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1811.

「학교컨설팅」에 대한 유치원교사의 요구 조사

이경화, 유덕임 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 21 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2012, 제 11권 제 3호 15 367-387 (21 pages)

이경화, 유덕임 저
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- 5,000원
요구를 분 석하였다. 분석결과, 대체적으로 「학교컨설팅」의 모든 내용영역에 참여를 희망하는 것으로 나타났으 며, 참여시기는 학기단위로, 그리고 참여유형은 컨설팅의 내용에 따라 요구가 다른 것으로 나타났다. 비용은 교육지원청이 부담하기를 희망하였으며 컨설팅 영역에 따라 요구하는 컨설턴트는 다양한 것으 로 나타났다. 컨설팅의 결과보고는 온라인 프로그램을 활용하기를 희망하였고 교사의 부담 해소를 중 요한 개선과제로 응답하였다. 유치원에서 「학교컨설팅」이 도입 초기단계임을 고려하여 적극적 홍보 와 함께...
1812.

유아교육과 지망 수험생이 인식한 유아교사 이미지

이정희, 강인숙 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 22 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2012, 제 11권 제 3호 9 231-252 (22 pages)

이정희, 강인숙 저
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- 5,100원
고등학교 3학년 수험생의 유아교사에 대한 이미지를 살펴보는데 목적 이 있다. 연구 참여자는 P광역시 소재 3년제 유아교육과를 수시 1차 지원에 지망한 고3 수험생 322명 이었다. 연구 자료는 유아교사 이미지에 관한 설문지, e-mail 및 전화면접을 기록한 전사지 등으로 수 집된 자료의 빈도 및 내용 분석을 실시한 결과 유아교육과를 지망한 수험생의 유아교사에 대한 이미지 는 크게 4가지의 속성인 정서적이미지, 역할이미지, 직업이미지, 자아성장이미지 등으로 범주화되었 다. 본 연구 결과를 토대로 예비유아교사 양성과정에...
1813.

유아교사가 생각하는 좋은 문학수업의 특성

김정화 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 31 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2012, 제 11권 제 3호 8 199-229 (31 pages)

김정화 저
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- 6,000원
본 연구는 유아교사가 생각하는 좋은 문학수업의 특성을 알아보기 위하여, 유아문학교육에 관심이 많 고 문학수업을 잘 하는 것으로 인정받고 있는 유치원 교사 10인을 대상으로 심층 면담을 실시하였다. 연구 결과, 유아교사들은 문학의 즐거움을 느낄 수 있는 수업, 유아가 즐거운 수업, 유아가 적극적으 로 참여하는 수업, 교사가 즐거운 수업, 통합적으로 이루어지는 수업, 일상생활에 스며든 자연스러운 문학수업 등을 좋은 문학수업의 특징으로 생각하고 있음을 알 수 있었다.
1814.

유아교사의 다문화적 감수성 발달 및 평가 방안 탐색 : DMIS와 IDI의 적용 및 활용

배재정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 23 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2010, 제 9권 제 3호 7 143-165 (23 pages)

배재정 저
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- 5,200원
Sensitivity, DMIS)과 Hammer의 다문화적 발달 도구(Intercultural Development Inventory, IDI)를 통해 유아교사의 다문화적 감수성 발달과정을 이해하고 이를 평가하고 증진시키는 방안을 모색하고자 한다. Bennett의 DMIS는 다문화적 감수성의 발달적 과정에 관하여 가장 잘 알려진 구성주의적 이론이며, 자민족중심주의 에서 민족상대주의에 이르는 여섯 단계들로 다문화적 감수성의 예측 가능한 발달과정을 설명하고 있다. Hammer의 다문화적 발달 도구(Intercultural Developmental Inventory, IDI)는 DMIS에 근거하여 다문화 적...
1815.

보육시설장과 유치원장의 자격제도에 대한 유아교사의 인식

이연승, 최진령 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 20 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2010, 제 9권 제 3호 4 71-90 (20 pages)

이연승, 최진령 저
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- 4,900원
보육시설장과 유치원장 자격제도에 대해 보육교사 및 유치원교사(이하 유아교사)의 인식을 알아봄으로써 보육시설장과 유치원장의 자격제도의 문제점 및 개선방안과 더불어 보육시설장과 유 치원장의 전문성을 향상시키기 위한 기초자료를 제공하는데 있다. 본 연구의 대상은 B시에 위치한 유아교 사 201명이며, 연구의 자료 분석을 위하여 SPSS win 17.0을 사용하였다. 연구 결과, 유아교사들은 보육 시설장과 유치원장의 자격제도의 기준이 적절하지 않으며, 자격기준이 강화되고 개선되어야 한다는 인식 을 하고 있는 것으로 나타났다.
1816.

KidSmart 프로젝트Ⅱ에 대한 참여교사의 평가

이경우, 조부경, 박정선 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 18 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2003, 제 2권 3 19-36 (18 pages)

이경우, 조부경, 박정선 저
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- 4,700원
2003년도 8월 31일 까지 KidSmart 온라인 교사교육 사이트에서 상호작용한 내용을 범주화하여 분석하였다. 연구결과 첫째, 교사들은 KidSmart 프로젝트 연수에서 소개된 10개의 CD-Rom Title을 거의 사용해 본 경험이 없었으나 연수 후 교사들의 소프트웨어 사용 의지는 향상되었으며 전반적인 연수 운영 체제에 대한 평가는 긍정적으로 나타났다. 둘째, KidSmart 프로젝트의 현장 적용은 교사, 유아, 지역사회 측면에서 효과적이라고 평가되었으며, 지원체제에 대해서 대체로 만족했다. 교사지원센터는 중요성을 인식하나 실제로...
1817.

유아교사의 인터넷 활용교육에 대한 인식과 문제점, 활성화 방안

유구종 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 16 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2002, 제 1권 3 17-32 (16 pages)

유구종 저
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- 4,500원
본 연구는 인터넷 활용 교육에 대한 유아교사의 인식을 지역별, 기관 유형별로 알아보고 활성화 방안을 모색하기 위해서 설계되었다. 회수된 508부의 질문지를 대상으로 결과 처리되었으며, 나타난 연구 결과 1) 유아교사의 인터넷 활용 교육에 대한 인식에 있어서는 지역별로 6개 문항 중 3개 문항에서 차이를 보였으며, 기관 유형별로는 모든 문항에 걸쳐 차이가 나타나지 않았다. 2) 유아교사의 인터넷 활용 교육에 대한 문제점 인식에서는 지역별, 기관 유형별로 차이를 보였고, 활성화 방안 인식에서는 지역별 차이만 나타났다.
1818.

보육교사의 컴퓨터 불안도 및 인터넷 콘텐츠 준거와 인터넷 콘텐츠 수업 활용 인식에 관한 연구

서명숙, 윤진주 한국아동미술학회 아동미술교육 25 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2011, Vol.10 4 67-91 (25 pages)

서명숙, 윤진주 저
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- 5,400원
교육과정에서 컴퓨터 관련 학습을 한 경험이 있을수록 낮았다. 둘째, 보육교사의 인터넷 콘텐츠 준거에 대한 인식은 보육교사의 연령이 높고, 기관 내 컴퓨터 보유율이 많을수록 높았다. 셋째, 보육교사의 인터넷 콘텐츠 수업 활용에 대한 인식은 보육교사의 학력이 높고 연령이 낮을수록, 만 3세와 만 5세를 담당하는 교사일수록 높았다. 넷째, 보육교사는 컴퓨터 불안도가 낮고 인터넷 콘텐츠 준거에 대한 인식이 높을수록 인터넷 콘텐츠를 수업에 활용하려는 인식이 높았다. 이러한 연구결과는 인터넷 콘텐츠가 유아교육과정에 적절히...
1819.

한국 중등교사 양성교육 연구 경향 분석

박수정 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 3호 1 1-28 (28 pages)

박수정 저
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- 5,700원
교수내용지식의 순으로 나타났다. 다섯째, 중등교사교육 연구의 키워드 중 연결 중심성이 높은 54개 키워드를 추출하여 네트워크 분석을 실시한 결과, 교육과정～전문성～예비교사～교사양성교육, 임용시 험～기준～평가, 교과교육학～질적연구～중등임용시험～출제, 교수학습～역량～효능감, 내용～지식～ 교수～교수내용지식, 학생～반성～사회과～역사교사의 밀접한 관련성이 나타나, 이러한 주제들이 함께 연구되고 있는 경향성을 알 수 있다. 이 연구는 네트워크 텍스트 분석을 활용하여 한국에서의 중등교사교육 연구의 최근 경향을...
1820.

특수학급 운영비의 배분과 운영 실제, 그리고 특수교사의 인식에 대한 분석

남수경, 안미라 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 1호 6 137-161 (25 pages)

남수경, 안미라 저
- 5,400원
이 연구는 특수학급 운영비의 확보 및 배분, 운영 실제 및 교사의 인식을 분석함으로써 특수학급의 교육활동을 지원하는 데 보다 합리적인 재정 운영방안을 모색하는 데 목적이 있다. 이를 위해서 각 시․도교육청의 문헌자료를 토대로 특수학급 운영비의 변천 및 배분실태를 분석하였다. 분석 결과 16 개 시․도교육청의 특수학급 운영비 배분 금액은 크게 증가하고, 배분방식은 급당 균등배분에서 학교 급별 차등배분으로 점차 변화해 온 것으로 나타났다. 그러나 여전히 학교교육비 산출과 배분에 있어 서 특수학급경비에...

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