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변화하는 아동기 문화 : 거대한 폭풍
Joe L. Frost, 송정 대한어린이교육협회 어린이교육 12 Pages
대한어린이교육협회 어린이교육 2007, 제 9집 9 273-284 (12 pages)
미국은 지금 아동 발달 및 교육 분야에 “거대한 폭풍(perfect storm)”이 불고 있다. 거대한 폭풍을 형성하는 다양한 요소들의 결합이 현재의 미국 교육을 변화시키고 새로운 아동기 문화를 형성시키고 있다. 이러한 요소들로는 첫째, 학교교육의 표준화, 둘째, 전통적이고 자발적인 아동들의 놀이 소멸, 셋째 미국 및 전 세계의 빈곤 증가가 있다. -
미술치료가 부적응아동의 불안과 우울에 미치는 효과
한국동서정신과학회 동서정신과학 2010, 제 13권 제 1호 (통권 22호) 4 53-67 (15 pages)
본 연구는 미술치료가 부적응아동의 불안과 우울에 미치는 효과를 알아보기 위해 아동에게 주 3회 50분씩 총 22회기 실시하였 다. 미술치료효과는 KPRC(한국아동인성평정척도)와 풍경구성법(LMT), 동적가족화(KFD)로 8세 남아의 심리변화를 측정하 였고, 부모가 8세 남아의 행동을 관찰해 미술치료 실시 전후에 변화된 상태를 분석하였으며 미술치료과정 분석을 통해 부적응아 동의 불안과 우울이 감소되는 변화를 알아보았다. 본연구 결과는 아래와 같다. 첫째, 미술치료가 부적응아동의 불안ㆍ우울감소에 효과가 있었다.... -
자동화와 연결의 시대 일의 교육 연구를 위한 행위자 - 관계망 이론의 적용 가능성 탐색
장경진, 장원섭 한국성인교육학회 Andragogy Today 27 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2020, Vol.23 No.4 5 125-151 (27 pages)
이 연구는 자동화와 연결의 시대에 변화하고 있는 일의 교육을 기술하고 해석하기 위한 관점으로서 행위자?관계망 이론(Actor-Network Theory, ANT)이 가진 유용성을 제시하고자 한다. 이에 이 연구는 ANT의 주요 개념과 관점을 소개하고, 관계론적 확장이라는 접근법을 중심으로 일의 교육 연구에 있어 ANT가 가진 시사점과 적용 방안을 모색하였다. 먼저, ANT의 핵심 개념인 행위자?관계망, 인간과 비인간의 행위 능력을 동등한 위치에 놓는 대칭성, 현상의 변화 과정을 설명하는 번역과 번역 과정의 의미를 개관하였다. 나아가,... -
세운상가 장인의 일과 학습에 대한 연구
강예지, 이호진, 최솔, 장원섭 한국성인교육학회 Andragogy Today 24 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2019, Vol.22 No.4 3 59-82 (24 pages)
이 연구는 서울시 세운상가 장인들을 대상으로 이들의 일하는 방식과 특성을 살펴보고, 그것이 교육학적으로 어떤 의미를 가지는지 살펴보는 것을 목적으로 한다. 특히 세운상가가 하나의 일터 공동체로서의 개별 장인들에게 미치는 영향과 그것의 일터 학습적 의미를 탐색하고자 하였다. 연구 참여자는 서울시 ‘세운 마이스터’로 지정된 열세 명의 장인을 심층 면담하였고, 분석을 위해 질적 사례 연구 방법이 사용되었다. 연구 결과, 첫째, 장인은 일을 통해 배우고 성장했다. 장인은 일을 배우기 위해 공식적으로 스승을 모시기도... -
지역사회중심의 전문대학 학과 개혁 방안에 관한 연구 : 경기 동남부권을 중심으로
조승제 한국성인교육학회 Andragogy Today 29 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2007, Vol.10 No.2 3 71-99 (29 pages)
전문대학은 실무교육의 정체성을 확립하고, 직업고등교육 체제를 구축하여 지역사회 중심 대학으로 성장할 수 있는 학과 개혁을 해야 한다. 학과 개혁의 목적은 산업구조의 변화에 따라 지역산업을 발전시키는 교육과정의 특성화, 실무교육 분야의 전문 인력자 원의 개발, 그리고 지역주민의 생애를 개발하는 성인교육을 강화하는 것이어야 한다. 경기 동남부권은 수도권의 자연보전권의 저발전 지역으로 친환경적인 생태농업관광 과 복지위락관광 도시로 성장할 것이다. 이 지역 전문대학의 학과는 지역사회 발전의 핵심 산업 및 유망... -
감성리더십 교육 프로그램에서 스토리텔링 전략 활용의 효과: 학습자의 경험을 중심으로
김연운, 이예경 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 30 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2017, 제 19권 제 3호 2 27-56 (30 pages)
스토리텔링 교수학습전략의 활용 가능성을 탐색하는 것이다. 이를 위하여 학습자가 주체가 되고 스토리의 구성요소들을 적용한 전략에 기반을 둔 감성리더십 학습프로그램을 개발하고, 면담, 관찰 등을 포함한 질적 사례연구 방법을 주된 연구방법으로 사용하였다. 추가적으로 프로그램 적용 사전 사후 간 차이를 검증하기 위해 양적 자료도 수집하였다. 이를 위해 기업 에 근무하고 있는 성인학습자 8 명을 대상으로 프로그램을 적용하고, 그 결과 타인에 대한 감정이입과 자기성찰에서 시작된 행동 변화, 업무에서의 실천과 활용 촉진,... -
전문성 연구의 비판적 검토와 미래 연구 과제 탐색
장환영, 백평구 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 26 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2016, 제 18권 제 2호 1 1-26 (26 pages)
4차 산업혁명으로 대표되는 미래 일터의 변화는 전문성 개념의 재구조화를 요구하는 것이 며 전문성 개념의 영역 의존성과 특수성으로부터의 전환을 의미한다. 전환적 시각은 미래 사 회의 전문성을 어떻게 개념화할 것인가의 문제, 그리고 인적자원개발 전문성 연구의 새로운 과제들을 포함한다고 할 수 있다. 연구 목적으로서 전문성 연구의 비판적 검토와 미래 연구 과제의 도출을 지향하면서, 먼저 전문성 연구의 현재 검토에서는 전문성 개념과 이론적 접 근, 전문성 개발과 발달의 과정, 전문성 영역 간 융합을 중심으로 전문성의... -
이공계 고등학생들의 과학 학습 경험의 의미 탐색: 인지적·정의적 성취 유형에 따른 공통점과 차이점을 중심으로
정수임, 신동희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 3호 1 163-180 (18 pages)
이 연구는 인지적 성취와 정의적 성취를 조합한 4가지 성취 유형에 따라 이공계 고등학생들이 경험하는 과학 학습의 의미를 분석했다. 이로써 다양한 동기로 진로에 진입한 학생들의 안정적 진로 적응과 학생의 다양성을 고려하는 과학 교육 측면의 시사점을 고찰했다. 고등학교 2학년 학생 308명의 학업 성취도와 정의적 성취도를 분석해서 4가지 성취 유형으로 분류했다. 이들 중 이공계 학생 33명을 선정해서 과학 학습 경험을 주제로 면담을 진행했다. 면담 자료에서 선정된 장면은 1,212개였고 이를 74개의 개념, 17개의 하위 범주,... -
미래사회 대비 체육교과의 교육방향 탐색
정현우, 박정준, 유창완 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 4호 12 438-449 (12 pages)
본 연구는 미래사회의 학교교육 변화 추세에 비춰 미래사회 대비 체육교과의 교육 방향을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 미래 사회의 변화에 따른 체육교육의 목표, 내용, 방법, 환경의 변화 관련 문헌연구 및 델파이 조사와 전문가 협의회를 거쳐 핵심주제를 도출하여, 체육교육의 교육 방향을 제시하였다. 연구결과 건강하고 활기찬 삶과 더불어 삶의 두 가지 차원 을 고려하여 1) 신체적 소양 함양, 2) 건강한 생활습관 및 활기찬 삶의 기술 습득, 3) 평생 스포츠 참여를 위한 능력 배양, 4) 감성과 인성 함양, 5) 문화적 다양성을... -
초등학생들의 과학 태도 수준에 따른 과학동적화 분석
김보란, 손정우 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 17 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 4호 15 1183-1199 (17 pages)
본 연구의 목적은 초등학생들을 대상으로 한 과학태도검사에서 이를 보완할 수 있는 비언어적심리 검사도구로서 과하공적화(KSD)의 활용가능성을 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 먼저, 초등학교 5학년 80명의 학생들을 대상으로 과학태도검사(TOSRA)를 실시하고, 그 점수를 바탕으로 상위 집단과 하위 집단으로 구분하였다. 다음으로 두 집단의 과학동적화(KSD) 검사 결과를 바탕으로 집단별 표현의 특징을 분석하고, 과학태도검사(TOSRA)와 과학동적화(KSD)의 관력성을 찾았다. 그결과는 다음과 같다. 첫째, 상위 집단의 학생들은...
