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271.

휄든크라이스 기법의 신체심리치료적 요인과 의미

문영애 한국불교상담학회 불교상담학연구 26 Pages

한국불교상담학회 불교상담학연구 2017, 제 10호 5 99-124 (26 pages)

문영애 저
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- 5,500원
본 연구는 ‘몸 움직임을 통한 자각’을 근간으로 자연스러운 인간의 몸 움직임과 의식 의 변화를 이끄는 휄든크라이스 기법의 신체심리치료적 요인과 그 기법의 가치를 규 명하는 데 그 목적이 있다. 신체심리치료에서는 인간의 몸과 마음을 하나로 통합된 존재로 인식하며, 인간에 대 한 여러 영역의 과학적 지식을 기반으로, 움직임과 호흡, 그리고 가벼운 터치 등 다양 한 기법을 사용한다. 신체심리치료는 그 치료과정에 있어서 환자가 자기 움직임 감각 (신체자각)을 통하여 스스로 왜곡된 자기 인식과 감각 기억을 실제 경험으로...
272.

유아교사 윤리강령을 토대로 분석한 동료 관계에서의 스트레스와 대처방식

임정수, 이완정 한국아동권리학회 아동과 권리 26 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2009, 제 13권 제 4호 4 529-554 (26 pages)

임정수, 이완정 저
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- 5,500원
본 연구는 영유아의 질 높은 교육 권리 확보를 위해서 유아기관의 교사들이 긍정적으로 협력하는 것이 필요하다는 점에 근거하여 유아교사 윤리강령을 토대로 유아교사 관계에서 발생하는 스트레스의 양상과 대처방식을 알아보고 궁극적으로는 동료교사 관계가 증진될 수 있는 방안을 제시 하는 것을 목적으로 한다. 연구대상은 서울, 경기도 소재 유아교사 11명이었으며, 자료는 NAEYC 유아교사 윤리강령 중 동료교사 관계의 이념과 스트레스 대처방식의 척도를 기준으로 분석하였다. 연구결과 유아교사가 동료 교사와의 관계에서 느끼는...
273.

증강현실 기술의 동화매체 적용성에 대한 델파이조사 연구

박영민, 김재웅 한국아동권리학회 아동과 권리 26 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2008, 제 12권 제 4호 11 617-642 (26 pages)

박영민, 김재웅 저
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- 5,500원
본 연구에서는 아동관련 전문가들로부터 다양한 의견을 수렴하고 평가하는 델파이조사 방법으로 교수매체로서, 동화매체로서 아동들의 발달과 교육에 대한 증강현실 기술의 적합성을 조사하였다. 델파이 분석을 위해 교수 10명, 유아교사 20명, 초등학교 교사 20명, 아동콘텐츠 제작자 16명, 총 66명이 본 연구에 참여하였다. 각 델파이 집단에서 수집된 반응들의 분석 결과, 7개 하위영역(AR의 발달적 가치, AR의 교육적 가치, AR 동화의 발달적 가치, AR 동화의 교육적 가치, AR 동화의 부정적인 영향, AR 특성, AR 동화제작시...
274.

금융위기 이후 금융기관 임원의 보상체계 규제 동향

김상대 은행법학회 은행법연구 32 Pages

은행법학회 은행법연구 2010, 제 3권 제 1호 3 95-126 (32 pages)

김상대 저
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- 6,100원
시스템 강화를 위한 3가지 방안의 하나로 “건전한 보상관행원칙(Principles for Sound Compensation Practices)”을 발표하였으며, FSF가 확대⋅개편된 금융안정위원회(FSB) 는 2009년 9월 25일 피츠버그 G-20 정상회의에 건전보상관행을 위한 이행기준(Principles for Sound Compensation Practices: Implementation Standards)을 제출하였다. 현재 각국 금융감독기 관은 FSB의 가이드라인을 토대로 자국의 실정에 맞춰 구체적인 시행방안을 마련하고 있다. 금융기관 임원의 과도한 성과보상에 대하여 주주대표소송 등을 통하여...
275.

우리나라 군사회복지실천 현장의 동향과 향후 과제

박미은 한국군사회복지학회 한국군사회복지학 17 Pages

한국군사회복지학회 한국군사회복지학 2008, 제 1권 제 1호 2 29-45 (17 pages)

박미은 저
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- 4,600원
활성화하기 위한 과제로는 우선, 군사회복지실천의 현장을 다양화할 뿐 아니라 관련 사업이나 프로그램이 지속적으로 진행될 수 있도록 인적, 물적, 그리고 행정적인 지원을 확대할 필요가 있다. 또한 군이라는 특수 여건에서 진행되는 사회복지사업을 객관적으로 평가할 수 있는 연구 여건을 마련하고, 사업을 보다 효과적으로 진행할 수 있는 통합적 관리시스템이 요구된다. 그 밖에 성공적인 사회복지 이차현장들에 대한 벤치마킹을 통해 유용한 정보를 획득하고, 인권지향의 실천 방안을 개발할 필요가 있다. 끝으로 이런 과제들이...
276.

영화교육 교육표준 연구

정재형, 민경원, 이아람찬, 김선희 한국문화예술교육학회 모드니예술 23 Pages

한국문화예술교육학회 모드니예술 2012, Vol.7 1 1-23 (23 pages)

정재형, 민경원, 이아람찬, 김선희 저
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- 5,200원
현대예술은 두 가지 큰 특징을 갖는다. 첫째는 동일성, 즉 삶을 곧 예술이라 정의하고 삶과 예술을 분리하지 않는다는 것과 두 번째는 복합매체성, 즉 예술 상호간의 경계를 허문다는 것이 다. 이것은 영화와 음악, 미술, 무용, 연극, 만화 등과의 융복합을 의미한다. 고전 개념으로 보면 영화교육은 타예술장르와 영화의 차이점만을 역설해왔다. 하지만 현대예술적 개념으로 보면 영 화와 타장르간의 상호 융복합을 더 강조한다. 확장영화론(Expanded Cinema)에 의하면 영화는 다 른 매체와 융복합되어 영화고유의 의미와 형태를 벗어나...
277.

한국 문화예술교육과 연극교육의 발전방향 연구

홍세라 한국문화예술교육학회 모드니예술 15 Pages

한국문화예술교육학회 모드니예술 2011, Vol.5 9 125-139 (15 pages)

홍세라 저
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- 4,400원
본 연구는 이러한 배경을 바탕으로 현재 한국사회의 중심적 화두인 문화예술교육의 양상과 그 지원 정책의 집행 시스템과 공정을 검토한다. 특히 연극교육에 중점을 두어 그 개념과 중요 성 그리고 문화예술교육과 연극교육에 대한 문제점들과 관련하여, 우리나라 문화예술교육과 연 극교육이 나아가야할 발전방향을 문화예술교육과 연극교육의 주체 다원화, 문화예술교육과 연극 교육의 시행 체계화, 문화예술교육과 연극교육의 형식 자율화, 문화예술교육과 연극교육의 안정 적 지원 제도화라고 제안하는데 목적을 두고 있다.
278.

2011 예술계열 전문교과 교육과정 연극분야 개정시안 개발 연구

오세곤, 이연심 한국문화예술교육학회 모드니예술 23 Pages

한국문화예술교육학회 모드니예술 2011, Vol.4 1 1-23 (23 pages)

오세곤, 이연심 저
...
- 5,200원
279.

체험형 통합교육공연에서의 전문예술교육가의 기능과 역할 : 서울문화재단 호기심예술학교 프로젝트를 중심으로

최지영 한국문화예술교육학회 모드니예술 15 Pages

한국문화예술교육학회 모드니예술 2010, Vol.3 10 133-147 (15 pages)

최지영 저
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- 4,400원
정서를 발산하는 가운데, 자기 자신을 자유롭게 표현하고, 공동 작업을 통해서 사회성을 키워나가는 등의 통합성장 쪽에 방향을 두는 것이 바람직하다는 인식을 갖게 되었다. 곧 어린이들이 예술교육을 통해 자존감을 회복해 가는 것을 경험하면서, 학교 안에서의 교육과는 차별화된 방과후 학교의 목표와 방향을 찾을 수 있게 되었다. 특히 필자가 주목한 것은 방과후학교 프로그램이 하나의 사업으로서 독립되어있으면서도 서울창의문화예술교육이라는 큰 그림 안에 포함되어 있다는 것이었다. 아래의 그림에서 확인할 수 있는 바와...
280.

중등 교실에서 STEAM 지도 실제

조주희 한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 15 Pages

한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 춘계 10 127-141 (15 pages)

조주희 저
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- 4,400원

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