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161.

학습자 중심의 전기문 독서지도

장정윤 한국독서교육학연구회 독서교육연구 25 Pages

한국독서교육학연구회 독서교육연구 2011, 제 8권 2 37-61 (25 pages)

장정윤 저
...
- 5,400원
연구는 전기문(인물이야기)을 가지고 독서지도를 하는 경우 교사 중심의 교수법에서 벗어 나 학습자 중심의 활동에 초점을 맞추려고 하였다. 그럼으로써 학생들이 독서수업을 보다 흥미 있게, 주도적으로 진행하여 교육의 효과를 높이는 것을 목적으로 한다. 전기문(인물이야기)의 특성은 첫째, 역사적 사실을 바탕으로 한 이야기이다. 둘째, 대상 인물 의 업적을 사실적으로 밝혀 교훈을 주는 이야기이다. 셋째, 문학성을 가진다. 전기문(인물이야기) 의 이러한 세 가지 특성에 대해 구체적으로 살펴보고, 이러한 특성을 전제로 하여 그...
162.

창의적 글쓰기를 위한 독서토론 수업의 모형

서미경, 송윤숙, 조현행 한국독서교육학연구회 독서교육연구 24 Pages

한국독서교육학연구회 독서교육연구 2011, 제 7권 5 103-126 (24 pages)

서미경, 송윤숙, 조현행 저
...
- 5,300원
연구는 독서토론의 실제 수업 모형을 통해 창의적 사고력을 신장시켜 글쓰기 능력을 향 상시키는 데 연구의 목적이 있다. 21세기의 지식사회가 창의적 인재 육성을 요구하고, 실제 교육환경에서도 다각도로 활용할 수 있는 읽기, 말하기, 듣기, 쓰기의 통합 중심을 통한 창의적 글쓰기를 원하고 있다. 글을 쓰기 위해서는 창의적인 생각이 필요한데, 특히 창의적 사고의 특징인 유창성, 융통성, 독창성, 정교성 이 요구된다. 그것은 학생들의 글을 신장시킬 수 있는 중요한 특징으로 독서토론과도 연관이 있 다. 즉, 토론주제를 선정하는...
163.

피드백 유형이 토론 수업의 태도 및 내용에 미치는 효과 연구

정진희 한국독서교육학연구회 독서교육연구 21 Pages

한국독서교육학연구회 독서교육연구 2009, 제 4권 2 53-73 (21 pages)

정진희 저
...
- 5,000원
및 토론 내용의 효과를 살펴보는 데 있다. 토론 수업에서 피드백 효과 연구는 학생 들 스스로 자신의 토론 과정에 대해 비판적 분석을 통한 반성과 동료의 토론 과정을 분석하고 교사의 관찰, 진단, 평가를 통한 피드백 전략을 활용한 질적 연구이다. 본 연구에서 사용한 도구는 교사가 작성한 토론 전 과정의 관찰일지와 토론 모형 중에서 연 구자가 재구성한 토론 수업 모형, 다양한 피드백 유형 중에서 연구자가 선정한 피드백 모형이다. 본 연구자가 선정한 피드백 유형은 제공자에 따른 분류 유형인 교사주도 피드백과 자기주도 피...
164.

발달적 독서 치료 사례 연구

신운선 한국독서교육학연구회 독서교육연구 26 Pages

한국독서교육학연구회 독서교육연구 2008, 제 2권 5 85-110 (26 pages)

신운선 저
...
- 5,500원
연구는 부모와 갈등을 겪는 아동이 정서 반응을 어떻게 드러내고 어떻게 변화해 가는지 독서 수업을 통해 파악하기 위해 문화기술적 접근과 교육기술지를 병행하였다. 그렇기 때문에 질 적인 분석과 해석을 위해 매 차시별 수업을 녹음하고 수업 자료를 스크랩하였다. 수업은 아동의 정서 발달을 목적으로 2004년 5월 22일부터 2004년 10월 10일까지 매 90분 기준으로 18회에 걸쳐 진행하였다. 9, 10세의 아동 3명의 소규모 그룹 수업 형태였으며 어머니 와의 관계 개선을 중심으로 하는 ‘가족’이란 주제로 진행되었다. 사용된 텍스트는...
165.

주제 중심 독서 활동이 유아의 사회성에 미치는 영향

김태옥 한국독서교육학연구회 독서교육연구 14 Pages

한국독서교육학연구회 독서교육연구 2008, 제 2권 3 51-64 (14 pages)

김태옥 저
...
- 4,300원
선택하여 취학 전 아동을 대상으로 ‘주제 중심 독서 활동 이 사회성 신장에 얼마나 긍정적 영향을 미치는지를 살펴보았다. 2007년 5월 4일부터 6월 30일 까지 10주 동안 1주에 2회, 30분씩 15차에 걸쳐 실험집단에 사회성을 주제로 한 ‘주제 중심 독 서 활동’을 전개하였다. 연구 실시 전 사회성 사전 검사와 사후검사를 실시하고 두 차례 자료를 수집했으며 이 검사들을 바탕으로 단계별로 프로그램을 실행했다. 연구 결과를 일반화화기에는 여러 가지 제한이 있으나 시사하는 바를 확인할 수 있었다. 사회 성 사후 검사를 독립 표본...
166.

직장인의 독서경영 실태 연구

김혜경 한국독서교육학연구회 독서교육연구 22 Pages

한국독서교육학연구회 독서교육연구 2008, 제 2권 1 5-26 (22 pages)

김혜경 저
...
- 5,100원
서울 소재 H기업의 직장인 을 대상으로 독서 양상, 독서의 목적, 독서 부족의 요인을 물었다. 그 결과 직장인들은 독서에 대한 다양한 동기를 가지고 있는 것으로 들어났고 이를 충족하기 위해 독서 경영의 도서 선정시 다양한 장르에 대한 안배가 필요함을 알 수 있었다. 또한 기업에 서 독서경영을 시행할 때 동기부여를 강화할 수 있는 바탕 마련이 가장 시급했다. 독서법을 학습 한 경험이 없는 대다수의 직장인을 위해 전략적 읽기 방법에 대한 지도가 필요가 필요했다. 이를 위해 개인의 욕구에 중심을 둔 맞춤식 독서 경영을...
167.

장애관련 창작소설 이어쓰기 활동이 여고생의 장애 수용태도에 미치는 효과

한경임, 정은우 한국통합교육학회 통합교육연구 23 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2012, 제 7권 제 2호 2 29-51 (23 pages)

한경임, 정은우 저
...
- 5,200원
4개 반으로 장애이해교육 경험이 없는 학생들로 구성된 실험집단 72명(1,2 그룹)과 통제집단 72명(3,4 그룹)이었다. 연 구 결과 첫째, 글쓰기 선호도와 자세 및 횟수는 실험집단과 통제집단의 약간의 차이가 있었 다. 따라서 정확한 연구 결과를 위하여 글쓰기 선호도와 자세를 공변인으로 설정하여 실험결 과를 산출하였다. 둘째, 장애관련 창작소설 이어쓰기 활동은 고등학생의 장애인에 대한 전체 적인 태도를 긍정적으로 변화시켰다. 셋째, 장애관련 창작소설 이어쓰기 활동은 고등학생의 장애인에 대한 정서적 태도를 긍정적으로...
168.

⌈부모 참 역량⌋컨설턴트 양성 프로그램의 효과성 연구: 유아와 아동 어머니의 역량을 중심으로

정계숙, 견주연, 최은아, 김지연 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 23 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 1호 7 129-151 (23 pages)

정계숙, 견주연, 최은아, 김지연 저
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- 5,200원
모두의 증진에 긍정적 영향을 미 치고 있음이 나타났다. 질적으로는 어머니들은 대부분 본 프로그램에 참여 후 자신의 양육 역량(양육 지식의 변화, 부모 역할에 대한 반성적 태도의 태동), 자기체계 역량(어머니 자신에 대한 이해 및 존 중적 태도, 남편에 대한 배우자로서의 자기 인식, 부모로서의 부드러운 시선 및 따뜻한 이해), 사회적 역량(지인에 대한 공감적 이해의 움직임, 「부모 참 역량」컨설턴트로서의 역할 시도하기) 등의 변 화를 이야기하였다. 이러한 결과를 토대로 부모교육의 내용과 방법에 관한 시사점을 제시하였다.
169.

포스트모던 그림책을 활용한 이야기꾸미기 활동이 유아의 창의성 및 이야기 구성능력에 미치는 효과

김희정, 서현아 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2014, 제 10권 제 4호 3 51-69 (19 pages)

김희정, 서현아 저
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- 4,800원
및 이야기 구성능력에 어떠한 효과를 미치는지 알아보고자 부산광역시 J군에 소재한 G어린이집 만5세 유아 21명과 J어린이집 만5세 유아 18명을 대상으로, 실험집단은 포스트모던 그림책을 활용한 이야기꾸미기 활동을 12주 간 주 2회 총 18회를 실시하였고, 비교집단은 자유선택활동에 포스트모던 그림책을 개별적으로 읽 어보는 활동을 하였다. 창의성 측정 도구는 전경원(2000)의 유아용 종합 창의성 검사(K-CCTYC) 를, 사용하였으며, 이야기 구성능력 검사도구는 Kraayenoord와 Paris(1996)가 개발한 ‘그림책을 통 한 이야기 구성’...
170.

통합예술치료를 활용한 사회적 역량 증진 프로그램이 보호관찰청소년에게 미치는 효과

김용수 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 28 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2012, 제 8권 제 1호 (통권 18권) 4 87-114 (28 pages)

김용수 저
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- 5,700원
본 연구의 목적은 보호관찰청소년들에게 사회적 역량 증진 프로그램을 실시하고, 사회적 역량의 하위 요인인 자기효능감, 대인관계능력, 그리고 사회적 문제해결능력이 향상되었는 지를 검증하는데 있다. 프로그램의 실시는 2차에 걸쳐 이뤄졌으며, 1차와 2차에 걸쳐 보호 관찰 처분을 청소년 46명 중에서 실험집단과 통제집단에 각각 23명씩 무선 배치하였으나, 사전과 사후 검사에서 불성실하게 응답한 각 3명씩을 제외하고 자료를 분석하였다. 자료분석은 각 집단별로 사전-사후검사를 분류해서 채점한 후, 사전검사 점수를 공변수 로...

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