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1761.

중학교 체육수업에서 용서 및 태도 변화를 위한 신체활동 프로그램의 적용 경험

고문수, 이재용 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 4호 17 347-365 (19 pages)

고문수, 이재용 저
...
- 4,800원
본 연구는 학교폭력의 문제를 해소하기 위해 개발된 ‘용서 및 태도 변화를 위한 신체활동 프로그램’을 중학교 체육수업에 적용하여 체육교사와 학생의 인식을 탐색하는데 목적을 두었다. 본 연구에서 자료는 면담과 연구참여자의 수업일지를 활용하였고, 귀납적 내용 분석 방법으로 분석하였다. 첫째, 용서 및 태도 변화를 위한 신체활동 프로그램에 대한 교사의 인식은 ‘수업 절차와 교수․학습 방향의 중요성’, ‘수업목표와 의미가 담긴 수업’, ‘학습 공동체 문화 형성의 기회’ 등이 도출되었다. 둘째, 용서 및 태도...
1762.

초등 체육수업에서 학교폭력 예방을 위한 용서 함양 신체활동 프로그램의 적용

고문수 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 3호 14 269-287 (19 pages)

고문수 저
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- 4,800원
본 연구는 학교폭력의 문제를 해소하기 위해 개발된 용서함양 신체활동 프로그램을 초등 현장에 적용하여 초등 교사와 학생의 인식을 탐색하는데 목적을 두었다. 본 연구에서 자료는 심층면담과 연구참여자의 수업일지를 활용하였고, Spradley(1979)가 제안한 영역분석과 분류 분석의 절차를 활용하여 자료를 분석하였다. 첫째, 용서 함양 신체활동 체육수업에 대한 교사의 인식은 ‘목표 중심의 체육수업 운영’, ‘적극적인 신체활동과 표현’ 그리고 ‘긍정적 정서 변화의 장’으로 나타났다. 여기서 용서는 교수자와 학습자간,...
1763.

한국과 외국(노르웨이, 미국, 독일)의 학교폭력 관련 교사의 역할 및 역량 요인의 차이에 대한 탐색

임재연 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 1호 7 145-168 (24 pages)

임재연 저
...
- 5,300원
이 연구의 목적은 외국과 우리나라의 학교폭력 문제 해결을 위해 필요한 교사의 역할 및 역량 요 인의 차이에 대해 탐색하는 것이다. 이를 위해 국내·외 관련 선행연구와 문헌분석, 웹사이트, 신문 기사 등을 토대로 노르웨이, 미국, 독일, 한국의 사례를 살펴보았다. 연구결과 외국의 경우 학교폭 력 관련 전문가가 주도적 활동을 수행하므로 학교폭력과 관련한 교사의 역할은 전문가와 논의·연 계하며, 수업·활동과 연동한 교육적 접근, 일상적인 학급 운영 등을 통한 폭력 예방에 초점을 두고 있다. 우리나라는 예방과 대처 관련...
1764.

소년범죄 동향과 사회적 영향요인 분석

이훈병 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 14 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 3호 11 251-264 (14 pages)

이훈병 저
...
- 4,300원
본 연구는 소년범죄 실태 및 동향,그리고 소년범죄에 영향을 미치는 주요 사회문제를 살펴봄으로 써 소년범죄 예방 및 대책 마련을 위한 기초자료를 제공하는 목적을 두었다.이에 본 연구는 가정, 학교,경제적인 주요 지표들이 소년범죄율과 어떤 관계가 있는지 살펴보았다.연구결과는 다음과 같다.첫째,소년범죄는 2012년 이후 지속적으로 감소하고 있다.유형별로 살펴보면 흉악범비율은 증가 추세를 보이는 반면,폭력범 비율은 감소하고 있다.그러나 10년간의 전체범죄율과 소년범죄 율이 비슷한 비율을 나타낸다는 것은 사회적...
1765.

보호치료시설 청소년이 지각하는 부정적 부모양육태도와 학교폭력성향의 관계에서 자아탄력성의 매개효과 분석

이현주 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 1호 2 25-45 (21 pages)

이현주 저
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- 5,000원
이 연구는 보호치료시설에 있는 남자청소년(n=111)들을 대상으로 하여, 그들이 인식하는 부와 모의 부정적(공격적, 무관심, 거부적) 양육태도와 학교폭력성향의 관계에서 자아탄력성의 매개효과를 검증 하고 있다. 즉 위험요인인 부모의 양육태도에도 불구하고 보호요인인 자아탄력성과 상호작용함으로 써 학교폭력성향을 감소시킬 수 있는지 검증하고 있다. 자기보고식 설문조사를 통해 수집된 자료는 상관관계분석, 중다공분산분석, 중다회귀분석을 통해 분석하였으며, 여기에서 도출된 연구결과는 다 음과 같다. 첫째, 모의 부정적...
1766.

학교 폭력 예방을 위한 체육 품성 교육의 이해

고문수 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2013, 제 33권 제 2호 10 211-226 (16 pages)

고문수 저
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- 4,500원
본 연구는 학교 폭력 예방 차원에서 체육 품성의 이해를 통해 학교체육에서 품성교육을 어떻게 할 것인가를 탐색하는데 있다. 품성교육의 방향이 뚜렷하게 제시되어 오지 못한 지금의 상황에 체육 품성의 이해를 통한 학교체육의 발전이 학교폭력 예방에 도움을 줄 수 있으리라 기대하였다. 이러한 측면에서 본 연구는 학교폭력 예방을 위한 이해, 학교체 육의 이점, 체육에서 가르쳐야 할 체육 품성에 대해 탐색해 보았다. 그 결과 첫째, 학교폭 력의 이해를 위해 개인 품성적, 학교 환경적, 사회 환경적 원인을 살펴보았다. 둘째, 학교...
1767.

“평가? 나의 재구성 : 평가에 대한 인문학적인 단상”

왕한신 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2010, 제 30권 제 1호 2 15-30 (16 pages)

왕한신 저
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- 4,500원
본 연구는 오늘날의 고부담 평가 중심의 평가가 지니는 문제점과 동시에 이를 대체할 수 있는 본질적인 의미의 평가 필요성에 대한 보다 인문학적인 성찰을 통해 평가의 의미 를 되새기고자 하는 점에 목적을 두고 있다. 평가는 우리가 원하든 그렇지 않든 우리 곁 에서 우리와 함께 할 수밖에 없다. 하지만 평가가 우리를 옭아매는 도구가 아니라, 오히 려 우리를 보다 고차원의 삶으로의 고양된 의미의 해방으로 이끌 수 있는 가능성을 모색 해 보는 것은 매우 절실하다. 그래서 본 연구에서는 평가를 나의 재구성이라는 의미로 규 정해...
1768.

교정상담의 이론과 실제에 관한 연구

홍종관 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 20 Pages

대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2013, 18호 5 93-112 (20 pages)

홍종관 저
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- 4,900원
2007년도 수형자 재입소율이 52.3%이었다(‘08 범죄백서). 1998년 이후 출소자 재범율 이 50% 이상을 유지되며 감소되지 않고 있다. 2009년에는 연쇄살인범 정남규가 시설내에서 자살하는 일이 발생되었다. 2005년부터 2009년 3월까지 전국 교정시설에서 숨진 재소자 133명 중 67명이 자살했다. 교정시설의 자살예방 건수는 2005년부터 2009년까지 357건이 조사됐다. 서울대 사회과학연구원의 ’범죄의 사회적 비용 추정 연구‘에 의하면 2007년 한 해 동안 범죄로 인한 사회적 비용은 총 19조9천억 원이었다. 이러한 통계 결과는 현재...
1769.

아동과 청소년의 공격성 관련요인에 관한 고찰

이수연 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 16 Pages

대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2009, 14호 6 89-104 (16 pages)

이수연 저
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- 4,500원
아동과 청소년의 반사회적 공격 행위가 심각한 사회 문제로 대두되고 있다. 폭력적이고 공격적인 행위는 단지 아동과 청소년의 주요 환경인 가정과 학교에서 뿐만 아니라 지역사회 내에서도 확산되고 있다는 점에서 많은 우려를 자아내고 있다. 지난 3년간 신체폭행, 집단따돌림, 협박, 금품갈취를 비롯한 학교폭력 발생 건수는 줄어들었지만 그 심각성은 여전한 것으로 나타났다. 또한 고등학교에서의 폭력은 감소한 반면 초·중학교에서는 오히려 증가해 학교폭력 연령대가 점차 낮아지고 있음을 보여 준다(세계일보, 2009/05/11). 최근...
1770.

청소년 사회안전망 구축의 의미와 과제

김두현 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 9 Pages

대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2007, 12호 3 (9 pages)

김두현 저
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- 3,000원
지금 우리 사회는 가족의 해체와 빈부의 격차 등의 사유로 학업을 중단하거나 국가나 사회의 특별한 보호와 지원을 요하는 청소년이 늘어나고 있다. 특히, 가정과 학교의 교육기능이 저하되고, 지역사회의 안전망이 형성되지 않아 많은 청소년들이 가출, 자살, 약물중독, 비행과 같은 위험요인에 그대로 노출되어 있다. 위기청소년이 정상적인 사회인으로 성장할 수 있도록 사회안전망을 구축하는 일은 우리 사회의 지속적인 발전을 위해 매우 중요한 과제로 대두되고 있다.

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