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초등학교 ‘과학의 달’ 가정 통신문의 안내말 및 행사 분석
김동렬 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 1호 7 123-142 (20 pages)
‘관심’,‘참여’ 등이 많이 출현한 것으로 볼 수 있었다. 반면에 ‘체험’은 상위권의 단어가 아님을 볼 때 이를 강조하는 가정 통신문의 안내도 필요해 보였다. 둘째, 가정 통신문에 소개된 과학의 달 행사를 분석한 결과, ‘항공과학탐구대회’가 가장 많은 학교에서 개최하는 것으로 나타났고, 이외에 ‘기계과학탐구대회’, ‘과학그림탐구대회’, ‘자연관찰탐구대회’, ‘과학탐구실험대회’를 그 다음 순으로 많이 개최되는 것으로 분석되었다. 대부분의 대회가 고학년 위주로 개최되었고, 팀 형태보다는 개인이 참여하는... -
인성교육에 대한 인문학교육 및 교육신경과학의 함의
오기성 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 2호 4 59-80 (22 pages)
특히 이 계획에서는 인 성교육의 개선을 위해 인문학적 소양을 강조하고 있다. 이와 관련하여 본 연구는 인문학교육과 교 육신경과학의 관점이 한국의 인성교육에 어떤 함의를 주는지를 고찰하고자 하였다. 이를 위해 첫 째, 이 연구는 인문학교육과 교육신경과학의 의미있는 연구결과를 살펴보았다. 둘째, 이 논문은 한 국에서 최근 이루어진 인격교육에 대한 논의를 살펴보았다. 끝으로 이 연구는 교육신경과학과 인 문학 교육의 관점에서 인성교육에 주는 함의를 학습자관 및 교육목표, 내용 선정, 방법 등의 측면 에서 살펴보았다. -
초등과학 실험본 교과서와 지도서의 현장적합성 분석
황인영, 최선영 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 27 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2015, 제 35권 제 3호 6 103-129 (27 pages)
이 연구의 목적은 2009 개정 5∼6학년 1학기 초등과학 교과서 개정에 따른 현장 적용에 대한 적합성 검토를 하는 것이다. 이를 위하여 적합성 분석 분류틀을 만들었고, 이를 경인교육대학교 부설초등학교 교사를 중심으로 검토하였다. 이에 대한 결과는 다음과 같다. 교사들은 초등 과학 교과서에 대하여 초등과학 교과의 특성을 잘 반영하였다고 평가하였다. 그러나 유사한 주제와 내용을 통합 할 필요가 있다고 제안 하였다. 그리고 창의적인 내용을 개발하고, 과학 교과서와 CD로 제공 될 필요가 있다고 제안했다. -
지역과학교육자원지도(RSM)를 활용한 초등 융합과학 프로그램 개발 및 적용
안재홍, 권난주 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 15 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2014, 제 34권 제 3호 2 29-43 (15 pages)
배움중심교육을 통하여 창의성을 길러주는 창의지성교육 안착이 바탕이 되어야 하 는데 본 연구에서는 과학교육의 방향을 교실 안에서의 수업에서 나아가 지역의 과학교육자원을 활 용한 체험으로 확장하여 학생들이 스스로 계획하며 체험하는 가운데 배움이 일어나며 창의성을 신 장시킬 수 있는 방안을 모색하였다. 또한 단순 체험에서 벗어나 자연, 시설 등에 대한 체험 활동을 과학과 타 분야와의 연계를 통해 자기주도적으로 학습할 수 있는 전략을 통해 RSM 프로그램을 통 한 과학ㆍ환경체험 교육을 STEAM 교육으로 대변되는... -
부모의 모니터링 수준에 따른 유아의 정보통신기술 효능감 및 활용능력과의 관계
신혜경 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 3호 22 221-229 (9 pages)
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중학교에서 비주얼 씽킹을 활용한 자유학기제 프로그램 개발
임영대, 김방희, 김진수 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 13 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 6호 14 131-143 (13 pages)
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는 과학과 기술 분야가 크게 발전하였다. 그러나 21세기에는 환원주의의 오랜 군림으로 극히 세분화되었던 학문을 종합해야 한다. 이런 종합의 필요성은 20세기 후반부터 여러 분야의 학자들 사이에서 서서히 논의되어 왔다. 그러나 그 정도로는 통합에 이르는 가교 나 융합이 어려울 것이다. 통합을 위해서는 역동적 과정이 요구된다. Koizumi(2008)는 그런 역동적 과정의 개념과 움직임을 ‘초학문성(trans-disciplinarity: TD)’이라 명명한 다. 이런 TD 맥락에서 통합이란 여러 학문을 역동적으로 융합하고 연결하는 다학문적 협력을...
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한.소 기술협력 실천 메카니즘에 대한 제언
지태홍, Ji. Tae-Hong 한국방위산업진흥회 國防과 技術 6 Pages
한국방위산업진흥회 國防과 技術 1991, Vol.1991 No.5 8-13 (6 pages)
잇점은 첫째, 국제정치.안보 및 통일정책수행등에 있어서의 소련의 역할이 기여할 가능성이 크고, 둘째, 풍부한 천연자원과 거대한 잠재시장으로서의 무한한 매력이 있다는 점이다. 또한 소련이 40여년간 국력을 기울여 이룩해 놓은 5천여개의 연구소에 있는 수많은 전문과학기술인력, 기초.첨단기술성과 등 거대한 기술력을 활용하여 우리의 취약한 기술경쟁력을 개선할수 있다는 점이다. 한.소양국은 여러가지 면에서 상호보완적인 입장에 있기 때문에 서로의 수요를 어떻게 실제화로 연계시키느냐에 따라 양국의 공동이익에 획기적인... -
체육교육에서 수준별 수업에 관한 새로운 접근 - 기능적 접근과 소양적 접근 -
서장원 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 16 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 53권4호 9 1-16 (16 pages)
있었으며, 이러한 접근 방법을 연구자는 “기능적 접근”이라 명하였다. 그러나 신체활동 가치와 창의?인성, 역량강화를 강조하는 현 교육과정 측면에서 기능 적 접근만으로는 한계를 보이며, 이에 대한 대안으로 기능적 측면 외에 학생들이 갖고 있는 소 양 또는 역량과 관련한 새로운 접근 방법이 필요하다. 본 연구에서는 이러한 새로운 접근 방법 을 “소양적 접근”이라 명하였으며, 이에 관한 이론적 논의와 실천 방안을 제시하였다. 아직 소 양적 접근과 관련하여 이론적, 실천적 측면에서 검증이 부족한 실정이지만 체육교육에서... -
WISE(Web-based Inquiry Science Environment) 프로그램을 활용한 과학수업에서 스캐폴딩 유형에 따른 학업성취도와 과학탐구능력의 차이 검증
강명희, 임윤진, 김민정, 김지연 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 1호 1 1-19 (19 pages)
과학탐구능력을 창출하는 것으로 확인되었다. 또한, 탐구과정의 세부 요소별로 어떠한 차이를 가져오는지를 다변량분산분석을 통해 살펴본 결과, 과학탐구능력을 구성하고 있는 12개의 탐구과정 요소 중 가설설정, 실험설계, 추리, 결론, 일반화와 모델 형성, 평가 요소에서 스캐폴딩 유형에 따라 유의미한 차이가 발견되었다. 교사의 스캐폴딩 유형에 따라 학습자의 과학탐구능력 전반과 세부 요소에서 차이가 발생하였다는 결과는 향후 지속적인 연구로 검증되어야 하나, 본 연구에서는 WISE 프로그램을 활용한 과학탐구수업을 보다...
