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211.

과학 글쓰기 수업이 초등학생의 에너지 개념 형성과 학업성취도에 미치는 영향

권성기, 서지영 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 15 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2012, 제 2권 제 2호 1 109-123 (15 pages)

권성기, 서지영 저
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- 4,400원
수업에 비해 에너지 개념 형성에서 평균 점수는 높으나 통계적으로 유의한 차이는 없었다. 둘째, 과학 글쓰기 수업이 전통적 수업에 비해 학습 지속 효과가 더 뛰어나다는 것을 알 수 있었다. 셋째, 과학 글쓰기 수업이 학습자들의 다양한 에너지 종류의 개념을 형성하는데 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있었다. 넷째, 과학 글쓰기 수업은 초등학생의 학업성취도 향상에 효과가 있음을 알 수 있었다. 결국 이를 보아 과학 글쓰기 수업이 전통적 수업과 비교하여 초등학생의 에너지 개념 형성에 더 긍정적인 효과를 주지는 않았으 나,...
212.

2007 개정 초등학교 3, 4학년 과학교과서 생명 영역 과학 용어 조사

조희영, 신영준 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 28 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2014, 제 34권 제 3호 1 1-28 (28 pages)

조희영, 신영준 저
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- 5,700원
31개, 4학년용에는 41개 나타났다. 3학년용에서 24회 이상의 출현 빈도를 나타내는 단어는 동 물, 한살이, 관찰, 알, 애벌레 등 총 5개였고, 4학년용에서는 27회 이상의 빈도를 나타내는 단어는 식물, 씨앗, 관찰, 물, 줄기, 잎, 열매, 꽃으로 총 8개로 나타났다. 학생들이 과학 용어에 대해 느끼 는 난이도 조사 결과 3학년은 60.8%의 학생이, 4학년은 47.6%의 학생들이 과학 용어가 쉽다고 응 답했다. 하지만 과학 용어에 대한 이해도 조사 결과에서는 과학 용어를 정확히 알고 있는 학생의 비율이 3학년의 경우 30.6%, 4학년은 31.9%의...
213.

구성주의 관점을 가진 유치원 교사의 유아과학교육 실제

조부경, 현윤희 구성주의유아교육학회 구성주의유아교육연구 32 Pages

구성주의유아교육학회 구성주의유아교육연구 2014, Vol.1 No.1 2 21-52 (32 pages)

조부경, 현윤희 저
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- 6,100원
이를 중심으로 수업을 전개하고자 하였다. 그러나 실제 과학 활동 과정에서는 대부분 유아의 ‘흥미’만을 쫓아가는 수업이 되거나 반대로 ‘흥미’가 사라진 수업이 이루어졌다. 또한 교사들은 유아의 과학적 사고의 확장과 탐구를 위해서 ‘실험’에 몰입할 수 있는 충분한 시간이 필요함을 인식하고 있었음에도 실제에서는 탐색과 몰입의 시간이 충분히 주어지지 못했다. 그럼에도 구성주의 관점을 가진 교사의 학급에서는 교사와 유아, 유아와 유아, 그리고 유아와 물리적 환경간 상호작용하며 ‘협력’하여 발전해가는 모습을 엿볼...
214.

기후변화 관련 고등학교 생명과학 탐구 프로그램 개발

김미정, 김경순, 김경민, 장은영, 임현구, 홍준의 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 15 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2015, 제 5권 제 2호 5 103-117 (15 pages)

김미정, 김경순, 김경민, 장은영, 임현구, 홍준의 저
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- 4,400원
기후 변화를 완화하기 위해 적절히 행동하도록 교육이 이루어져야 한다. 이 연구는 고등학생을 위한 기후변화 교육 프로그램을 학습자 활동 중심으로 개발하는데 목적이 있다. 이를 위하여 첫째, 미국의 차세대 과학표준인 NGSS와 우리나라의현 교육과정인 2009 개정교육과정 및 2015 개정교육과정의 고등학교 생명과학에서 다루고 있는 에너지와 기후변화 관련내용을 비교, 분석하였다. 둘째, 이를 바탕으로 고등학교 교육과정 중 생명과학 교과에서 고등학생의 기후변화에 대한 인식을 키울 수 있는 교육 프로그램을 개발하였다....
215.

철학적 탐구 공동체 방법에 근거한 통합적 도덕교육의 효과에 관한 문화 기술적 연구 : 초등학교 학생을 대상으로

김회용 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 2호 3 53-82 (30 pages)

김회용 저
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- 5,900원
유도할 수 있는 철학적 교수,학습 방법 개발 및 교사의 철학적 소양과 도덕적 모범이 선행되어야 함을 강조했다. 학생들은 사고기술 및 문장 활용에서 뚜렷한 진전을 보였고, 공동체 활동 유지에 필요한 덕목들의 중요성을 명백히 인지했으며, 그것을 탐구공동체 토론 활동에 상당 부분 실천할 수 있었다. 그러나 인지한 규범의 실천은 여전히 미흡했다. 탐구공동체 수업에 보다 많은 학생들이 참여하게 되었고, 논리적 근거도 상당히 보완되었다. 그러나 탐구 내용이 심화되면서 발생한 지적 능력이 낮은 학생들의 소외는 탐구공동체...
216.

초등과학에 도입된 통합 단원에 대한 교사의 인식과 요구 및 발전 방향

노석구 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 4호 2 33-49 (17 pages)

노석구 저
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- 4,600원
과학 교육 현장에 처음으로 도입된 내용 영역의 통합 단원에 대한 교사의 인식을 파악하고 통합 단원에 대한 수업을 마친 후 교사들의 수업에 대한 인식, 개선 요구 사항 등을 파악하고 나아가 통합 단원 구성에 대한 요구도 등을 탐색하여 차기 교육과정 개정시 도움이 될 수 있는 시사점을 추출하고자 하였다. 연구 대상은 우리 나라 중부권 소재의 현직 초등학교 교사중에서 4학년이나 6학년 과학 교과의 수업을 진행한 경험이 있는 교사를 대상으로 하였으며 인터넷을 통하여 설문을 배포하고 데이타를 수집한 후, 통계 프로그램을...
217.

바람직한 미래 불교 어린이 교육과 포교 방향 연구

권은주 한국종교교육학회 종교교육학연구 21 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2006, 제 23권 5 77-97 (21 pages)

권은주 저
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- 5,000원
본 연구에서는 불교어린이 교육과 포교의 중요성 및 목적을 밝히고, 이를 위한 실제적인 방안을 제시하였다. 삼국시대부터 우리나라에 자리 잡아 우리 사상과 문화에 젖어있는 불교는 우리 어린이들이 정체성을 확립하고 이를 바탕으로 미래사회를 이룩하는 데에 주춧돌과 같은 역할을 할 수 있을 것이다. 이는 불교와 어린이 교육 간의 접목의 필요성과 목적을 포함한다. 이를 위해 불교적 교육환경 구축이라는 넓은 개념을 구체화하여 살펴보았다. 1. 경전을 중심으로 부처님께서 제자들을 가르치는 방법을 현대교육에 적용한다....
218.

오늘날 가톨릭계 대학교수의 역할

김웅태 한국종교교육학회 종교교육학연구 28 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2001, 제 12권 11 277-304 (28 pages)

김웅태 저
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- 5,700원
밀레니엄(millenium)시대인 오늘날은 과학기술, 정보통신 분야의 발달로 인간의 삶이 편리해졌지만, 반면에 그러한 문명의 이기들을 잘못 사용할 때에는 인간성의 상실과 엄청난 재앙이 예상된다. 물질과학문명의 발전과 아울러 정신문명의 발전이 뒷받침되어야 균형있는 발전을 이룩할 수 있다고 본다. 가톨릭 교회는 예수 그리스도에 의해 설립된 이래 초세기부터 종교교육과 인간교육을 중대한 관심을 갖고 실시해 오고 있다. 이제 예수 그리스도 탄생 2000주년을 기념하는 대희년을 전후하여, 최고의 교육기관인 대학교에서 교육을...
219.

생명윤리와 가톨릭의 종교교육-문제중심학습 모형 개발을 중심으로

김나진 한국종교교육학회 종교교육학연구 21 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2014, 제 45권 3 49-69 (21 pages)

김나진 저
...
- 5,000원
하며 (2) 건강한 자아정체성과 자기존중감을 갖도록 하며 (3) 과학기술, 특히 생명과학기술이 초래하는 각종 문제점에 대한 민감성과 비판의식을 길러주어야 한다. 이러한 생명윤리 교육의 목적을 달성하기 위해서는 무엇보다 교육과정을 잘 개발하는 것이 중요하다. 이에 본 논문에서는 생명윤리교육에 적용할 수 있는 일반적인 교육 이론을 소개하였고, 청소년을 대상으로 하는 “생명과 책임의 성교육 교육과정”의 예를 들어 문제중심학습 모형(PBL)을 생명윤리교육에 응용할 수 있는 방법을 제시하였다. 아울러 종교교육 내에서의...
220.

대학 교양교육과정의 종교 교과 운영에 대한 고찰

유성욱 한국종교교육학회 종교교육학연구 11 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2020, 제 63권 10 151-161 (11 pages)

유성욱 저
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- 4,000원
산업혁명이라는 생산방식의 변화에 따른 미래사회의 불투명성과 과학기술 발전에 대한 사회적 우려와 요구는대학 교양교육과정에도 많은 변화를 가져왔다. 지난 2주기 대학기본역량진단 이후 대학들은 교육과정에 4차 산업혁명’, 융복합’, 역량’ 등의 키워드를 반영하기 위해 분주하다. 우리가 그 방향성에 대해 동의하든 그렇지 않든 교양교육의 지형변화는 진행 중이며, 3주기 진단 결과에 따라 가속화될 가능성이 크다. 이러한 변화의 추세에 다소 뒤늦은 감은있지만 이제라도 종교 교육 분야에서 기존 대학 교양교육과정에서...

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