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- 핵심역량교육연구(5)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(4)
- 구비문학연구(4)
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- 한국통합교육학회 학술대회지(3)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(2)
- MEFOT 창의인성연구(2)
- 교육개발(2)
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프로젝트 기반 에너지기후변화 학습에 참여한 초등학생의 경험과 역량
한조은, 박세희, 정보람, 김종원, 이선경 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 15 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2015, 제 5권 제 2호 1 53-67 (15 pages)
본 연구는 에너지기후변화 프로젝트 학습 프로그램에 참여한 초등학교 학생들의 경험의 의미를 융복합교육 역량과 관련지어 탐색하고 이해하고자 하였다. 본 연구에서 사용된 에너지기후변화 프로젝트 학습 프로그램은 전문적학습공동체에 참여하고 있는 교사들에 의해 개발되었으며, 이들 중 두 명의 교사가 각각 5학년 학생들에게 적용하였다. 그런 다음 프로그램의 과정에서 또는 수행 후 산출된 학생들의 성과물과 소감문을 융복합교육 역량의 관점에서 분석하였다. 그 결과, 학생들은 에너지기후변화 프로젝트 학습 참여 후 적정기술... -
개별화된 긍정적 행동지원이 특수학교 중증 자폐성 장애 중학생의 자해, 공격, 요청 및 전이행동에 미치는 영향
이선희, 백은희, 박계신 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 27 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2021, 제 8권 제 1호 4 61-87 (27 pages)
절차로 실시하였다. 대상학생의 문제행동 특성 관련 기능적 행동평가를 실시하여 두 가지 문제행동을 선정하였고, 예방적인 배경 및 선행사건 중재, 기능적 의사소통과 적응행동을 포함한 대체행동교수, 차별강화 등의 후속결과 중재로 구성된 다요소 중재 접근의 개별화된 긍정적 행동지원을 특수학교 교실과 복도의 자연적인 상황에서 실시하였다. 연구 결과, 개별화된 긍정적 행동지원이 중증 자폐성 장애 중학생의 문제행동 감소 및 대체행동의 증가에 효과가 있는 것으로 나타났으며, 유지는 제한적이지만 효과적인 것으로 나타났다.... -
행동재활 서비스에 대한 장애 아동 부모의 경험과 지원 요구
김혜영, 이성봉 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 20 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2018, 제 5권 제 2호 1 1-20 (20 pages)
이 연구의 목적은 행동재활 서비스 이용자인 장애 아동 부모의 행동재활 서비스 경험과 지원 요구를 분석하여 문제점에 따른 개선방안을 모색하는데 있다. 연구 참여자는 행동분석가가 재직하고 있는 발달재활 서비스 제공기관에서 3개월 이상 서비스를 받은 경험이 있는 아동의 부모 12명이다. 행동재활 서비스에 대한 부모의 인식과 경험을 알아보기 위하여 반 구조화된 질문지를 사용하여 심층면담을 실시하였다. 연구 결과, 3개의 대주제와 그에 따른 10개의 소주제를 도출했다. ‘행동재활 서비스 경험’의 소주제는 ‘장애자녀와의... -
발달장애 학생의 문제행동 중재에 관한 메타분석
최진혁(Choi JinHyeok), 김민영(Kim Minyoung) 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 30 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2019, 제 6권 제 2호 5 101-130 (30 pages)
평가 시행여부 중심으로 분석하는 것이었다. 이를 위해 2008년에서 2018년 사이의 국내 특수교육관련 학술지에 게재된 단일대상연구 논문 74편을 분석논문으로 선정하였다. 분석결과 발달장애 학생의 문제행동 중재 논문들은 지속적으로 증가하고 있었다. 연구대상자는 기능적 행동평가의 실시여부와 관계없이 초등학생이 가장 많은 것으로 확인되었다. 연구환경은 기능적 행동평가를 실시한 논문의 경우 특수학교에서 가장 많이 수행되었으며, 기능적 행동평가를 미실시한 논문의 경우 치료기관에서 문제행동 중재가 가장 많이 수행된... -
통합학급에서의 긍정적 행동지원이 자폐성 장애유아의 문제행동에 미치는 영향
임다경(Lim Da-Kyoung), 이병인(Lee Byoung-In) 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 30 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2019, 제 6권 제 1호 5 101-130 (30 pages)
기능평가에 기초한 중다요소 중재를 실시하였다. 중재는 위험 행동, 산만 행동, 음식거부 행동에 대해 배경 및 선행사건 중재, 대체기술 교수 중재, 후속결과 중재, 장기적 지원 중재를 포함하는 긍정적 행동지원을 대상 유아가 활동하고 있는 통합학급에서 실시하였다. 기초선 측정 후 중재를 실시하였고, 중재 종료 10일 후 유지 자료를 수집하였다. 연구 결과, 통합학급에서의 긍정적 행동지원이 자폐성 장애유아의 위험 행동, 산만 행동, 음식거부 행동의 문제행동 감소와 중재가 종료된 후에도 문제행동 감소 유지에 긍정적인 효과가... -
특수학교 중학교 차원의 긍정적 행동지원이 특수교사의 학급관리기술 및 교사효능감과 학생의 문제행동에 미치는 효과
임선영(Lim Sun-young), 최하영(Choi Ha-young) 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 29 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2019, 제 6권 제 1호 3 41-69 (29 pages)
본 연구는 특수학교 중학교에서 학교차원의 긍정적 행동지원을 실행하고, 실행팀 교사의 학급관리기술과 교사효능감에 긍정적 변화가 나타나는지 여부 및 학교차원의 긍정적 행동지원이 실제로 중학교 전체 학생의 문제행동 감소에 효과가 있는지 알아보았다. 또한 개별적 지원을 필요로 하는 심각한 문제행동을 보이는 학생에게 개별차원의 긍정적 행동지원을 제공하여 문제행동에 미치는 영향을 살펴보았다. 본 연구에서는 10명의 운영팀원과 12명의 특수학교 중학교 교사가 실행팀원으로 보편적 차원의 긍정적 행동지원을 실행하는... -
장애학생을 위한 개별 차원의 긍정적 행동지원에 대한 단일대상연구 메타분석
박은영, 신미경, 채수정 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 22 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2018, 제 5권 제 1호 2 27-48 (22 pages)
본 연구는 단일대상연구방법으로 시행된 개별 차원 긍정적 행동지원 연구들에 대하여 메타분석을 실시하 여 개별 차원 긍정적 행동지원 선행연구들을 분석, 종합하여 효과크기를 통해 효과가 검증된 전략 및 방 법을 확인하는 데 그 목적이 있다. 자료는 국내 학술전문검색사이트를 활용하여 2008년부터 2017년 12월 까지 10년간 국내학술지에 게재된 논문들을 수집하였으며, 메타분석의 대상선정기준에 따라 최종 28편의 논문을 선정하여 분석하였다. 시각적 자료를 추출하기 위해서 GetData Graph Digitizer 2.26을 사용하였고, 구간 간... -
기술·가정교과의 교수적 수정이 경도지적장애학생의 수업참여도 및 학습목표달성도에 미치는 영향
임해주 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 25 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2017, 제 4권 제 2호 4 61-85 (25 pages)
본 연구는 경도지적장애학생을 대상으로 기술?가정교과의 교수적 수정 프로그램을 적용하여 수업참여도 와 학습목표달성도에 미치는 영향을 알아보는 데에 목적이 있다. 연구 대상은 D시 중학교에 재학 중인 경도 지적장애 학생으로 통합교육 환경에 배치된 학생 3명이었으며, 연구 방법은 대상자간 중다기초선 설계를 사용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 대상학생의 특성을 고려한 교수적 수정의 적용이 경 도지적장애학생의 수업참여행동을 증가시켰다. 둘째, 대상학생의 특성을 고려한 교수적 수정의 적용이 경... -
일반 초·중·고등학교에서 보편적 차원의 긍정적 행동지원을 적용한 국내 실험 연구 분석
최하영 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 21 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2017, 제 4권 제 2호 2 23-43 (21 pages)
3편, 학급차 원에서 긍정적 행동적 행동지원이 실행된 연구는 6편이었다. 둘째, 보편적 차원의 긍정적 행동지원의 실 행 단계 별로 분석한 결과 주로 특수교사와 일반교사, 연구자(외부지원자)가 긍정적 행동지원 협력팀원으 로 참여하였고, 충실도 높은 실행을 위해 협력팀 교육 및 정기적 협의회를 개최하였다. 셋째, 보편적 차 원에서 긍정적 행동지원을 위한 중재 전략으로는 환경의 재구조화, 목표행동 정하기 및 사전교수, 자기점 검 및 평가와 그에 따른 강화가 주로 활용되었다. 연구결과를 토대로 논의와 추후 연구를 위한... -
장애 학생의 자해행동에 대한 국내 실험연구 분석
이성용 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 24 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2015, 제 2권 제 1호 4 63-86 (24 pages)
장애 학생의 자해행동은 사회적으로나 의학적으로 심각한 문제를 일으키는 위험한 문제행동이다. 본 연구는 장애 학생의 자해행동을 중재한 국내 실험연구를 문헌 분석함으로써, 향후 장애 학생의 자해행동을 감소시키는 데 효과적인 교수 방법 및 전략을 제시하고자 하였다. 이를 위해 지금까지 국내에서 발표된 장애 학생의 자해행동 중재 연구를 체계적으로 조사하고, 선정기준에 따라 국내 17편의 실험논문을 최종 분석 대상으로 선정하였다. 본 연구는 4가지 분석영역에 따라 총 8개의 분석 변인(연구대상, 실험환경, 실험설계,...
