주제분류
더보기(11)자료유형
발행기관
- 한국종교교육학회(70)
- 한국교육사회학회(53)
- 한국교육학회(51)
- 한국교육정치학회(44)
- 한국조형교육학회(35)
- 한국성인교육학회(29)
- 한국교원교육학회(27)
- 한국교육행정학회(25)
- 한국교육원리학회(22)
- 경인교육대학교 교육연구원(18)
- 한국국제이해교육학회(10)
- 한국여가문화학회(9)
- 한국문화예술교육학회(7)
- 한국아동권리학회(7)
- 서강대학교 철학연구소(6)
- 한국음악교육학회(6)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(5)
- 영남퇴계학연구원(5)
- 한국박물관학회(5)
- 한국장애인복지학회(5)
- 한국중국문화학회(5)
- 한국학부모학회(5)
- 한국보훈학회(4)
- 한국사회과수업학회(4)
- 한국음악교육공학회(4)
- 개혁주의교회성장학회(3)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(3)
- 한국교육방법학회(3)
- 한국보육지원학회(3)
- 한국인간발달학회(3)
- 한국일본교육학회(3)
- 한국초등체육학회(3)
- 한국카운슬러협회(3)
- 우리말학회(2)
- 한국가족치료학회(2)
- 한국경호경비학회(2)
- 한국구비문학회(2)
- 한국미술교과교육학회(2)
- 한국박물관교육학회(2)
- 한국복지상담교육학회(2)
- 한국사회복지교육협의회(2)
- 한국사회복지실천연구학회(2)
- 한국시민청소년학회(2)
- 한국연극예술치료학회(2)
- 한국통합교육학회(2)
- 21세기사회복지학회(1)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(1)
- 대한신경정신의학회(1)
- 동국역사문화연구소(1)
- 복지대학교 장애인능력개발원(1)
- 부산대학교 교육발전연구소(1)
- 숭실대학교 부부가족상담연구소(1)
- 한국광고PR실학회(1)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(1)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(1)
- 한국교육치료학회(1)
- 한국기업교육학회(1)
- 한국대학박물관협회(1)
- 한국독서교육연구학회(1)
- 한국심리치료학회(1)
- 한국아동보육실천학회(1)
- 한국어린이미디어학회(1)
- 한국웰니스학회(1)
- 한국의학교육학회(1)
- 한국임상사회사업학회(1)
- 한국청각-언어장애교육학회(1)
- 한국특수교육교과교육학회(1)
- 한국학습장애학회(1)
- 한국핵심역량교육학회(1)
간행물
- 종교교육학연구(70)
- 교육학연구(44)
- 교육사회학연구(37)
- 조형교육(35)
- ANDRAGOGY TODAY(29)
- 교육정치학연구(27)
- 교육행정학연구(25)
- 교육논총(23)
- 교육원리연구(22)
- 한국교육정치학회 학술대회지(17)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(16)
- 한국교원교육연구(14)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(13)
- 국제이해교육연구(10)
- 여가학연구(9)
- 모드니예술(7)
- 아동과 권리(7)
- 한국교육학회 학술대회논문집(7)
- 음악교육연구(6)
- 박물관학보(5)
- 중국학논총(5)
- 철학논집(5)
- 퇴계학논집(5)
- 학부모연구(5)
- 한국장애인복지학(5)
- 음악교육공학(4)
- 개혁주의교회성장(3)
- 교과교육학연구(3)
- 교육방법연구(3)
- 사회과수업연구(3)
- 상담과지도(3)
- 한국보육지원학회지(3)
- 한국초등체육학회지(3)
- 가족과 가족치료(2)
- 구비문학연구(2)
- 박물관교육연구(2)
- 복지상담교육연구(2)
- 사향미술교육논총(2)
- 시민청소년학연구(2)
- 시큐리티연구(2)
- 연극예술치료연구(2)
- 우리말연구(2)
- 인간발달연구(2)
- 통합교육연구(2)
- 한국보훈논총(2)
- 한국보훈학회 학술대회지(2)
- 한국사회복지교육(2)
- 한국사회복지실천연구학회 학술대회지(2)
- 한국일본교육학연구(2)
- 21세기사회복지연구(1)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(1)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(1)
- 가족과 상담(1)
- 고문화(1)
- 광고PR실학연구(1)
- 교육치료연구(1)
- 교육혁신연구(1)
- 기업교육과 인재연구(1)
- 동국사학(1)
- 서강대학교 철학연구소 학술대회지(1)
- 신경정신의학(1)
- 아동보육연구(1)
- 임상사회사업연구(1)
- 장애인고등교육연구(1)
- 청소년행동연구(1)
- 특수교육교과교육연구(1)
- 학습장애연구(1)
- 한국독서교육학회지(1)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(1)
- 한국심리치료학회지(1)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(1)
- 한국웰니스학회지(1)
- 한국유아교육연구(1)
- 한국인간발달학회 학술대회지(1)
- 한국일본교육학회 학술대회(1)
- 한국청각-언어장애교육학회 학술대회지(1)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(1)
전체 선택해제
총 533건 검색
본문검색 결과만 보기
-
마사 누스바움(Martha C. Nussbaum 1947-현재)은 오늘 세계 각국이 당면한 민주주의의 위기를 정치사상의 측면에서 분석하기보다는 교육의 관점, 특히 인문학적 교양교육과 예술교육의 측면에서 접근하고 있는데, 이 점은 매우 독특하며, 또한 강한 설득력을 지니고 있어서 우리는 그녀의 시선에 주목해볼 필요가 있을 것이다. 누스바움은 Not for Profit(2010)에서 동?서양 양쪽의 철학과 교육이론의 핵심적 가치를 제시하고 있다. 누스바움은 인도의 라빈드라나트 타고르(Tagore, Rabindranath 1861-1941)와 미국의 존 듀이(John Dewey...
-
미래사회 준비를 위한 ‘놀이’중심 국가수준 유아교육과정 개정방향 모색
임부연 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 20 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 4호 4 59-78 (20 pages)
연구목적: 본 연구는 현재 급속히 4차혁명 시대로 진입하는 미래사회를 대비하여 국가수준 유아교육과정의 성격과 내용을 진단해 보고, 특히 창의융합형 지식인을 요구하는 사회를 대비하여 유아교육과정이 보다 놀 이중심으로 재개편 되어야 함을 진단해 보고자 하였다. 연구방법: 이를 위하여 현재 국가수준 유아교육과 정인 누리과정의 고시문과 해설서, 지침서의 내용과 현장에 배부된 교사용지도서의 내용을 놀이의 관점에 서 다시 들여다보며 분석해 보고자 하였으며, 이를 현재 국가수준 유아교육과정의 재구성을 요구하는 다양 한... -
인권교육 프로그램이 초등학생의 반 편견 및 장애 인식에 미치는 영향
강경욱 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 25 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2012, 제 5권 제 1호 2 19-43 (25 pages)
본 연구는 인권교육 프로그램이 초등학생의 반 편견 및 장애인식에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 선정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 인권교육 프로그 램이 초등학생의 반 편견에 어떠한 영향을 미치는가? 둘째, 인권교육 프로그램이 초등학생의 장애인 식에 어떠한 영향을 미치는가? 본 연구의 인권교육 프로그램은 인권단체와 인권교육교사 모임의 프 로그램을 선택하여 국가인권위원회의 인권교육 내용 영역을 기반으로 구안한 다음 특수교육 전문가 의 자문을 얻어... -
1. 예술교육(art education) - 예술이해 및 예술성(예술적 자질) 함양을 위한 교육 - 예술활동에 필요한 기술교육 - 예술가 양성을 위한 교육 2. 미학교육(aesthetic education) - 미적 인식 : 인식의 방법(매개)으로서의 예술성(VS 과학성) - 미적 관계 : 인간과 인간의 관계로서의 미학(숭고미) - 미적 세계 : 의사소통과 학습의 내용으로서의 아름다움의 세계 (cf. 정치적/일의/언어의/교육의 세계 등) - 미적 인식을 통한 인간/사회 계몽
-
장애인의 자기결정권의 경험에 대한 현상학적 연구
신유리, 김정석 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 19 Pages
한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2015, Vol.30 5 97-115 (19 pages)
본 연구는 장애인의 자기 선택과 결정경험에 대한 본질적 의미를 탐색하고자 했다. 이를 위해 van Manean의 연구방법을 활용하여 내부자 관점에서 장애인의 자기 결정권의 경험을 이해하고자 했다. 장애인의 자기 결정경험의 본질적 주제는‘체(體)화된 저항’, ‘좌절과 침묵됨’, ‘스스로의 존재감 을 가짐’, ‘자주적 역량이 구축됨’인 것으로 나타났다. 이를 통해, 장애인의 자기결정권의 경험은‘세 계의 저항에 좌절된 존재로서 도전하는 자주적 삶’으로 맥락화 하였다. 본 연구결과는 실증주의에 의해 객관화된 자기결정권의... -
포스트휴머니즘 관점에서 본 지능정보사회를 위한 학교교육 정책 비판
소경희, 박지애, 이수한, 허예지 한국교육학회 교육학연구 33 Pages
한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 4호 4 85-117 (33 pages)
이 연구는 지능정보사회에 대응하기 위하여 지난 25년간 추진되어 온 한국 학교교육 정책들을포스트휴머니즘 관점에서 비판적으로 검토하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 이 연구에서는먼저 Braidotti(2013/2015)의 비판적 포스트휴머니즘 관점에 터해 지능정보사회의 도래가 인간 주체성 논의에 미친 영향과 이에 따라 새롭게 규정된 인간 주체성의 특징을 탐색하였다. 다음으로는 지능정보사회에 대응하는 한국 학교교육 정책의 주요 특징을 청와대, 대통령 직속 자문위원회, 교육부및 중앙 관계부처에서 발행된 정책 문서 52편을... -
UNESCO 글로벌성인학습보고서(GRALE Ⅲ)를 통해 본 한국 성인교육의 현황과 문제점
김진희, 이로미 한국성인교육학회 Andragogy Today 21 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2017, Vol.20 No.3 9 215-235 (21 pages)
평생학습사회 속 성인교육 (Adult Learning and Education)은 한 사회의 동력이자 개인의 지속적인 성장에 밀접한 영향을 주는 중요한 역할을 수행하게 되었다. 그러나 성인교육은 또한 국내외에서 점점 확산되고 있는 불평등, 빈부격차, 생산 및 노동 시장의 불안정 증대, 사회 통합 의 부재라는 도전 과제에 놓여있기도 하다. 본 연구에서는 평생학습사회의 초국가적 정책 준거로 활용되고 있는 UNESCO의 글로벌성인학습보고서(Global Report of Adult Learning and Education: GRALE Ⅲ)를 고찰하고, 정책(policy), 이행(governance),... -
成人을 위한 天命思想 人性敎育 考察
김수일 한국성인교육학회 Andragogy Today 20 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2014, Vol.17 No.3 2 25-44 (20 pages)
周代의 정치적 天命思想 을 거쳤다. 공자의 천관은 초월적인 면을 무시하지 않으면서도 인간의 자각적 노력 또한 경시하지 않았다. 공자는 인간 주체의 善과 德性의 잠재적 가능성에 대한 신념을 강조했다. 맹자의 천관은 내적인 윤리적 측면에서는 인간 心性의 내면을 추구하여 人間本性의 善함을 天에 根源시키고 있다. 천명은 人性의 내적 근거가 되며, 性善은 천명에 기초한 인정(仁政) 과 혁명의 명분을 제공한다. 이러한 유가의 천관은 인격적 완성과 연결된다. 이는 先天的 道德의 가능성으로 시작하여 인격의 완성을 指向處로... -
흄은 윤리회의론과 종교독단론의 양극단을 거부하고, 종교교육에 있어서 공공성을 부각시키면서 자연주의 관점과 경험주의 관점을 접목시켰다. 그는 자연주의와 경험주의 태도가 함께 접목된 ‘공공성’을 위해 종교의 위선에 대한 공분(公憤)의 고발정신을 부각시켜 종교의 윤리성 회복이 중요하다는 취지에서 종교교육에서 공공성을 살려내고자 노력하였다. 자연종교는 외부적 개입으로 인해서 받아들이는 것이 아니라 인간 개인이 스스로의 감성과 이성의 판단에 의해서 선택할 수 있는 종교를 말한다. 루소는 자연종교를 자연적인...
-
비전공 대학생들의 미술실기 체험에 관한 현상학적 연구
안지연, 서제희 한국조형교육학회 조형교육 21 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 66집 9 195-215 (21 pages)
본 연구는 비전공 대학생들의 미술실기 체험이 가지는 의미를 밝히기 위한 현상학적 연구이다. 연구의 목적을 위해 두 명의 연구자는 비전공 대학생을 위한 미술실기강의를 개발하고 이를 여름학기, 겨울학기에 걸쳐 진행하며 자료를 수집하였다. 연 구 결과 비전공 대학생들의 미술실기 수업이 가지는 현상학적 의미는 크게 세 가지로 나누어 볼 수 있었다. 첫째는 전공의 새로운 접근으로서의 미술표현으로 연구참여자들은 그들의 전공에서 일반적인 방법이 아닌 다른 방법으로 전공에서의 문제 를 고민하고 발견하는 과정을...
