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예비수학교사가 학교현장실습에 참여 후 자신의 수업실습에 관한 반성 분석
김인경 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 4호 9 213-234 (22 pages)
예비수학교사가 학교현장실습을 나가서 수행한 자신의 수업실습을 반성하도록 하였다. 수 업실습의 평가에는 각 지도교사의 평가도 첨부하였다. 모든 평가는 두 종류의 설문지를 이용 하였다. 첫 번째 설문지는 예비수학교사와 지도교사가 같이 참여하였고, 두 번째 설문지는 예 비수학교사만 참여하였다. 분석결과, 첫째, 연구대상 예비수학교사 교육과정에 수정이 필요하 다는 것이다. 예비수학교사의 수업실습 평가에서는 그들이 지도안을 충실히 따랐으며, 지도교 사의 평가에서는 수업 중 문제의 내용, 문제해결과정 설명 등이 잘... -
예비특수교사의 역량 강화를 위한 진단평가 수업에서의 어휘-선택 CBM 활용 가능성 탐색
박윤정, 강은영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 3호 10 243-264 (22 pages)
주된 목적은 예비특수교사의 교원양성 교육과정의 주요 과목 중 하나인 과목인 진단평가 수업에서 어휘-선택 CBM을 적용해 봄으로써 예비교사교육에서 CBM의 활용 가능 성 여부에 대하여 역량 강화 측면과 측정학적 적합성을 탐색해 보는데 있다. 경기도에 위치 한 A 대학교에서 특수교육과에 개설된 ‘특수아 진단 및 평가’ 수업을 수강한 예비교사 42명 을 대상으로 실시한 결과, CBM과 전통적인 학업성취 검사와 통계적으로 유의미한 동형검사 신뢰도, 준거 타당도 및 예측 타당도가 확보되었다. 또한, 최종 성취 점수를 기준으로 상,... -
OECD 국가별 유치원 교사양성제도 분석 - 공립유치원 교사를 중심으로
박은혜, 장민영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 15 327-354 (28 pages)
연구는 OECD 35개 국가를 중심으로 공립유치원 교사를 중심으로 한 교사양성제도를 문 헌연구로 비교함으로써 우리나라 교사양성제도에 주는 시사점을 찾고자 하였다. 본 연구의 결 과는 첫째, 대부분의 OECD 국가에서 교사양성과정 선발 시 이전 학교 졸업장 외 추가적인 정 규선발요건을 요구함으로써 교사에게 필요한 자질을 검증하고자 하였으며, 학위취득과 동시에 교사로서 전문적 훈련을 받는 동시적 모형의 교사교육과정 모형을 취하고 있었다. 둘째 교사교 육과정과 관련하여 대부분의 국가에서 연구 과목을 제외한 나머지 이론... -
수업사례를 활용한 예비유아교사 지속가능발전교육 프로그램 개발
유선영, 박은혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 1호 3 59-87 (29 pages)
목적은 수업사례를 활용한 예비유아교사를 위한 지속가능발전교육 프로그램을 구성하고 시행?평가한 후 최종 프로그램을 개발하는데 있다. 이를 위해 문헌과 요구조사에 기초하여 수업사례를 활용한 지속가능발전교육 프로그램의 목표, 내용, 교수방법을 선정하여 프로그램을 구성하였다. 본 연구에서 수업사례는 교수방법이자 프로그램의 주요 내용으로 활 용되었다. 이에 예비유아교사들이 지속가능발전교육의 개념을 이해하고 실제 현장에서의 적 용가능성을 탐색할 수 있도록 유아교육기관에서 실시한 수업사례를 선정하였고, 선정된... -
프로젝트 활동을 통한 예비 유아교사의 과학 및 과학교육에 대한 관점 변화
조부경, 서소영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 19 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 1호 7 137-155 (19 pages)
대학의 유아과학교육 강좌에서 프로젝트 활동을 시도해 보고 이를 통해 예비교사들의 과학 및 과학교육에 대한 관점이 어떻게 변화되는지를 알아보는 것이었다. 이를 위해 대학 3학년에 재학중인 유아과학교육 강좌 수강생 20명을 대상으로 1학기에 걸쳐 조별 프로젝트를 실시하도록 하였다. 각 조의 프로젝트 주제는 ‘잠은 왜 오는가?’, ‘살이 찌는 원인과 효과적인 살빼기 방법’, ‘녹음테이프는 어떻게 녹음되는가?’, ‘자동차의 백미러는 어떤 원리로 보이는가?’였으며, 실시 과정에서의 변화는 면접, 조별 및 전체 토의, 반... -
언어적 상호작용 프로그램이 예비유아교사의 언어적 상호작용 및 교사효능감에 미치는 영향
오숙현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 2호 12 257-279 (23 pages)
연구는 예비교사의 언어적 상호작용 능력을 증진시키기 위한 하나의 방안으로 언어적 상호작용 프로그램을 구성하고 그 효과를 검증하는 것을 목적으로 하였다. 본 연구의 대상은 광주광역시에 소재한 4년제 대학 유아교육 전공 대학생 30명이다. 실험집단 학생들에게는 언어적 상호작용 능력을 증진시킬 수 있도록 고안된 프로그램을 실시하였다. 연구결과 첫째, 언어적 상호작용 프로그램을 실시한 실험집단 학생들의 언어적 상호작용 능력이 증진되어 적절한 발문 및 반응을 하는 경향이 증가되었다. 둘째, 언어적 상호작용 프로그램은... -
예비 초등교사의 관심영역 발달 및 영향에 관한 연구
윤홍주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 1호 2 29-48 (20 pages)
본 연구는 예비 초등교사들의 관심사를 중심으로 그들의 발달과정을 규명하고, 이와 관련된 요인의 영향력을 밝히는데 목적이 있다. 더 나아가 예비 초등교사 교육프로그램 운영 및 개선에 대한 시사점을 제시하고자 하였다. 본 연구를 통해 밝혀진 주요한 결과는 첫째, 예비 초등교사의 관심사는 성별과 학년에 따라 달랐다. 여학생의 경우 시험 및 학점과 교직수행 영역에 높은 관심을 나타낸 반면 남학생은 주로 학교생활에 높은 관심을 나타냈다. 한편 학년이 높아질수록 교직수행과 관련된 영역에 높은 관심을 나타내었다. 둘째,... -
예비 초등교사의 인지전략에 대한 자기결정성 동기의 상대적 기여도 분석
이혜주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 19 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 3호 12 255-273 (19 pages)
하위요소를 설명해주는 정도와 그 내용을 분석하였다. 연구 결과, 예비 초등교사들은 지적성취 동기가 더 높고 무동기가 더 낮을수록 심층적 인지전략과 상위인지 전략을 더 자주 사용하며, 동일체 동기가 더 높을수록 표층적 인지전략을 더 자주 사용하는 것으로 나타났다. 또한 무동기가 더 낮고 지적성취 동기가 더 높을수록 정교화, 조직화, 점검을 더 자주 사용하며 지식추구, 지적자극추구, 지적성취 동기가 더 높을수록 계획을 더 자주 사용하고, 동일체 동기가 더 높을수록 시연을 더 자주 사용하는 것으로 나타났다. 이러한... -
교육 실습을 통한 중등 예비 교사들의 개인적 교수효능감과 결과기대감의 변화
박성혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 1호 12 271-297 (27 pages)
본 연구의 목적은 교사양성과정 중 교육실습 동안 중등예비교사들의 개인적 교수효능감과 결과기대감이 어떻게 변화되었는지를 양적 및 질적 방법으로 조사하는 것이다. 이를 위하여 교육실습을 수강한 4학년 예비교사 69명에게 개인적 교수효능감과 결과기대감을 조사할 수 있는 설문도구를 가지고 3월 초와 5월 중순에 조사하였고, 교육실습 전과 후의 개인적 교수효능감과 결과기대감의 평균의 차이를 대응 표본 t검정으로 분석하였다. 또한 설문조사에 참가한 69명 중 10명을 대상으로 학기말에 반구조화된 면접을 실시하였다. 자료의... -
예비 교사 교육 방안으로서 코티칭의 유용성
한재영, 윤지현, 노태희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 1호 6 117-136 (20 pages)
이 연구의 목적은 예비 교사들의 교육 실습에 코티칭을 도입하고, 예비 교사 교육 방안으로서 코티칭의 유용성을 확인하는데 있다. 코티칭은 두 명 이상의 교사가 수업을 함께 진행하는 방법이며, 이를 활용한 예비 교사들의 교육 실습 수업을 관찰하였다. 그리고 코티칭에 참여한 예비 교사들과 학생들을 대상으로 면담을 실시하고, 수업 촬영 내용과 면담 자료를 전사하여 분석하였다. 분석 결과를 토대로 코티칭의 유용성을 네 가지 측면에서 확인하였다. 첫 번째는 ‘수업 현장에서 배우기’로, 예비 교사가 수업 중 문제 상황에...
