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2091.

국내기업의 개인 및 조직차원의 감성역량 규명 및 상대적 중요도 분석

강윤진, 송영수 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 30 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2014, 제 16권 제 2호 4 89-118 (30 pages)

강윤진, 송영수 저
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- 5,900원
최근 감성역량의 중요성에 비해 국내 선행연구에 있어 역량의 구성요인 및 교육요구에 대한 기 초적 합의가 이루어지지 않아 국내 HRD담당자가 감성역량 기반의 교육훈련을 하는데 있어 경험적 이고 객관적인 근거들이 제한적이다. 이에 국내 기업의 현실을 반영하여 개인 및 조직차원에서 필 요로 하는 감성역량을 규명하고 역량개발에 있어 상대적 중요도를 분석하였다. 감성역량 규명을 위 해 개방형 설문, 행동사건면접 그리고 초점집단면접 등 자료수집을 실시한 후 구성개념을 명확히 하고자 델파이(delphi) 조사, 전문가 및...
2092.

국내 기업 적용을 위한 감성역량의 정의 및 구성요인 탐색

강윤진, 송영수 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 30 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2012, 제 14권 제 2호 10 231-260 (30 pages)

강윤진, 송영수 저
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- 5,900원
최근 경영혁신 분야의 기업 경쟁력으로 다양성, 창의성 그리고 감성경영이 주목을 받고 있다. 그러나 해외 선행연구를 기반으로 감성역량에 관한 국내연구들은 리더의 역할 및 역량에 대한 논 의수준을 높여 주었으나, 국내 기업에 적용 가능한 감성역량의 개념과 구성요인들을 구체적으로 분석하지 못하는 한계점을 보이고 있다. 본 연구에서는 국내 감성 및 역량 관련 전문가들을 대상 으로 기 개발된 감성역량에 관한 문헌연구, 델파이 조사, FGI 등 실증적이고 과학적인 검증작업을 실시하였다. 연구결과 국내 기업 중심의 감성역량은...
2093.

수행공학의 지식기반과 미래 연구주제들

장환영 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 18 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2008, 제 10권 제 2호 7 159-176 (18 pages)

장환영 저
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- 4,700원
수행공학은 지난 50년간 조금씩 발전을 이루어 왔지만, Gayeski, Rummler 등이 지적한 바대로 관련 타 분야에 비해 여러 기관들에 많이 활용되고 있지 못하고 있다. 더구나 관련 연구자 및 종사자들은 수행공학, 성과공학, 인간성과공학, 인간수행공학, 퍼포먼스 컨설팅, 성과향상, 수행향상 등 다양한 이름으로 같은 분야를 설명하고 있으며 인적자원개발, 수업체제공학, 조직개발, 인적자원관리 등의 분야와는 수행공학이 어떠한 공통점 및 차이점을 지니고 있는 지 명확하지 않은 정체성 문제 또한 지니고 있다. 이는 수행공학이...
2094.

수행성과분석 : 역량모델링에의 적용

이진구, 정재삼 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 19 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2008, 제 10권 제 2호 5 99-117 (19 pages)

이진구, 정재삼 저
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- 4,800원
이 논문은 한국의 X기업의 수행성과분석(performance analysis)에 대한 경험적인 사례를 논의하고 이를 역량모형 개발에 적용하는데 초점을 둔다. 수행성과분석의 목적은 긍정적인 수행결과 즉 성과를 달성하는데 적절한 인터벤션을 선정하고, 실행하며, 평가하기 위하여 문제/기회를 제대로 파악하는데 있다. 역량(competency)이 활동, 과제, 환경과 도구와 같은 직무범주의 핵심요건이기 때문에, 이 역량은 수행성과 향상을 위한 주요 연구의제로 제시된다. 비록 역량모델링이 시간소모적인 비용이 많이 드는 일일지라도, 역량모형은...
2095.

웹 기반 훈련(WBT)에서 학습 스타일에 따른 학습자-강사 상호작용과 성취도 비교

강명희, 박성희 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 20 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 1998, 제 1권 제 1호 2 43-62 (20 pages)

강명희, 박성희 저
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- 4,900원
본 연구의 목적은 웹기반 훈련에서 학습 스타일(분산자, 융합자, 수렴자, 적응자)에 따라 학습자-강사의 상호작용의 빈도수와 유형 및 성취도에 어떠한 차이가 있는지를 분석하는데 있다. 연구결과, 학습 스타일별 상호작용 빈도수는 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않았으며, 학습 유형에서는 수렴자와 적응자가 게시판 참여에서 적극적인 활동을 보이는 반면, 분산자와 융합자는 관찰활동을 선호하는 것으로 나타났다. 성취도에서는 유의도 수준 .10에서 유의미한 차이를 나타났으며, Scheff 사후 검증 결과 분산자와 수렴자에서...
2096.

2009 개정 중학교 1학년 과학 교과서에 반영된 과학의 본성 분석

박율리, 우애자 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 3호 6 225-239 (15 pages)

박율리, 우애자 저
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- 4,400원
본 연구에서는 2009 개정 중학교 1학년 과학 교과서에 반영된 4가지 과학의 본성의 분포와 과학의 본성에 대한 명 시성을 분석하고자 하였다. 이를 위해 교과서 4종을 분석 대상으로 선정하였고, 교과서 단원을 단원 도입, 본문, 탐구 활동, 읽 을거리, 평가 문항의 영역으로 구분하여 분석 단위를 선정하였다. Lee(2013)의 과학의 본성 개념 틀과 Kim(2010)의 과학의 본성의 명시성 기준을 사용하여 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 4종 교과서 전체에서 ‘I. 과학 지식의 본 성’이 54.3%를 차지하고 있었으며, ‘II....
2097.

수학 교육에의 조선 산학 활용 방안: 닮음을 중심으로

김래영, 김혜영, 이현희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 2호 1 71-83 (13 pages)

김래영, 김혜영, 이현희 저
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- 4,200원
본 연구는 문화적 다양성과 소양을 넓히고자 수학의 유용성과 실용성을 바탕으로 발전해 온 우리 산학을 학교 수 학에 도입할 방안을 제안하고자 한다. ‘닮음’을 중심으로 현재 사용하고 있는 중학교 2학년 13종 교과서 문항의 문제점을 파 악하고, 그를 보완할 수 있는 방안으로서 조선 산학서의 문항을 탐색하였다. 중학교 2학년 닮음 단원 중심으로 교과서를 분 석해 본 결과, 실생활 활용 문항이 전체 문항의 16.4%로 그 비율이 낮았고 전체의 0.4%만이 수학사를 활용한 실생활 맥락 문항이었으며 그 중에서도 우리나라 산학을...
2098.

한국 예비교사가 미국 교육 현장에서 실시한 수학 수업에 대한 분석

김선희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 11 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 2호 1 59-69 (11 pages)

김선희 저
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- 4,000원
본 연구는 한국의 예비교사 Tay가 미국으로 교육 실습을 가서 수업을 준비하고 진행한 경험과 예비교사의 실행에 영향을 준 배경을 분석하고, 그의 수학 수업을 미국 수학교육자가 평가한 사례를 분석하였다. 우리나라 수학 예비교사가 미 국에서 겪은 경험과 사례를 자세하게 기술함으로써 우리나라 수학 예비교사들이 미국 현장에 갔을 때 어떤 경험을 할 것인 지 예측하고 사전 교육에 무엇이 필요한지에 대한 제안을 하고자 하였다. Tay의 수학 수업 준비와 교수·학습, 학생 평가, 학 생 지도를 면밀히 살펴본 결과 그의 수업에는...
2099.

초등학교 영어 수업에서 나타나는 학생들의 의사소통 활동 분석

이지언, 정혜영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 3호 5 743-763 (21 pages)

이지언, 정혜영 저
...
- 5,000원
초등학교 영어과 총괄 목표는 학생들이 영어에 대한 흥미와 관심을 가지고 일상생활에서 사용되는 기초적인 영어를 이해하고 표현하는 능력을 기르는 것이다 (교육부, 2009). 영어교육의 가장 큰 목적이 학생들의 의사소통능력 신장에 있다고 할 때, 실제 영어교육 현장에서 학생들에게 의사소통 기회가 어떻게 주어지고 있는지 살펴보는 것이 본 연구의 목적이다. 이를 위해 초등 영어 교사 부분 우수 동영상 24개를 선택하여, 이를 저학년과 고학년 수업으로 나누어 COLT분석법을 이용해 분석하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다....
2100.

PISA 2009 읽기성취도 데이터를 활용한 학교효과 분석

강대중, 염시창 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 2호 4 323-345 (23 pages)

강대중, 염시창 저
- 5,200원
이 연구는 다층분석을 활용하여 PISA 2009 읽기성취도에 대한 학생 및 학교 수준의 투입변수와 과정변수의 영향력을 분석하고, 학교효과와 관련 있는 학교의 인적․물적 자원, 학생의 가정 배경 등과 같이 개별 학교가 통제할 수 없는 투입변수의 영향력을 통계적으로 통제하여 학교 간에 존재 하는 불평등 요인의 효과를 제거한 상태에서 학교효과지수(SEI)를 산출하기 위해서 수행되었다. 이 연구는 OECD에서 주관하여 시행한 만 15세 대상의 PISA 2009 자료 중에서 우리나라 121개 고등 학교 학교와 이 학교들에 소속된 3,619명의...

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