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191.

영화의 미장센과 가상적 음향효과의 의미

이상윤(SangYoon Lee) 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2013, 제 17호 13 243-265 (23 pages)

이상윤(SangYoon Lee) 저
...
- 5,200원
영화의 음향효과는 사실적 음향효과와 가상적 음향효과로 나누어지고 이중에서 가상적 음향효과는 초사실적 음향효과와 임의적 음향효과로 나누어진다. 본 연구는 가상적 음향효과를 미장센의 관점으로 고찰하기 위하여 장편영화 스토커 에 사용된 가상적 음향효과의 의미를 분석하였다. ‘스토커’에는 영화의 공간배경으로서의 가상적 음향효과 중 초사실적 음향효과가 주로 사용된다. 그리고 시각적 공간을 인위적으로 왜곡하는 초사실적 공간의 청각적 표현으로 가상적 음향효과가 사용되었다. 이러한 초사실적 성향을 보이는...
192.

음악 전공 학생의 위기 극복 과정과 교사의 지원에 관한 질적 연구

김경화(KyoungHwa Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 30 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 19호 2 19-48 (30 pages)

김경화(KyoungHwa Kim) 저
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- 5,900원
관계로 설명하였다. ‘나-너’의 관계 안에서의 만남은 삶에서 경험하는 여러 위기를 극복하게 하는데, 교사와 학생 역시 인격적 만남과 대화적 관계를 통해 서로의 성장을 독려할 수 있다. 본 질적 연구에서는 음악을 전공하는 학생이 겪는 여러 어려움들을 ‘위기’라 칭하고, 학생이 위기를 극복하는 과정과 그 과정에서의 교사의 지원에 대하여 살펴보았다. 그리고 ‘인격적 만남으로서의 교사와 학생의 관계’와 ‘대화적 관계 안에서의 경험의 공유’라는 소주제로 짤막하게 논의하고 연구자의 해석학적 순환에 다가가 보았다.
193.

교과서 정책 변화에 따른 음악 교과서의 개선 방향 탐색

박지현(Jihyun Park) 한국음악교육공학회 음악교육공학 18 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 19호 1 1-18 (18 pages)

박지현(Jihyun Park) 저
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- 4,700원
이 연구는 최근의 교과서 정책들의 목표와 내용을 검토하여 이에 부응하는 음악 교과서의 개선 방향을 제시하고자 하였다. 2009 개정 교육과정 이후에 발표된 교과서 정책들을 분석한 결과 음악 교과서 발행 제도 변화에 따른 인정도서 확대, 스마트 교육에 따른 디지털교과서 및 교과서 완결학습 체제 구축이 주요 내용인 것으로 나타났다. 이에 따라 먼저 인정도서 확대 정책에 따른 음악 교과서의 질 제고를 위한 개선 방향으로 편수 용어 정비, 악곡의 수록 범위 및 수준의 적정성 재고, 교과서 내용의 정확성 및 공정성에 대한 인식...
194.

장편영화 ‘디 아워스’(The Hours)의 오프닝 시퀀스(Opening Sequence)에 나타나는 화면과 음악의 관계

이상윤(SangYoon Lee) 한국음악교육공학회 음악교육공학 24 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 21호 12 233-256 (24 pages)

이상윤(SangYoon Lee) 저
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- 5,300원
본 논문은 장편영화 ‘디 아워스’의 오프닝 시퀀스에서 화면의 시제적인 흐름과 음악의 화성진행 간의 관계를 중심으로 비교분석하였다. 오프닝 시퀀스의 장면을 시제 흐름의 패턴으로 분석해보면 모두 네 개의 부분과 이에 따른 특정한 패턴으로 나누어지고 이러한 패턴은 반복으로 구성된다. 시제 흐름 패턴의 흐름은 화면 속의 인물 또는 카메라의 움직임, 유사한 행동과 사물 등에 의한 화면의 연계와 관계가 깊다. ‘디 아워스’의 오프닝 시퀀스 음악을 형식적으로 나누고 각 단락의 화성진행을 요약해보면 모두 네 가지...
195.

시각장애인에게 음악하기의 의미에 관한 질적 연구

이보림(Bolim Lee) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 23호 8 137-156 (20 pages)

이보림(Bolim Lee) 저
...
- 4,900원
반구조화된 면담과 참여관찰, 이메일 인터뷰 등을 통하여 2014년 9월부터 2015년 2월까지의 기간 동안 역삼동의 한 교회에서 매주 화요일 10시부터 2시의 전후 시간을 포함한 영광칸투스 시각장애인 중창단 연습시간을 통하여 행하였다. 앞을 전혀 보지 못하는 단원 중 다섯 명을 대상으로 심층면담을 진행하였으며, 참여관찰은 모든 단원을 대상으로 진행하였다. 이메일 인터뷰는 심층면담에 대한 진술이 부족할 시 병행하였으며, 연구자는 모든 면담에 대한 동의를 구하여 녹음하였고, 전사하여 연구에 반영하였음을 밝힌다. 연구의...
196.

음악과의 좋은 수업에 대한 초등교사의 인식 연구

승윤희(Yunhee Seung), 정진원(Jinwon Chung) 한국음악교육공학회 음악교육공학 30 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2016, 제 28호 8 129-158 (30 pages)

승윤희(Yunhee Seung), 정진원(Jinwon Chung) 저
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- 5,900원
특성에 따른 요인’이 반드시 필요한 것으로 응답하였다. 3) 좋은 음악 수업의 확산을 위한 방안으로는 교사, 학생, 환경 측면에서 응답하였는데, 특히 교사 측면에서는 음악수업 전문성이 확보되어야 할 것을 언급하였으며 이를 위해서는 교사중심 수업공동체의 활성화와 좋은 음악 수업의 사례를 공유할 수 있는 기회가 확대되어야 한다고 응답하였다. 그러나 범주별 논의마다 ‘수업설계’, ‘수업방법’, ‘수업성찰’, ‘상호작용’, ‘교사 전문성’ 등 다수의 요인들은 ‘음악과 특성’과 함께 반복적이고 연계적으로 언급되었다....
197.

경토리의 학술적 근거 고찰

윤명원(Myungwon Yoon) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2016, 제 28호 4 53-72 (20 pages)

윤명원(Myungwon Yoon) 저
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- 4,900원
경토리는 서울, 경기 지방의 음악에 쓰이는 음계 및 선법을 말한다. 본 연구의 목적은 현재 음악교육과정 및 교과서에서 소개하고 있는 경기민요의 내용 중 경토리에 관한 학술적 근거에 대하여 밝히는 것이다. 이를 위해 2009 개정 중학교 음악과 교육과정과 교과서에 나타난 경기민요와 경토리의 내용을 검토하고, 이와 관련한 국악학 자료를 살핀 다음, 이를 바탕으로 경기민요와 경토리에 대한 중요한 특징들과 근거를 살펴본 결과를 제시하면 다음과 같다. 교과서에 소개된 경토리에 관하여 첫째, 경토리는 서울 경기 충청 지방...
198.

회피성 인격장애를 가진 한 여성의 즉흥노래하기에서의 경험에 대한 현상학적 연구

이소영(Soyoung Lee) 한국음악교육공학회 음악교육공학 17 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2016, 제 28호 3 35-51 (17 pages)

이소영(Soyoung Lee) 저
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- 4,600원
association singing이 주로 사용되었으며 치료사의 관찰지와 총 5회에 걸친 심층 인터뷰를 중심으로 한 자료 분석이 이루어졌다. 자료 분석은 Giorgi의 현상학적 자료 분석 방법으로 총 84개의 의미단위를 발췌하였으며 그것을 22개의 의미단위 요약으로, 그 다음 상위 개념인 하위구성요소로 9개, 최종적으로 3개의 구성요소로 ‘소통의 미숙함으로 인한 불안감을 회피하는 것으로 해결’의 구성요소에서 새로운 환경에 대한 두려움과 불안을 회피하는 모습을 보였으나 ‘가족의 울타리 안에서만 안주하고 있는 자신을 인식’하고 ‘세상...
199.

음악교육에서의스팻(SPAT)기반플립러닝의활용사례연구

조성민(Sungmin Cho), 이가영(Gayoung Lee), 금선영(Sunyoung Keum), 김명선(Myungsun Kim), 나일주(Ilju Rha) 한국음악교육공학회 음악교육공학 18 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2017, 제 30호 8 143-160 (18 pages)

조성민(Sungmin Cho), 이가영(Gayoung Lee), 금선영(Sunyoung Keum), 김명선(Myungsun Kim), 나일주(Ilju Rha) 저
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- 4,700원
사용하여 휴대전화기 및 태블릿 PC를 통해 전달되었다. 플립러닝 수업은 총 3주간 시행되었으며 그 후, 학생들의 심층 인터뷰를 통해 질적 자료를 수집하였다. 연구결과 1)학습 자료를 통한 심도 깊은 이해 2)학습자들의 자신감 향상 3)교수자와 학습자의 상호작용 증가 4)면대면 수업에 대한 부담 감소 등의 긍정적인 반응을 확인할 수 있었다. 또 스팻(SPAT) 기반 모바일 학습 자료 전달 방법에 대한 학생들의 태도도 대체로 긍정적인 것으로 나타났다. 이러한 결과는 플립러닝이 실기를 위주로 하는 과목에서도 효과적으로 활용될 수...
200.

‘음악하기(Musicing)’ 활동 프로그램이 예비유아교사의 음악적 자아개념과 음악교수효능감에 미치는 효과

방은영(Eunyoung Bang) 한국음악교육공학회 음악교육공학 22 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2017, 제 30호 5 73-94 (22 pages)

방은영(Eunyoung Bang) 저
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- 5,100원
본 연구의 목적은 ‘음악하기(musicing)’ 활동 프로그램이 예비유아교사의 음악적 자아개념과 음악교수효능감에 미치는 효과에 대해 알아보는 것이다. 연구를 위해 서울에 위치한 4년제 C대학의 유아교육과에 재학 중인 유아음악교육 과목을 수강하는 예비유아교사 48명을 대상으로 15주 동안 ‘음악하기(musicing)’ 활동에 중점을 둔 유아음악교육 수업을 실시하였다. 결과를 도출하기 위해 예비유아교사의 음악적 자아개념과 음악교수효능감을 사전·사후 2회의 검사도구로 측정하였다. 본 연구에서 활용한 ‘음악하기(musicing)’...

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