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2711.

대학생의 다문화 교육경험과 다문화 교류 인식이 글로벌 역량에 미치는 영향

김정덕, 이은경 한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 25 Pages

한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 2016, 제 1권 제 1호 (통권 1권) 5 97-121 (25 pages)

김정덕, 이은경 저
...
- 5,400원
본 연구의 목적은 다문화 교육경험에 따라 글로벌 역량과 다문화 교류 인식간의 관계를 분석하여 다문화 사회의 주역이 될 대학생들의 필수 핵심역량인 글로벌 역량 개발에 정보를 제공하는 것이다. 글로벌 역량에 영향을 미치는 요소로 다문화적 경험 요소(형식/비형식)와 다문화 교류인식이 어떠한 관계를 가지고 있는지 분석하였다. 다문화 교류 인식은 다문화 지향성, 이주민 송환정책 지지, 이주민의 권리에 대한 태도, 이주민 증가에 따른 위협 등의 4가지 영역으로. 또한 글로벌 영역은 유연성과 적극성, 타문화에 대한 지식과...
2712.

대학생의 특성에 따른 자아효능감이 핵심역량에 미치는 영향분석

조형정, 고영미, 윤지영, 신윤미 한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 36 Pages

한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 제1회 K-CESA 활용 대학생 핵심역량 학술대회 5 3-38 (36 pages)

조형정, 고영미, 윤지영, 신윤미 저
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- 6,500원
본 연구는 대학생의 특성에 따른 자아효능감과 핵심역량 간의 관계를 살펴보고, 자아효능감 의 수준에 따른 대학생의 핵심역량의 차이를 분석하고자 하였다. 연구를 위해 충남 소재 사립 대학 학생 352명을 대상으로 한국직업능력개발원과 교육과학기술부에서 개발한 K-CESA와 자아효능감 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 기초통계와 더불어 이원변량분석 및 사후 검증을 실시하였다. 분석결과 6가지 핵심역량과 자아효능감은 서로 관련성이 있었으며, 대학 생의 개인 특성(학년, 성별, 성적)에 따른 핵심역량의 차이는...
2713.

대학생의 다문화 경험에 따른 다문화 교류 인식 및 글로벌 역량과의 관계

김정덕, 이은경 한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 28 Pages

한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 제1회 K-CESA 활용 대학생 핵심역량 학술대회 3 67-94 (28 pages)

김정덕, 이은경 저
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- 5,700원
본 연구의 목적은 다문화적 경험과 글로벌 역량과 다문화 교류 인식간의 관계를 분석하여 다문화 사회의 주역이 될 대학생들의 필수 핵심역량인 글로벌 역량 개발에 정보를 제공하고자 하는 것이다. 다문화 경험은 형식과 비형식적 경험으로, 다문화 교류 인식은 다문화 지향성, 이주민 송환정책 지지, 이주민의 권리에 대한 태도, 이주민 증가에 따른 위협 등의 4가지 영역 으로. 또한 글로벌 영역은 유연성과 적극성, 타문화에 대한 지식과 이해, 글로벌화 및 글로벌 경제에 대한 이해, 3가지 영역으로 나누어 살펴보았다. 연구 결과,...
2714.

초등 과학교과서 차시 학습목표와 지구과학 소양을 구성하는 지구과학 개념의 관련 빈도 분석

이명제 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 17 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 54권2호 4 1-17 (17 pages)

이명제 저
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- 4,600원
미국 NSF에서 출연하여 개발된 지구과학 소양 개념 원리(Earth science literacy principles)를 구성하는 소양 부속 개념과 초등학교 과학교과서 관련 단원의 차시 학습목표의 관련성을 직접과 간접 관련성으로 구별하여 빈도를 조사하였다. 조사 결과로부터 도출된 결론은 다음과 같다. 첫째, 지구과학 소양 원리에서 제시한 부속 개념들은 초등학교 과학교과서 학습목표 내용에 전체적으로 강한 관련을 보이고 있으나, 일부 개념인 ‘지구계의 상호작용’ 과 ‘계속 변화하는 지구’에 집중 되어 있어서 과학교과서 차시 학습목표는...
2715.

학교수학에서 외심과 내심의 정의

진선숙 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 14 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 48권2호 5 59-72 (14 pages)

진선숙 저
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- 4,300원
같은 정의의 다양성은 논리적 혼동을 일으킬 위험의 소지가 다분하다. 본 연구에서는 우선 우리나라 교과서와 외국 여러 나라의 교과서, 그리고 수학의 성서라 일컬어지는 유클리드의 원론에서 외심과 내심을 어떻게 정의하는 지 알아보고 교수학적으로 좀 더 효과적인 정의를 탐구한다. 결론적으로, 현 교육과정에서는 삼각형의 성질의 하나로 내심과 외심이 등장하게 되므로 중학교 3학년에서야 비로소 배우게 되는 원의 성질로 접근하는 정의보다 삼각 형의 성질로 직접적으로 접근하는 정의가 더 우월하다는 것을 주장하고자 한다.
2716.

초등수학에서 경우의 수와 확률영역 지도를 위한 model 설정에 관한 연구

이창주 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 16 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 48권1호 5 59-74 (16 pages)

이창주 저
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- 4,500원
본 연구는 7차 초등학교 수학과 교육과정의 확률과 통계 영역에서 경우의 수와 확률의 지도 내용에 대한 수학적 모델설정에 관한 것이다. 확률 개념의 기초가 되는 경우의 수의 개념과 계산에 대하여 교과서에 제시한 구체적, 수학적 모델의 의미와 의 의를 판단하여 보고, 모델설정의 원칙과 개념 구성의 기본요소에 근거하여 여러 가지 수학적 모델을 제시하고 유형별로 정리 하여 지도에 활용할 수 있도록 한다.
2717.

규칙성과 함수 영역의 지도 내용에 따른 수학적 모델 설정에 관한 연구

이창주 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 18 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 49권1호 16 215-232 (18 pages)

이창주 저
...
- 4,700원
본 연구는 초등 수학교육에서 규칙성과 함수 영역의 함수적 사고 지도 내용에 대하여 함수 개념구성의 필수 기본 요소를 추 출하고, 이를 토대로 각 지도단계에 따른 수학적 모델설정에 관하여 연구하여 그 결과로서 현장의 지도에서 효과적으로 활용 할 수 있도록 하는 것을 목표로 한다. 이를 위한 연구 내용을 다음과 같이 몇 가지로 요약할 수 있다. 1) 교육과정의 변화와 함수적 사고의 지도 내용 및 수학적 모델 설정의 변화 조사 2) 함수적 사고의 지도 내용에 대한 수학적 모델설정의 원칙 모색에 관한 연구 3) 7차 교육과정에서...
2718.

병원 근무 실무책임자가 요구하는 보건계열 학과 졸업생의 직업기초능력

이용덕, 김정기, 박창희 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 6 Pages

한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2013, Vol.6 No.3 5 147-152 (6 pages)

이용덕, 김정기, 박창희 저
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- 3,000원
2719.

정서변화와 교육활동의 관계에 대한 일 고찰

류영룡 한국교육원리학회 교육원리연구 22 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2017, 제 22권 제 1호 3 49-70 (22 pages)

류영룡 저
...
- 5,100원
이 연구는 교육의 재 개념화의 관점에서 정서변화와 교육활동과의 관계를 파악하는 것이다. 이를 위해 교육의 내재적 원리가 실천되어 그 과정에서 교육의 고유한 가치가 발현되는 교육 활동을 전제하였다. 또한 교육활동의 개선과 교육의 보람을 추구해 나가는 것을 교육의 목적 으로 삼았다. “교육”은 그것을 이루는 요소들이 정합으로 구조화한 개념체제이기 때문에 교육 활동에서 그 요소들이 발현되어 내재적 원리로 작동하며 그 자체로 개혁해가는 유기적인 구 조이다. 따라서 교육의 내재적 원리에 충실한 교육활동은 정서를...
2720.

학문공동체의 집단지성 활성화를 위한 학회 운영원리의 탐색: 교육학회를 중심으로

양미경 한국교육원리학회 교육원리연구 37 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2012, 제 17권 제 1호 6 167-203 (37 pages)

양미경 저
...
- 6,600원
이 연구에서는 학문공동체의 집단지성을 활성화하기 위해 학회가 어떠한 운영 원리를 견지해야 하는지를 교육학회를 중심으로 탐색해 보고자 하였다. 이를 위해 먼저 학문의 형성과 발전 과정에 있어서 학문공동체 및 학회가 어떠한 의의를 가지는가를 논의하고, 최근 강조되고 있는 집단지성의 특성과 조건, 작동 기제 등에 대한 선행연구를 분석함으로써 학회 구성원들의 시너지를 창출할 수있는 운영 원리에 대한 시사점을 도출하였다. 아울러, 교육학회 회원 160명을 대상으로 학회 참여동기와 활발한 토론을 위한 조건에 대한 의견...

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