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  • 초임 유아음악 강사의 적응과정 및 정체성 형성에 관한 탐색

    방은영 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 24 Pages

    한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 2호 12 313-336 (24 pages)

    • 5,300원
    본 연구의 목적은 유아교육 기관의 방과 후 음악교육 프로그램에서 가르치는 초임 유아음악 강사의 적응과정 및 정체성 형성 과정을 탐색해봄으로 써 초임 유아음악 강사의 양성 과정에 긍정적인 방향 과 시사점을 제공해 주는 것이다. 서울시내 소재 유치원 3곳과 어린이집 2곳에 주 1회 방문하여 만 3세부터 만 5세까지 최소 10명~최대 22명 규모의 유아들을 대상으로 각각 30분 기준 12강의 수업과 40분 기준 5강의 수업을 진행하고 있는 A강사를 연구 참여자로 하여 11개월 동안의 음악교육 프로그 램 수업을 직접 관찰하고 면담 및...

  • 취업을 준비하는 예비유아교사의 어려움

    박지선․이대균 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 23 Pages

    한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2011, 제 10권 제 2호 4 67-89 (23 pages)

    • 5,200원
    본 연구는 취업을 준비하는 예비유아교사들이 느끼는 어려움에 대해 질적 분석하였다. 연구 참여자 로는 A대학교 4학년 학생 5명을 선정하였으며, 2010년 11월부터 12월까지 취업준비를 본격적으로 시 작한 8주 동안 저널쓰기와 집단면담, 개별면담을 통해 자료를 수집하였다. 연구 결과, 예비유아교사는 먼저 자신이 하고 싶은 것과 할 수 있는 것에 대한 갈등을 시작으로, 어 디서도 알 수 없는 취업 정보부족으로 인한 어려움과 이력서 쓰기, 면접 등의 실제 취업과정을 스스로 개척하며 부딪쳐야하는 어려움을 나타냈다. 또한, 취업...

  • ‘나 실현’을 위한 진로상담

    김봉환 한국카운슬러협회 상담과지도 35 Pages

    한국카운슬러협회 상담과지도 2015, 제 50호 3 41-75 (35 pages)

    • 6,400원
    나를 실현한다는 말은 곧 ‘자아실현’과 같은 말이다. 자아실현이란 개인이 가지고 태어난 잠재적 능력을 최대한 발휘하는 것을 의미 한다. 진로상담이 한 개인으로 하여금 남은 인생을 어떻게 살 것인지 성찰하게 하고, 합리적인 진로를 결정하도록 돕고, 결정을 실천에 잘 옮기도록 조력하고, 적응을 잘하도록 전문적으로 조력하는 활동이라고 가정한다면 자아실현과 진로상담은 매우 밀접한 관계에 있음을 알 수 있다. 좀 더 넓게 본다면 자아실현이란 하나의 가능성으로 잠재되어 있던 자아의 본질을 완전히 실현하는 일이기 때문에...

  • 청소년 진로지도 목표별 지도방법 탐색

    김봉환, 박예진 한국카운슬러협회 상담과지도 18 Pages

    한국카운슬러협회 상담과지도 2010, 제 45호 4 65-82 (18 pages)

    • 4,700원
    우리나라에서도 오래전부터 진로지도 및 상담의 중요성이 강조되어 왔고, 학교장면에서의 노력과 이 분야를 연구하는 여러 학자 및 실천가들에 의해서 새로운 논리와 방법들이 많이 개발되고 보급되어 왔다. 그러나 아직까지도 진로지도 및 상담은 선언적인 의미에 머무른 경우가 많은 것으로 평가된다. 즉, 당위적인 측면에서는 늘 강조의 대상이 되어 왔지만, 실천적인 측면을 조명해 보면 미흡하기 그지없는 실정이다. 이러한 사실은 상담자 양성과정에서도 그대로 나타나는데, 대부분의 대학원 과정에서 진로상담과 관련된 이론과...

  • 생애단계별 진로교육의 목표와 내용

    이영대 한국카운슬러협회 상담과지도 17 Pages

    한국카운슬러협회 상담과지도 2005, 제 40호 9 138-154 (17 pages)

    • 4,600원
    직업세계의 변화가 가속화되는 가운데 평생에 걸쳐 개인이 학습하며 자신의 진로를 스스로 개척해 나가는 것이 점점 더 중요해지고 있다. 선진 각국은 인적자원개발과 사회통합을 위하여 진로지도가 중요함을 강조하고(OECD, 2004), 이를 정책적으로 지원하기 위해 다각적으로 노력을 하고 있는 추세이다. 따라서, 종전에 진로지도가 특정한 시기에 진학 및 취업을 위한 결정에 초점이 맞추어져 있던 것에서 일생 동안 진로를 개발할 수 있도록 지원하는 것으로 방향이 전환되고 있다. 우리 나라에서도 청년실업문제의 해결 및 공교육...

  • 청소년 진로지도의 목표와 방법

    김봉환 한국카운슬러협회 상담과지도 19 Pages

    한국카운슬러협회 상담과지도 2005, 제 40호 3 46-64 (19 pages)

    • 4,800원
    우리나라에서도 오래전부터 진로상담의 중요성이 강조되어 왔고, 학교장면에서의 노력과 진로상담 분야를 연구하는 여러 학자들에 의해서 새로운 논리와 방법들이 많이 개발되고 보급되어 왔다. 그러나 아직까지도 진로지도 및 진로상담은 선언적인 의미에 머무른 경우가 많은 것으로 평가된다. 즉, 당위적인 측면에서는 늘 강조의 대상이 되어 왔지만, 실천적인 측면을 조명해 보면 미흡하기 그지없는 실정이다. 이러한 사실은 상담자 양성과정에서도 그대로 나타나는데, 대부분의 대학원 과정에서 진로상담과 관련된 이론과 기법을...

  • 초등학교 학교상담 교육과정 구안

    유형근 한국카운슬러협회 상담과지도 33 Pages

    한국카운슬러협회 상담과지도 2003, 제 38호 4 69-101 (33 pages)

    • 6,200원
    한국학교상담학회가 창립된 지도 벌써 3년차에 접어든다. 그러나 아직도 학교상담이란 무엇인가에 관한 개념조차도 속시원하게 정의한 것을 아직 보지 못했다. 김계현(1997)은 “학교상담은 학교에서 이루어지는 상담을 일컬으며, 초등학교 상담이란 초등학생을 대상으로 하는 생활지도와 상담을 말한다”고 정의하고 이를 학교상담 및 생활지도와 혼용하고 있다. 여기에서 몇 가지 의문점이 생긴다. ‘학교상담이 일반상담과 다른 점이 단지 활동무대가 학교라는 점뿐인가?’ ‘학교상담이 일반상담과 활동장소 이외에 다른 측면이...

  • 학생상담 자원봉사자를 통한 진로집단상담이 남자고등학생의 진로성숙에 미치는 효과

    박기출 한국카운슬러협회 상담과지도 14 Pages

    한국카운슬러협회 상담과지도 2002, 제 37호 17 247-260 (14 pages)

    • 4,300원
    1985년 국무총리 행정조정실에서는 청소년 대책위원회의 청소년 문제 종합대책에 대한 세부 추진 계획에 의거 학교상담 기능의 활성화 방안으로 학생상담 자원봉사자를 활용할 수 있는 실험운영 계획을 수립하였으며, 이어 4월에는 교육부에서 각 시․도 교육위원회에 구체적인 방안을 시달하였다. 그리고 5월에는 서울특별시교육위원회 생활지도 상담부에서 실험운영하기 시작하였고, 1986년 3월부터는 부산, 대구지역, 1987년에는 인천, 광주, 강원, 1988년에는 경기, 충북, 전북, 전남, 경북, 경남, 제주 등 전국 각 시 도에서...

  • 성격유형과 직업선호의 관계에 관한 연구

    박명순 한국카운슬러협회 상담과지도 18 Pages

    한국카운슬러협회 상담과지도 2002, 제 37호 14 191-208 (18 pages)

    • 4,700원
    이 연구의 목적은 크게 두 가지로 나누어 볼 수 있다. 우선 하나는 MBTI 성격검사를 통해 전문대학 여대생들의 16 성격유형 분포를 확인하고 또 진로탐색검사를 통해 각 전공별 직업선호의 경향을 파악하는 것이며, 다른 하나는 검사결과로 분류된 성격유형과 Holland식의 진로탐색검사 결과간의 상관관계를 파악하는 것이다. 따라서 연구 문제는 첫째, 전문대학 여대생의 성격유형 분포를 알아보고 각 전공별(컴퓨터공학, 관광, 디자인, 교육, 간호)로 학생들의 성격유형에 차이가 있는지 살펴본다. 둘째, 각 전공별로 Holland 이론에...

  • 대학입시 의사결정 과정에 관한 연구

    황매향 한국카운슬러협회 상담과지도 18 Pages

    한국카운슬러협회 상담과지도 2002, 제 37호 13 173-190 (18 pages)

    • 4,700원
    진로의사결정의 과정을 밝히고, 진로의사결정을 조력할 수 있는 효과적인 방법을 발전시켜나가는 것은 진로상담 영역의 중요한 과제이다. 누구나 삶의 각 단계 단계에서 여러 가지 중요한 진로의사결정을 하게 된다. 고등학교를 졸업하고 대학에 진학하는 학생들에게3는 대학과 전공에 대한 결정이 자신의 인생에서 중요한 의사결정이다. 특히 우리나라에서는 대학 진학에 대한 의사결정의 중요성이 그 어느 나라의 경우보다 크다고 하겠다. 대학입학과 관련된 의사결정 단계의 중요성이 큰 만큼 누구나 자신이 원하는 대학과 학과에...

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