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외국출생 동반입국 청소년을 위한 교육복지 정책방안(CR2011-51)
오성배, 박균열, pk724, KEDI 한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서
한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서 2011년호 238 (0 pages)
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학교의 교육복지공동체 관점 고찰
한국교육정치학회 교육정치학연구 2011, Vol.18 No.4 2 29-60 (32 pages)
수 있는 학습기회를 주기 위한 교육 복지 기능을 학교가 효과적으로 수행하기 위해서는 학교의 총체적인 교육복지역량이 신장되어야 하는 바, 본 연구에서는 이를 위한 하나의 접근법으로 학교를 교육복지공동체로 보는 관점을 탐색 하였다. 첫째, 교육복지의 개념과 과제, 원리 등에 대한 논의를 바탕으로 학교와 교육복지의 관계, 학교 의 교육복지역량의 내용을 검토하고, 둘째, 실천공동체를 포함하여 학교에 대한 공동체적 관점을 고찰하였다. 셋째로 교육복지 관점과 학교공동체 관점에 대한 논의를 기초로 학교에 대한 ‘교육복... -
교육복지의 개념에 관한 고찰
김인희, Kim In Hee 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2006, 제 24권 제 3호 13 289-314 (26 pages)
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교육복지우선지원사업이 초등학생의 인지적 성취에 미치는 학교효과
연보라, 임혜정, 김희나 한국교육사회학회 교육사회학연구 26 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2014, 제 24권 제 4호 5 125-150 (26 pages)
데이터를 사용하여 학생들의 인지적 성취에 미치는 교육복지우선지원사업의 학교효과를 검증하였다. 2010년 당시 교육복지우선지원 비 사업학교였으나 2011년 이후 사업학교로 전환된 학교를 중심으로 사업 선정 이전의 학교 및 학생들의 특성을 적절히 통제하고자 하였다. 분석방법은 먼저 회귀분석을 사용하여 사업의 효과를 살펴본 후, 선택편의를 보다 엄밀하게 통제할 수 있는 경향점수매칭방법을 사용하여 교육복지우선지원사업의 효과를 분석하였다. 그리하여 경향점수매칭을 통해 추출한 사업학교 학생 513명과 비사업학교 학생... -
북한이탈청소년 교육복지정책의 산출분석: 교육양극화와 교육복지소외의 관점에서
고수현 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 27 Pages
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2014, 제 3권 제 1호 2 29-55 (27 pages)
있는 북한이탈주민 중에서 청소년계층을 대상으로 한 교육복지정책을 교육양극화와 교육복지소외의 관점에서 복지정책 산출분석틀에 의하여 분석하고 정 책적 함의를 제시한 것이다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 교육복지급여할당 차원에서는 학교급별?연도별?지역별로 급여대상자 선정이 되고 있어서 외양상으로는 문제가 없는 것으로 보이나 내용적으로는 학업과정에서 중도탈락하는 계층이 많았다. 둘째, 교육복지급여형태 차원에서는 현물급여나 현금급여형태가 대부분을 차지하고 있어서 기회제공 형태나 역량강화형태의... -
한국 교육복지정책의 지역적 접근에 관한 사례연구 : 교육복지투자우선지역(부산광역시 반송동) 지원사업을 중심으로
최송식, 김효정, 박해긍, 배은석, 송영지 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 29 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2007, 제 3집 제 2호 (통권 7권) 5 125-153 (29 pages)
연구는 한국의 교육복지투자우선지역 지원 사업에 대해, 학업성취도 향상 등과 같은 프로그램 성과측면을 다룬 기존의 연구에서 나아가, 지난 5년간 지원 사업을 실시하고 있는 부산광역시 해운대구 반송동 지역에 대한 사례연구를 통하여 교육복지정책의 지역적 접근으로서의 의의와 그 기준에 따른 지역사회내의 적용성과 성과, 한계 및 대안 등을 주요 연구문제로 살펴보았다. 연구결과, 교육복지투자우선지역 지원 사업은 여전히 의무교육기간내의 학교만을 주요대상으로 하고 있어, 대상에 대한 통합적이고 지역적인 접근이라기보다,... -
소외계층 영재들에대한 교육복지정책 분석
임혜숙, 송노원 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 24 Pages
21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2010, 제 7권 제 1호 10 219-242 (24 pages)
미미한 상태로 첫 5년을 보냈고, 도약의 시기인 현재에는 소외계층을 위한 영재교육 지원방향이 제시되어 일부에서 적은 수의 대상자들에게 제한적으로 실시되기 시작하였다. 그러다 보니 아직 교육복지의 정책적 기반이 미흡한 상태에서 대상자를 선발하고 실시하는 로드맵이 구체적이고 현실적이지 못한 한계점을 가질 수밖에 없 는 실정이다. 본 연구에서는 소외계층영재를 위한 정책적 기반을 마련하기 위하여 시 범운영 중인 프로그램을 중심으로 교육복지정책을 분석해보고 소외계층영 재가 더 이상 기회의 평등, 출발점의 평등,... -
교육복지우선지원사업이 학생의 인지적 성취에 미치는 효과: 서울시 초등학교를 중심으로
연보라, 임혜정, 김희나 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 21 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2014 춘계학술대회 14 195-215 (21 pages)
데이터를 사용하여 학생들의 인지적 성취에 미치는 교육복지우선 지원사업의 효과를 검증하였다. 분석방법은 일차적으로 회귀분석을 사용하여 사업의 효과를 살펴본 후, 선택편의 에 따른 내생성문제를 최소화하기 위하여 경향점수매칭 방법을 사용하여 교육복지우선지원사업의 효과를 보다 엄밀하게 구명하고자 하였다. 연구대상은 2010년 비사업학교였으나 2011년 이후 사업학교로 전환된 학교를 초점 을 두어 사업 선정 이전의 학교 및 학생들의 특성을 적절히 통제하고자 하였다. 그리하여 최종 분석에서는 경향 점수 매칭을 통해...
