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21.

중학생 부모의 감정코칭 양육태도와 학교생활적응 및 정서지능의 구조적 관계

이양숙, 김미점, 김장회 한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 19 Pages

한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 2022, 제 12권 제 2호 2 27-45 (19 pages)

이양숙, 김미점, 김장회 저
...
- 4,800원
본 연구는 중학생이 인지한 부모의 감정코칭 양육태도와 학교생활적응의 관계에서 정서지능이 어떠한 매개역할을 하는지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 경남에 위치한 중학교 2개교에 재학중인 남녀 380명을 대상으로 380부의 설문지를 배포하여 354부를 수거하였고, 불성실한 응답 자료를 제외한 306부의 자료를 토대로 구조모형 분석을 실시하였다. 자료는 SPSS 21.0과 AMOS 21.0을 활용하여 분석하였다. 연구 결과, 부모의 감정코칭 양육태도는 정서지능 및 학교생활적응과 유의미한 정적 상관을, 정서지능은 학교생활적응과 유의미한...
22.

부모의 공감, 아동의 또래관계 및 아동의 정서조절능력 간의 관계

이승은, 남은영 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 16 Pages

한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2011, Vol.3 No.1 4 41-56 (16 pages)

이승은, 남은영 저
...
- 4,500원
본 연구에서는 부모의 공감과 아동의 또래관계 및 정서조절능력 간의 관계를 구체적으로 밝히고, 부모의 공감과 아동의 또래관계 간의 관계에서 아동의 정서조절능력이 매개역할을 하는지 연구하고자 했다. 이를 위해 초등학교 5, 6학년 아동 338명과 그들의 부모 338쌍을 대상으로 부모 공감, 아동의 또래관계 및 정서조절능력을 측정하였다. 연구 결과, 부모의 공감은 아동의 또래관계 및 정서조절능력과 유의미한 관계가 있으며, 부모의 공감을 비교해서 살펴본 결과 아버지의 공감과 어머니의 공감에 차이가 있는 것으로 나타났다....
23.

부모의 양육태도 군집의 유형 차이 분석: 부모의 정서표현성과 유아의 또래 유능성을 중심으로

김미진 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 24 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2016, 제 12권 제 2호 14 239-262 (24 pages)

김미진 저
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- 5,300원
24.

부모의 학업지원과 정서지원이 고등학생의 학업 스트레스에 미치는 영향과 내재적 동기의 조절효과

김대웅, 박하연, 이강이 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2022, 제 29권 제 1호 2 21-41 (21 pages)

김대웅, 박하연, 이강이 저
...
- 5,000원
연구의 목적은 부모의 학업지원과 정서지원이 고등학생의 학업 스트레스에 미치는 영향이 어떠한지, 이 영향이 고등학생의 내재적 동기 수준에 따라 다른지 살펴보는 것이다. 이를 위하여 한국교육종단연구 2013의 6차조사에 응답한 고등학교 1학년 6,027명(남성 3,048명, 50.57%)을 분석대상으로 하였다. 학업 스트레스에 대한 학업지원 및 정서지원의 영향과 내재적 동기의 조절효과를 살펴보기 위하여 구조방정식 모형을 활용하였다. 잠재변수의 조절효과를 확인하기 위하여 대응 쌍 방식을 이용하였다. 분석 결과, 부모의 학업지원이...
25.

부모의 애정과 감독 및 비일관적 양육행동이 아동과 청소년의 정서문제에 미치는 영향

이은경, 한세영 한국인간발달학회 인간발달연구 20 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2016, 제 23권 제 3호 8 153-172 (20 pages)

이은경, 한세영 저
...
- 4,900원
이 연구는 아동과 청소년이 지각하는 양육행동이 정서문제에 미치는 주효과와 상호작용 효과를 살펴보는 것에 주목적을 두었다. 본 연구 자료는 한국아동?청소년패널조사(KCYPS: Korean Child Youth Panel Survey) 중 초1과 중1 패널의 4차 년도 자료를 사용하였으며, 초등학교 4학년 2,119명과 고등학교 1학년 2,108명을 분석대상으로 하였다. 본 연구의 주요한 결과를 정리하면 다음과 같다. 각 부모양육태도 간의 상호작용 효과가 유의한 것으로 나타났다. 즉, 아동은 부모의 애정적인 양 육과 감독을 높게 지각한 경우, 공격성과...
26.

부모의 양육행동, 미디어 사용 유형, 유아의 정서 및 행동 문제의 구조 관계

김수정 육아정책연구소 육아정책연구 21 Pages

육아정책연구소 육아정책연구 2016, 10권 1호 4 73-93 (21 pages)

김수정 저

이 자료는 국가지식 제공기관과의 협약을 통해 무료로 제공되는 자료입니다.
- 무료
연구는 부모의 양육행동, 미디어 사용 유형(교육, 놀이), 정서 및 행동 문제 간의 관계를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 한국아동패널조사 6차년도에 응답한 만 5세 자녀를 가진 1,662가구의 자료를 구조방정식 모형 분석을 활용하여 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 온정적 양육행동과 통제적 양육행동이 증가할수록 놀이 목적 미디어 사용 시간이 감소하는 것으로 나타났다. 그러나 온정적 양육행동과 통제적 양육행동은 교육 목적 미디어 사용 시간에 유의한 영향을 미치지 않았다. 둘째, 교육 목적 미디어의 사용은...
27.

영유아보육‧교육기관 교사의 표면적 정서노동과 직무소진간 관계에서 시설장, 동료교사, 학부모의 정서적 지지의 효과

이영미, 민하영 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2011, 제 7권 제 1호 8 167-185 (19 pages)

이영미, 민하영 저
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- 4,800원
이 연구는 영유아 보육․교육기관의 교사의 표면적 정서노동과 직무소진의 관계에서 시설장, 동료교사, 학부모의 정서적 지지가 상호작용 효과를 갖는지를 탐색하였다. 조사대상은 영유아 보육․교육기관의 교사 208명 이었으며 자료는 질문지 조사를 통하여 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS Win 15.0 프로그램을 이용하여 위계적 회귀분석을 실시하였다. 분석 결과 첫째 교사의 표면적 정서노동이 높을수록 직무소진이 증가하였으며 둘째 시설장, 동료교사, 학부모의 정서적 지지가 높을수록 직무소진이 감소하였다. 셋째...
28.

유아의 정서․행동문제에 대한 개별차원의 긍정적 행동지원의 협력적 자문 효과

박명화 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 20 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2021, 제 8권 제 1호 10 199-218 (20 pages)

박명화 저
...
- 4,900원
유아의 정서․행동문제에 대한 개별 지원을 필요로 하는 유아를 대상으로 교사들이 정서․행동문제를 예방하고 바람직한 대체행동을 지도할 수 있도록 개별차원의 긍정적 행동지원의 협력적 자문을 제공하여 그 효과를 도출하는데 목적을 두고 있다. 본 연구는 Y시에 있는 유치원 1곳과 어린이집 23곳에 다니는 유아 48명과 담임교사 48명을 연구대상으로 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 정서․행동문제의 기능은 보상변인이 가장 높았고 외현화된 정서․행동문제로 표출되었다. 둘째, 교사들은 유아...
29.

유아의 부정적 정서성이 놀이성에 미치는 영향: 어머니 정서표현 수용태도의 조절효과 및 긍정적 정서표현성의 매개효과*

손현주, 김희화 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 16 Pages

인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2018, 제 9권 제 1호 2 15-30 (16 pages)

손현주, 김희화 저
...
- 4,500원
정서표현 수용태도의 조절효과와 긍정적 정서표현성의 매개효과를 밝힘으로써, 유아의 놀이성 발달에 도움이 될 수 있는 부모교육 자료를 제공하는 데 목적이 있다. 이를 위해 만 3~5세 유아 248명과 그들의 어머니, 교사를 대상으로 질문지를 통해 자료를 수집하였고 Pearson의 적률상관분석, 위계적 회귀분석, 회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 유아의 부 정적 정서성은 유아의 놀이성, 어머니의 긍정적 정서표현성과 부적 상관관계를 보였고 유아 의 놀이성은 어머니의 정서표현 수용태도, 어머니의 긍정적 정서표현성과 정적...
30.

사회복지전공 대학생의 정서지능, 공존지능, 긍정성과 학업태도의 관계에 관한 탐색적 연구

김정진 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 29 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2012, 제 20집 1 1-29 (29 pages)

김정진 저
- 5,800원
있는 것이 현실이다. 이에 다중지능이론을 기초로 사회복 지전공대학생의 정서지능, 공존지능, 긍정성과 학업태도에 관한 관계를 탐색하여, 사 회복지 실천현장에서 필요로 하는 인재양성을 위한 사회복지실천교육 방법론에 대한 제안을 하고자 하였다. 본 연구의 대상은 충남 천안에 소재한 대학교 사회복지전공 학생 84명이었으며, 측정도구는 정서지능, 공존지능, 긍정성, 학업태도 척도였다. 분석 방법은 빈도분석, t검증, 상관분석, 중다회귀분석이었다. 분석결과 정서지능의 5개 영 역, 공존지능, 긍정성은 모두 학업태도와 상관성...

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