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사회적 역량에 대한 협동학습의 효과: 메타분석
이유경, 서은진, 민자원, 김반디, 신윤선, 김욱일, 최재연 한국교육학회 교육학연구 37 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 8호 3 61-97 (37 pages)
간 상호작용 방식, 그룹 내 구성원의 수, 학습상황의 특성, 협동학습 기간, 집단보상 유무, 집단 내 역할 유무, 사회적 기술훈련 유무, 그룹 후 반성 유무, 출판형태를 포함하여 살펴본 결과, 학교급과 출판형태 변인에서만 유의한 조절효과를 보였다. 학교급의 경우, 고등학생 집단에서보다 초등학교 저학년 집단에서 협동학습의 효과가 더 큰 것으로 나타났다. 이는 학업성취를 중점으로 한 기존의 협동학습 연구결과와는 달리, 협동학습이 학습자 특성 및 협동학습의 구체적인 특성과 대체적으로 상관없이 사회적 역량 변인들에 대해... -
자기조절전략, 성취목표지향과 대학생의 학습양식간의 관계*
한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 1호 3 55-79 (25 pages)
상관을 보였다. 자기조절전략과 성취목 표지향의 하위변인들 중에서 일부만이 학습양식과 관련이 있었다. 개인의 학습양식이 이들 변인이외에 다른 변인들에 영향을 받는지를 추후에 더 탐색할 필요가 있는 것 같다. 둘째, 학업성적에 따라 유의하 게 차이가 있는 학습양식은 신체운동형 학습양식과 직관형 학습양식뿐이었는데 오히려 일반학생들의 평 균이 성적이 우수한 집단보다 더 높았다. 성적이 우수한 대학생들이 자기조절전략에서 일반 대학생들보 다 높은 점수를 보여주었다. 그러나 두 집단은 성취목표지향에서 유의한 차이가... -
자기조절학습과 지연행동과의 관계
신명희, 박승호, 서은희 한국교육학회 교육학연구 16 Pages
한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 4호 11 277-292 (16 pages)
비교 분석하였다. 대학생 463명에게 지연행동 측정척도(API)와 자기조절학습 측정척도(MSLQ)에 답하게 한 결과, 지연행동은 자기조절학습의 인지, 초인지, 동기, 자원전략과 모두 유의미한 상관관계를 가졌다. 그리고 지연행동에 대한 자기조절학습의 회귀방정식은 통계적으로 유의미하며, 약 42%의 예측력을 가졌다. 인지전략의 시연, 동기전략의 통제신념과 시험불안, 자원전략의 시간 및 학습환경 조절과 노력조절이 통계적으로 유의한 회귀계수이었다. 특히 자기조절학습의 4개의 하위영역중 시간 및 학습환경 요인이 지연행동과 가장... -
지식사회 대학의 위기 대응을 위한 교수-학습 전략모색: 소셜러닝(Social Learning) 모델을 중심으로
전주성 한국성인교육학회 Andragogy Today 22 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2014, Vol.17 No.2 6 131-152 (22 pages)
바탕으로 설 계되었다. 또 학습상황 내·외부 참여자 간 사회적 연결을 통한 협업학습, 학습콘텐츠 에의 자유로운 접근에 기반한 맥락 중심의 지식구성, 자기주도적 학습능력을 가진 학 습자의 적극적인 참여 등의 원리를 근간으로 한다. 이 모델은 근저에 자리한 수업기 획 및 준비와 더불어 문제이해, 수행, 해결, 적용 등의 국면들로 구성된다. 각 요소들 은 체제적으로 상호관계를 맺는다. 특히, 이 모델은 소셜멘토를 포함한 외부 학습자 원의 이용을 통해 내·외부 참여자 간 사회적 연결을 통한 협업학습의 원리를 실천할 수... -
교육청 차원의 중장기 교육의제에 대한 학교 구성원의 인식 연구: 부산교육청을 중심으로
한국종교교육학회 종교교육학연구 2022, 제 70권 16 297-317 (21 pages)
탐색 결과이다. 교육의제는 교육공공성 확보, 미래학교 실현, 미래교육 준비, 교육자치 확대 등 4개 영역에서 13개를 제안하였다. 구체적으 로 살펴보면, 교육공공성 확보 영역에서는 안전하고 질 높은 학습권 보장을 위한 과밀학급 해 소, 코로나19 세대 교육회복 프로젝트 추진 등을, 미래학교 실현 영역에서는 부산미래학교 운 영을 통한 미래교육 실현, 지역 및 학교교육과정 활성화 등을, 미래교육 준비 영역에서는 부 산교육 ‘교사 성장’ 프로젝트, 학생 개인별 맞춤형 진로교육 강화 등을, 교육자치 확대 영역에 서는 부울경... -
예비음악교사의 전문성 개발을 위한 e-portfolio 구성
석문주(Moonjoo Seog) 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 3호 3 47-67 (21 pages)
우리나라 음악교사 교육프로그램에서 e-portfolio의 적용을 제안하는데 그 목적이 있다. 본 연구를 위해 선행연구와 미국의 코네티컷 주의 BEST program, 펜실베니아 주립대학교와 볼 주립대학교 예비음악교사의 e-portfolio사례를 분석하고 이를 바탕으로 우리나라 예비 음악교사를 위한 e-portfolio 구성방안을 제안한다. 음악교사교육의 e-portfolio는 교수영역, 수업영역, 학습영역, 음악영역으로 나누어 제시하였으며, 이는 교사 스스로 자신의 수업을 계획하고, 수업상황을 관찰하고, 반성하는 과정을 통하여 자신의 음악교사로서의... -
언어네트워크 분석법을 활용한 교육과정 전문가로서의 교사역량 분석
김은주, 이진숙 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 2호 54 545-554 (10 pages)
결과, 초등 교사역량 연구에서는 학생이해역량과 의사소통역량, 관계 형성 역량을, 중등 교사역량 연구에서는 교수기술적용역량과 교과 전문성, 상담능력을 중요하게 다루 고 있었다. 최근 학생역량 강조한 2015 개정 교육과정 도입 및 적용 이후 수행된 교사역량 연구에서 는 학생 이해 및 교수기술 역량도 강조하면서 한편으로 미래 사회와 교육의 변화에 대응하기 위해 필요한 교사역량으로 반성적 사고, 변화관리, 다양성 이해, 융합교육역량 등을 강조하는 것으로 나타 났다. 이러한 연구결과에 따라 교육청 차원, 연수기관 및... -
‘교육인공지능(Education AI)’ 개념의 도입: 인간-AI 협업의 지속가능한 교육을 위한 도전
김신애, 방준성 한국교육원리학회 교육원리연구 21 Pages
한국교육원리학회 교육원리연구 2020, 제 25권 제 1호 1 1-21 (21 pages)
서비스를 전망해 본다. 더불어, 인공지능이 더이상 단순한 도구에 머물지 않고 존재양식이 인간과 유사한 객체가 될 때, 인간과 인간 간의 교육 뿐 아니라 AI에 대한 인간의 유사-교육, AI를 매개로 한 인간 대 인간의 교육(인간-AI-인간 교육), AI와 AI 간의 유사-교육으로 새로운 교육적 관계가 발생할 수 있는 점에 대해서도 논한다. 마지막으로, ‘교육인공지능’과 인간 교육자 간의 경쟁 또는 협업이 발생할 수 있는 점을 고려하여 ‘교육인공지능’과 더불어 추구해야 할 지속가능한 교육을 위한 7가지 환경적 여건을 제시한다. -
새 정부 출범에 따른 초등교원정책의 쟁점과 과제
박상완 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 58 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제71차 학술대회 5 93-150 (58 pages)
산업혁명, 지능정보사회의 도래 등 교육 외적인 환경 변화와 더불어 학령인구 감소, 2015 개정 교육과정의 적용, 지방교육자치제의 강화 등 교육 내적 환경이 지속적으로 변화하고 있다. 2016년 한해만 해도 지능정보사회, 4차 산업혁 명에 따른 교육의 변화는 교육 분야 주요 학회(교육학회, 교원교육학회, 교육철학 회, 교육행정학회, 교육정치학회 등)의 학술대회 주제로 다루어졌으며 이러한 논의 는 현재도 진행되고 있다.1) 또 새 정부의 출범으로 새로운 교육개혁 관점에 기초 하여 다양한 교육정책이 추진될 것으로 예상된다. -
한국에서의 특수교사교육 연구 동향 및 성찰
신현기 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 38 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제64차 학술대회 4 49-86 (38 pages)
