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존 헨리 뉴먼의 『대학의 이념』에 나타난 가톨릭 교육의 정체성 구현 방안 연구
한국종교교육학회 종교교육학연구 2016, 제 51권 10 215-234 (20 pages)
뿐 아니라 교육과정이 달라진다고 믿고 있었다. 셋째, 보편 지식을 형성하기에 필요불가결한 조건인 신학의 필요성과 역할에 대해 논의를 전개하였다. 그는 신학이 보편 지식의 일부이면서 동시에 보편 지식을 가능케 하는 조건이라고 확신했다. 마지막으로 뉴먼의 사상이 오늘날의 대학의 상황과 시대적, 사회적 간격에서 오는 한계에도 불구하고, 대학 교육이 본질적으로 추구해야 할 교육의 이념이 무엇인지, 특히 가톨릭 교육이 지향해야 하는 수월성과 정체성의 구현이라는 도전과 목표에 어떻게 도달해야할지에 관해 던지 시사점을... -
제4차 산업혁명시대 일본의 교육 패러다임 전환
한용진 한국일본교육학회 한국일본교육학회 학술대회 11 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학회 학술대회 연차 1 1-11 (11 pages)
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엘리엇의 실천주의 음악교육철학에 입각한 『매직핑거 피아노』 교재 분석
한국음악교육공학회 음악교육공학 2020, 제 42호 1 1-24 (24 pages)
엘리엇의 실천주의 음악교육철학에서 강조하는 문화적 맥락 속에서의 음악교육, 음악하기를 통한 음악적 지식의 학습, 비평적 음악적 사고의 계발을 바탕으로 교재에 수록된 악곡, 학습내용, 학습과정, 학습 활동을 분석하였다. 연구결과, 『매직핑거 피아노』 교재에는 국내(구전)동요, 영화·광고·게임음악, K-Pop 음악 등 우리나라 학생들이 우리 사회의 사회·문화적 맥락 속에서 음악하기를 통한 음악성을 계발할 수 있는 악곡들이 수록되어 있으며, 독보, 조성, 박자, 리듬, 형식, 프레이징과 같은 형식적 음악지식과 테크닉과... -
가창 교육을 위한 테크놀로지 활용 실태 및 TPACK 역량 분석
조성기, 윤지훈 한국음악교육공학회 음악교육공학 21 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2018, 제 36호 5 85-105 (21 pages)
위한 테크놀로지의 활용 실태와 이에 대한 교사들의 TPACK 역량을 분석하는 데에 연구의 목적을 두었다. 이를 위해 가창 교육과 테크놀로지 교수내용지식(TPACK)에 대하여 이론적인 고찰하였고 이를 기반으로 설문도구를 개발하여 조사를 실시하였다. 조사에 대한 분석 결과, 가창 교육에서 테크놀로지가 거의 사용되지 못하고 있거나 효과적인 사용이 이루어지지 못하고 있음을 알 수 있었다. 교사들은 PCK의 역량이 스스로 높다고 인식하고 있었지만 세부적인 부분에서는 PCK 역량이 다소 부족함을 알 수 있었다. 또한 가창 교육을... -
대학의 음악 산업 프로그램 중 음악경영과 음향제작 전공 교과과정 개발
이가원(Kawon Lee) 한국음악교육공학회 음악교육공학 17 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2009, 제 9호 7 115-131 (17 pages)
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교육대학교 학생들을 위한 기초음악이론 교육의 개선방안
곽현규(HyunGyu Kwak) 한국음악교육공학회 음악교육공학 14 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2010, 제 11호 8 121-134 (14 pages)
고려하여 적절한 교재를 사용하도록 한다. 5) 음악이론 교과가 개념 지식을 심어주는 것에서 벗어나 실기 훈련과 통합하여 교육함으로써 경험을 통하여 음악이론을 습득할 수 있도록 한다. 6) 음악이 끊임없이 발전하고 변화한다는 인식을 심어주기 위해 한 시대에 편중된 음악 이론만을 교육하는 것이 아니라 과거의 음악에서부터 현재의 음악까지 폭넓게 안내하여야 한다. 그러나 음악이론교육에 있어서 무엇보다도 중요한 것은 교수와 학생 모두의 인식 전환이다. 교수자는 통합이론적인 점문 교재와 차별화된 교수법을 연구하는데... -
예비교사들을 위한 시창·청음 교육에 관한 인식 조사
함인아(Ina Ham) 한국음악교육공학회 음악교육공학 26 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2016, 제 29호 8 157-182 (26 pages)
본 연구는 예비음악교사들을 위한 시창·청음 교육의 필요성, 내용, 방법, 그리고 방향에 관한 인식을 조사하는데 목적을 두었다. 이를 위해 전국의 10개 사범대학 음악교육과 시창·청음 교육의 현황과 선행 연구 분석을 통해 본 연구를 위한 기초 설문을 설계하였고, 전문가 3명의 검토를 거쳐 수정 후, 최종 설문지를 개발하였다. 현재 예비음악교사들은 교사자격 양성기관에서 제시하고 있는 시창·청음 교육의 방향을 비판적 사고 없이 따라가고 있을 수 있다는 판단 하에, 조사 대상을 현직 음악 교사로 정하였고, 2016년 열린... -
실용음악분야의 국가직무능력표준(NCS) 분류체계에 관한 연구
송우영(Woo Young Song) 한국음악교육학회 음악교육연구 26 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 2호 3 49-74 (26 pages)
실용음악제작을 제안하였다. 또한 실용음악 전문가협의 및 연구수행과정을 통해 NCS 실용음악분야의 단위능력 및 단위능력요소를 도출하여 제시하였다. 본 연구를 통해 개인의 역량 및 직무에 관한 연구가 부족한 실용음악학계에 직무능력이라는 분류요소를 제기함으로써, 실용음악의 인적자원개발분야에 관한 논의를 확대할 수 있는 계기를 제공하고, 개발이 진행 중에 있는 NCS의 분류요소에 대한 대안을 제시함으로써 실용음악분야 NCS분류체계를 바로 세우고 실무현장을 반영한 효과적인 NCS분류체계를 만들 수 있을 것으로 기대한다.
