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- 한국사회과수업학회 학술대회지(6)
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- 동서정신과학(5)
- 미래사회복지연구(5)
- 시민청소년학연구(5)
- 장애인고등교육연구(5)
- 장애인평생교육복지연구(5)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(5)
- 한국일본교육학회 학술대회(5)
- 한국청소년상담학회지(5)
- BRAIN & LEARNING(4)
- 기업교육과 인재연구(4)
- 상담평가연구(4)
- 특수교육연구(4)
- 한국과학교육학회지(4)
- 한국심리치료학회지(4)
- 한국인간발달학회 학술대회지(4)
- 한국학습장애학회 학술대회지(4)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(3)
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- 동국사학(3)
- 박물관교육연구(3)
- 사향미술교육논총(3)
- 수학교육(3)
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- 중국학논총(3)
- 청소년행동연구(3)
- 한국조형교육학회 학술대회지(3)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(3)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(2)
- 개혁주의교회성장(2)
- 관광서비스연구(2)
- 구성주의유아교육연구(2)
- 대한고령친화산업학회지(2)
- 대한공업교육학회지(2)
- 독서교육연구(2)
- 모래상자치료연구(2)
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- 중국종합연구(2)
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- 한국장애아동인권학회 학술대회지(2)
- 핵심역량교육연구(2)
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보육교사의 보육일지 작성의 현황과 어려움 및 요구
이정미, 강정원 한국아동보육실천학회 아동보육연구 19 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2010, 제 6권 1호 4 71-89 (19 pages)
얻는 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 대부분의 보육교사가 보육일지를 작성하고 있었고, 작성시간은 약 20분에서 1시간이 소 요되는 것을 나타났다. 그러나 대부분의 보육교사들은 집중의 어려움, 과다한 업무량으로 인해 업무시간 이외의 시간에 보육일지를 작성하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 보육교사들은 평가인증을 받고 난 후 보육일지의 내용과 질적 수준에 대해 부담을 느끼 고 있었으며, 이를 충족하는데 소요되는 작성시간과 공간 부족으로 인한 어려움을 토로하였다. 교사들은 이러한 문제를 해결하기 위해 협력교수방식,... -
보육교사의 직무현황과 책임성 인식에 관한 연구
오경희, 백혜리 한국아동보육실천학회 아동보육연구 28 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2006, 제 2권 2호 8 147-174 (28 pages)
많이 하였으며, 책임성 인식은 3학급이 높게 나타 났다. 다섯째, 큰 연령 교사는 일과계획 및 수행자 직무를 많이 하였으며, 책임성 인식은 일과 계획 및 수행자, 상담자 및 조언자, 연구자가 높고, 작은 연령 교사는 상담자 및 조언자, 연구 자, 행정업무 및 관리자 직무를 하며 책임성 인식은 행정업무 및 관리자 직무가 높게 나타났 다. 여섯째, 영유아수가 적을수록 교육과정 설계자, 상담자 및 조언자, 연구자, 행정업무 및 관 리자 직무를 많이 하였고, 영유아수가 많을수록 일과계획 및 수행자 직무를 많이 하였으며 책 임성... -
장애아동 음악치료 실태와 특수교사의 인식
김용욱, 윤정하 학습전략중재학회 학습전략중재연구 28 Pages
학습전략중재학회 학습전략중재연구 2012, 제 3집 1호 2 31-58 (28 pages)
근무하는 60명의 특수교사와 50명의 특수학급담담 교사를 대상으로 음악치료 운영 실태, 특수교사의 인식과 요구 및 개선점에 대해 연구를 실시하였다 연구의 내용은 장애아동의 음악치료 실태에서는 음악치료 실 시 현황, 관심정도 및 시행자 등에 대해 알아보았고, 장애아동의 음악치료에 대 한 인식에서는 음악치료의 필요성과 주요활동에 대한 인지 및 개선효과의 정도 와 기대되는 변화 등에 대해 알아보았다 그리고 음악치료의 요구에서는 효과적 인 실시 방향, 실시 유형 및 횟수와 문제점, 개선점 등에 대해 알아보았다. 그리 고... -
비장애초등학생의 정서지능과 인권감수성이 장애수용태도에 미치는 영향
장지원, 이양희 한국장애아동인권학회 장애아동인권연구 26 Pages
한국장애아동인권학회 장애아동인권연구 2015, 제 6권 제 1호 1 1-26 (26 pages)
비장애초등학생의 정서지능과 인권감수성, 그리고 장애수용태도 간의 관계와 장애수용태도 에 대한 정서지능, 인권감수성의 상대적 영향력을 알아봄으로써, 현재 통합교육현장 내 장애학생과 비장애학 생 간의 심리적 통합 지원 및 새로운 교육 프로그램 개발을 위한 기초자료 제공에 이바지하고자 하였다. 연 구대상은 서울지역 4,5,6학년 초등학생 501명이었다. 정서지능 척도는 Salovey와 Mayer(1990)의 정서지능 모형에 입각한 문용린(1997)의 정서지능검사를 사용하였고, 인권감수성 척도는 국가인권위원회(2002)에서 개발하고 신... -
영아교사의 사회적 지지와 행복감의 관계에서 자아존중감의 매개효과
정은주, 황해익 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 19 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 2호 8 159-177 (19 pages)
지지, 자아존중감 순으로 영아교사 의 행복감에 미치는 상대적 영향력이 높은 것으로 나타났다. 또한 영아교사의 사회적 지지와 행복감의 관 계에서 자아존중감은 부분매개역할을 하는 것으로 나타났다. 연구결과: 이는 영아교사의 사회적 지지와 행 복감을 증진시키기 위해서는 영아교사의 자아존중감을 중요하게 생각하고, 이를 증진하기 위한 노력이 필 요함을 시사한다고 볼 수 있다. 결론: 영아교사의 자아존중감을 높이고 동료교사와 원장의 지지를 높일 수 있는 방안을 마련한다면 영아교사의 행복감과 동시에 영아의 행복을... -
유아교사의 자유선택활동 운영에 대한 반성적 저널 쓰기의 의미 탐구
박영수, 정계숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 30 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2015, 제 25권 제 1호 2 29-58 (30 pages)
시각으로 바라보게 되었으며, 자유선택활동을 보다 융통성 있게 운영할 수 있게 되었다. 또한 연구 참여자들은 지속적인 관찰을 토대로 유아들의 놀이에 보다 신중하게 개입하는 모습을 보였다. 기존의 교사 편의 위주로 구성되어졌던 환경 구성에서 벗어나 유아들의 흥미를 고려하여 환경을 재 구성하게 되는 변화가 나타났고 나아가 유아들과 함께 환경을 구성해가는 모습도 나타났다. 마지막으 로 동료교사와의 협력관계를 형성하여 동료교사와 함께 성장해나가는 모습도 드러났다. 이러한 결과 를 토대로 자유선택활동에 관련된... -
통합교육을 위한 보편적 학습 설계에 대한 중등교사의 인식: 부산광역시의 특수교육대상 학생 담당교사를 중심으로
박성미, 박재국 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 15 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2014, 제 24권 제 1호 1 1-15 (15 pages)
통합학급과 특수학급교사 178명의 응답결과를 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 중등교사들은 보편적 학습 설계의 필요성에 대해서는 높이 인식하였으나, 그 이해도에 대해서는 낮게 인식하였다. 둘째, CAST에서 제시한 보편적 학습설계 원리 의 중요도에 대한 인식을 인구사회학적 변인에 따라 분석하였을 때 성별, 연령, 경력, 담당 학급유형 에 따른 차이가 발견되었다. 이 연구는 다양한 요구를 가진 학습자들을 교육함에 있어 보편적 학습 설계의 필요성과 실행에 관한 기초자료를 제시하였으며, 교육현장에서 보편적 학습... -
보육교사의 보육컨설팅에 대한 인식,요구도 및 활성화 방안
황해익, 조준오, 김병만 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 20 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2012, 제 22권 제 1호 3 47-66 (20 pages)
보육교사의 보육컨설팅에 대한 인식과 요구도 및 활성화 방안을 확인하여 어린이집의 개 별적인 질적 수준 관리 및 지속적인 질 향상에 전문적이고 체계적인 도움을 제공하고, 향후 보육컨설 팅의 개념적․실제적 측면을 보완하는 데 기초자료로 활용하는 것에 연구의 목적이 있다. 본 연구는 부산광역시에서 근무하는 보육교사 200명을 연구대상으로 선정하였고, 회수된 설문지 중 총 168부를 최종 분석대상으로 선정하였다. 연구결과를 살펴보면 첫째, 보육컨설팅에 대한 인식을 살펴본 결과 보육 컨설팅이 ‘필요하다’와 ‘매우... -
유아-교사 간 애착안정성 정도에 따른 유아의 스트레스 및 대처행동 연구
박가희, 정계숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 15 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2011, 제 21권 제 2호 5 103-117 (15 pages)
것으로 나타났다. 이러한 결과는 유아-교사 애착안정성 정도에 따라 교사, 또래, 학습 환경 요인과 관련된 유아 스트레스에 차이가 없으며, 유아-교사 애착안정성이 높을수록 유아가 학습활동 요인과 관련된 스트레스를 덜 받는다는 것을 알 수 있다. 둘째, 유아-교사 간 애착안정성 정도에 따른 유아의 능동적, 수동적, 신비적 스트레스 대처행동 양식에서 통계상 유의한 차이가 나 타났다. 유아-교사 간 애착안정성 정도가 높은 집단이 능동적 대처를 더 많이 하고, 유아-교사 간 애 착안정성 정도가 낮은 집단이 수동적 대처와 신비적... -
유아교사가 신체활동을 통해 인식하는 행복감과 관련 변인 연구 : 잠재프로파일 분석을 중심으로
한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 3호 1 377-396 (20 pages)
프로그램을 활용하여 다중 로지스틱 회귀분석을 실시하여 변인간 영향력을 분석하였다. 결과: 유아교사의 신체활동 행복감 잠재 프로파일 집단은 행복감 하위요인에 따라 낮은 신체활동 행복감 집단, 중간 신체활동 행복감 집단, 높은 신체활동 행복감 집단 등 세 집단으로 나타났다. 이러한 집단 분류에 영향을 미치는 요인은 유아교사의 학력, 유아 신체활동 교육에 관한 인식(중요도, 선호도)에서 나타났다. 결론: 본 연구의 결과를 통해 유아교사의 신체활동에 관한 심층적 정보제시와 함께 유아교사를 통한 유아신체활동의 활성화...
