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지적장애청소년의 대인문제해결을 위한 집단미술치료 프로그램 개발 및 효과
노영운, 정현희 한국미술치료학회 미술치료연구 21 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2015, 제 22권 제 3호 (통권 78호) 5 755-775 (21 pages)
지적장애청소년의 대인문제해결 집단미술치료 프로그램을 개발하고, 프로그램의 타당성을 검증하는 것이었다. 프로그램의 타당성은 프로그램 과정에서의 대인문제해결 변화와 대인문제해결척도를 사전, 사후, 추후에 실시하여, 반복측정분산으로 검증되었다. 연구대상은 지적장애청소년으로 실험집단 8명, 통제집단 8명이었다. 프로그램은 총 16회기이며, 회기 당 80분씩 매주 1회 실시되었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 지적장애청소년의 대인문제해결 집단미술치료 프로그램이 개발되었다. 대인문제해결에 관련된 선행연구가... -
초등돌봄교실을 이용하는 아동의 공감을 위한 집단미술치료 질적 사례 연구
정세희, 한경아 한국조형교육학회 조형교육 31 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 73집 12 323-353 (31 pages)
본 연구의 목적은 초등돌봄교실을 이용하는 아동이 공감을 위한 집단미술치료에서 어떤 경험을 하고, 그 경험의 의미는 무엇 인지 살펴보는 데 있다. 이를 위해 질적 사례 연구 방법을 적용하고, B초등학교의 초등돌봄교실을 이용하고 있는 2학년 아동 6명을 연구 참여자로 선정하였다. 사례는 2019년 4월 8일부터 6월 17일까지, 주 1회 50분간 총 10회로 진행되었으 며, 사례 내 자료와 면담 자료를 수집 및 분석하여 4개의 상위주제와 11개의 하위주제가 도출되었다. 본 연구결과를 바탕으 로 한 결론은 첫째, 참여자들은 자유로운... -
조현병을 진단 받은 환자의 사회성 향상을 위한 집단미술치료 질적 사례 연구
유은혜(Eunhae YOU), 한경아(Kyeonga HAN) 한국조형교육학회 조형교육 32 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 70집 3 49-80 (32 pages)
조현병은 현실을 왜곡하는 부적응 증상이 특징이며 조현병 치료의 핵심 목표는 증상 완화 및 사회에 복귀하는 것이다. 따라 서 본 연구의 목적은 조현병 환자가 사회성 향상을 위한 집단미술치료에서 어떠한 경험을 하며, 그 경험의 의미는 무엇인가 를 살펴보는 데 있다. 이를 위해 조현병 환자의 사회성 향상을 위한 집단미술치료 사례를 선정하고 사례 연구 방법을 적용하 여 탐구하였다. 연구 참여자는 조현병을 진단 받은 성인 남성 1명과 성인 여성 5명이고, 집단미술치료 사례는 2018년 8월 9일부터 2018년 10월 4일까지 주 2회... -
성인 초기 성범죄 재소자를 위한 집단미술치료 프로그램의 이고그램 변화에 대한 사례연구
김영식 한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 19 Pages
한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 2018, 제 8권 제 1호 4 65-83 (19 pages)
패턴>를 통해 연구 집단의 이고그램 하위영역별 변화를 분석하였으며, 집단미술치료 프로그램은 연구자가 미술치료 관련서적과 선행연구 등을 참고하여 연구목적에 맞게 프로그램을 계획, 집단미술치료 프로그램을 구조화하였다. 집단미술치료 프로그램 참가자들은 집단 경험을 통하여 자신과 타인을 이해함으로써 더 여유롭고 평안한 마음을 유지할 수 있게 되었으며, 개인의 성장과 인간관계 발달의 능력을 촉진하는 활동이었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료 프로그램이 교정시설에 수용 중에 있는 성인초기의 성범죄... -
미술치료학 전공 석사학위과정생에 의해 수행된 알코올 사용장애 환자의 집단미술치료 활동 체험연구
이정은, 장연집 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 30 Pages
한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2022, 제 14권 제 1호 3 43-72 (30 pages)
병원에서 치료 중이며 집단미술치료 활동에 최소 8회기 이상 참여한 성인 남·녀 환자 총 13명을 선정하였다. 이들의 주관적인 경험의 의미를 이해하고 풍성하고 생생한 전달을 위해 Max van Menen의 해석학적 현상학적 연구방법을 적용하였고, 2016년 7월부터 11월까지 심층면담을 통하여 자료를 수집하였다. 이를 토대로 자료를 분석한 결과 10개의 본질적 주제와 30개의 하위 주제를 도출하였고 이것을 기반으로 내린 연구 결론은 다음과 같다. 첫째, 알코올 사용장애 환자에게 집단미술치료 활동은 병원생활에서 느끼는 답답함과... -
인지행동상담에 기초한 노인우울 집단미술치료 프로그램의 효과
김연옥, 김용수 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 23 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2016, 제 12권 제 1호 (통권 34권) 7 151-173 (23 pages)
인지행동상담에 기초한 노인우울 집단미술치료 프로그램이 노인의 우울 및 생 활만족도의 변화에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구 대상자는 경기도의 G시, S시, P 시의 복지관과 경로당을 통해서 지원한 98명의 노인들에게 사전검사를 실시하여 선정하였 다. 그 중 64명의 노인을 실험집단과 통제집단에 각각 32명씩 무선 배치하였으나, 결석자 2 명씩을 제외하여 각각 30명씩이었다. 실험집단은 주 2회, 1시간 30분씩, 총 12회기 집단미술 치료 프로그램을 시행하였으며, 통제집단은 처치하지 않았다. 프로그램의 효과를 알아보기... -
장애아동 어머니의 행복증진을 위한 통합적 집단미술치료 프로그램 효과 연구
이은혜, 최은영 한국미술치료학회 미술치료연구 28 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 4호 (통권 61호) 4 809-836 (28 pages)
연구는 장애아동 어머니의 행복 증진을 위한 통합적 집단미술치료 프로그램을 구성하여 행복증진의 효과 를 살피기 위한 것이다. 측정도구는 Ryff(1995)가 제작 사용한 자기실현적 행복 척도와 Gratz와 Roemer(2004)가 제작한 한국판 정서조절곤란 척도, Steger, Frazier, Oishi와 Kaler(2006)가 개발한 삶의 의미척도를 사용하였다. 행복 증진을 위한 이론적 접근으로는 통합적 집단미술치료를 도입하였다. 프로그램 회기는 총 10회기로 구성하 였고, 1회기 소요시간은 90분으로 계획하였다. 연구대상은 경남 소재의 장애아동 어머니 중... -
집단미술치료 프로그램이 결혼이주여성의 문화적응스트레스에 미치는 효과
양윤정, 이근매 한국미술치료학회 미술치료연구 22 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 5호 (통권 62호) 1 971-992 (22 pages)
본 연구는 집단미술치료 프로그램이 결혼이주여성의 문화적응스트레스에 미치는 효과를 알아보고자 하는 것 을 목적으로 하였다. 연구 대상은 결혼이주여성 12명을 실험집단과 통제집단으로 나누어 주 1회 90분씩 총 12 회기로 구성하여 집단미술치료 프로그램을 실시하였다. 집단미술치료 프로그램이 결혼이주여성의 문화적응스트 레스에 효과적으로 작용하는지 알아보기 위하여 측정도구로 문화적응스트레스 척도, 빗속의 사람 그림검사를 사용하여 사전ㆍ사후 검사를 비교분석하였다. 또한 집단미술치료 회기별 진행과정을 분석하여... -
노인의 자살예방을 위한 집단미술치료 프로그램의 효과
한국미술치료학회 미술치료연구 2011, 제 18권 제 1호 (통권 52호) 8 153-171 (19 pages)
효과를 검증하는데 있었다. 자살위험이 있는 노인의 무망감을 감소하는 자살예방 집단미술치료프로그램을 개발하여 실행한 후, 이 프로그램의 효과성을 검증한 결과를 제시함으로써 향후 이들에 대한 적절한 자살예방 개입방법을 모색하는데 있어 중요한 자료로 활용할 수 있을 것이다. 연구대상은 D시 노인보호기관에 자살위험군으로 의뢰된 65세 이상의 노인 18명을 집단미술치료 프로그램 참여자는 실험집단(9명), 대기자는 통제집단(9명)으로 구성하였다. 자살예방 집단미술치료는 2009년 12월 15일부터 2010년 2월 26일까지 주2회,... -
집단미술치료 프로그램이 인터넷 과다사용 아동의 자아존중감과 부모-자녀 의사소통에 미치는 효과
한국미술치료학회 미술치료연구 2009, 제 16권 제 2호 (통권 41호) 3 189-210 (22 pages)
연구는 인터넷 과다사용 초등학생의 자아존중감 증진과 부모-자녀 관계 향상을 위한 집단미술치료 프로그램을 실시하고, 그 효과를 검증하고자 하였다. 인터넷 과다사용 초등학생을 대상으로 미술매체를 활용하여 집단에서 서로의 작품을 나누는 기회를 가지는 실험집단Ⅰ(치료에서의 미술: Art in therapy)과 미술작업 과정과 활동을 중심으로 진행하는 실험집단Ⅱ(치료로서의 미술: Art as therapy), 그리고 통제집단으로 나누어 프로그램을 진행하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 자아존중감 척도와 부모-자녀 의사소통 척...
