다. -
과학적 창의성과 예술적 감성을 위한 과학 예술 융합 방안 분석
권난주, 안재홍 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2012, 제 32권 제 1호 5 77-93 (17 pages)
과학과 예술, 공학과 기술 등이 포함된 융합교육 강화를 강조하고 있다. 이러한 교 육 패러다임의 변화에 대해 학계에서도 심도 깊게 논의되고 있는데, 과학의 본질과 개념 에 대한 깊은 연구와 고찰 없이 단순히 사회적, 문화적인 흐름에 편승하여 과학교육이 흘 러가는 것은 과학이라는 학문이 가지고 있는 본질을 놓쳐 단순유행에 편승하는 우를 범 할 수 있다. 본 연구에서는 융합시대의 교육적 요구와 교육현장간의 거리를 통감하며 오 늘날의 융합의 흐름은 과학의 본성에 대한 이해를 바탕으로 새로운 지식 창출의 상생교 육으로... -
한중 유아교육과정 과학영역 교육목표의 비교연구
김경철(Kyung Chul Kim), 김효단(XIAODAN JIN) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 3호 4 29-39 (11 pages)
추구하는 과정으로 보는 반면 중국은 문제해결을 수학적인 능력을 기르는 것으로 보았다는 점에서 차이를 보였다. 둘째, 유아교육과정 과학영역의 교육목표에서 양국 모두 탐구와 흥미를 중요히 여기는 공통점을 보였다. 중국 유아교육과정 과학영역에서 ‘자연사랑 및 자연존중’ 에 관한 교육목표를 설정하는 반면, 한국은 지속가능발전지향 유아환경교육의 환경교육관이 내포되어있었지만 목표에서 찾을 수 없었다는 점에서 차이를 보였다. 한중 유아교육과정 과학영역 교육목표의비교를 통해 한중 유아과학교육과정 발전에 유용한... -
전국민 과학화 운동의 추진전략
한국과학기술단체총연합회, . Korean Federation of Science and Technology Societies 한국과학기술단체총연합회 과학과 기술 2 Pages
한국과학기술단체총연합회 과학과 기술 1979, Vol.12 No.7 6-7 (2 pages)
전국민의 과학화운동은 국가발전의 원동력인 과학기술의 지속적인 진흥을 위한 밑거름과 균형잡힌 사회발전을 위해 우리의 의식구조를 합리화시켜 근대화하자는 국민운동이다. 국민 모두가 과학적인 사고방식을 익혀 생활화 함으로써 우리가 목표로 하고 있는 고도산업사회와 복지국가건설을 이룩할 것이다. 이렇듯 우리는 앞으로 이룩해야 할 고도산업사회에 능동적으로 대처하기 위해서는 국민전체가 과학기술의 소양을 길러 과학을 알고 한가지 이상의 기술을 익혀야 한 것이다. 다음은 과기처가 제공한 전국민과학화운동의...
