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21.

국제교류 참여자의 국제교류 이해와 글로벌 역량 증진도 분석

윤철경, 우수명 글로벌청소년학회 글로벌청소년학연구 31 Pages

글로벌청소년학회 글로벌청소년학연구 2012, 제 2권 제 1호 3 57-87 (31 pages)

윤철경, 우수명 저
- 6,000원
활용한 성과평가 기법 이외에 성과 목표 달성율을 평가한 목표 중심의 성과 평가척도가 필요하다. 셋째, 특정 설문 영역의 경우 유달리 결측 값(missing data)이 많이 나타났는데, 이의 원인을 찾아 설문 문항을 재조정하거나 비 해당 영역을 잘 구분하도록 보완해야 한다. 넷째, 참여 프로그램 중 해외자원봉사와 국가 간 청소년 교류가 높은 성과를 내는 이유를 탐색하기 위한 질적 연구가 필요하다. 다섯째, 중학생 혹은 나이 어린 참가자의 경우 상대적으로 비자발적인 요인의 참여자가 많았고, 이들의 성과는 상대적으로 낮게...
22.

사회참여미술에 기초한 지역연계 학교문화예술교육에 관한 질적 연구

이현정, 김선아 한국조형교육학회 조형교육 21 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 67집 9 213-233 (21 pages)

이현정, 김선아 저
...
- 5,000원
있음에 착안하여 사회참여미술을 중심으로 그 가능성을 탐구하는 데에 목적이 있다. 이를 위해 본 연구는 교사, 정책전문가, 실천가를 대상으로 집단심층인터뷰(FGI)를 진행하였고 분석 결과 다음과 같다. 첫째, 교육 주제 에 대하여 학생들의 관심과 흥미를 유발할 수 있도록 그들의 ‘관심사’에 주목하여야 한다. 둘째, 학생들이 수업 시간에 학교에 서 배우는 지식들이 자신의 일상과 밀접한 것임을 알게 하고, 진로와도 연결될 수 있다는 것을 깨달을 수 있도록 지역사회와 의 ‘공감’을 이끌 수 있는 장치 마련이 필요하다. 셋째,...
23.

정신보건실습참여가 정신장애인에 대한 태도와 편견 변화에 미치는 영향 연구

최말옥, 박은주 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 39 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2007, 제 3집 제 1호 (통권 3권) 1 1-39 (39 pages)

최말옥, 박은주 저
...
- 6,800원
살펴보고자 부산·경남지역에서 실시하는 정신보건실습과정에 참여하는 39명의 학생들을 대상으로 하여 실습전, 이론교육후, 임상실습후의 단계로 나누어 조사를 실시하고, 실습후 정신장애인에 대한 편견과 태도변화의 정도를 파악하고, 이론교육이 미치는 영향, 임상실습이 미치는 영향들을 비교하였다. 조사결과 실습은 대상자들의 편견을 감소시키고 긍정적 태도를 증가시켰다. 하지만 이론교육후 변화와 임상실습후 변화의 차이가 다르게 나타났다. 특히, 임상실습후는 이론교육후의 변화에 비해 편견은 감소폭이 적었으며 태도는...
24.

학업적 보상과 교육격차 감소에 대한 학부모 학교참여의 영향: 강남과 비강남 교사들의 인식 차이를 중심으로

백병부 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 1호 5 105-132 (28 pages)

백병부 저
...
- 5,700원
일상에 대한 교사들의 인식 등을 확인할 수 있었다. 마지막으로 교사들은 학교참여가 상담이나 정보의 소통, 기대수준의 제고 등과 같은 간접적인 방식으로 학업성취에 도움이 될 수 있다고 인식하고 있었다. 이러한 인 식은 비강남의 교사들에게서 더 두드러지게 나타나고 있었으나 이들 교사들도 이러한 보상이 교육격차의 감소로 이어지기는 어렵다고 인식하고 있었다. 이를 통해 본 연구에서는 학부모 의 학교참여를 제고하기 위한 정책이 소기의 성과를 거두기 위해서는 학부모들의 학교참여에 대한 교사들의 인식에 대해 보다...
25.

사회복지사대상 학습자참여형 사례관리교육프로그램 효과성 평가에 관한 연구

최지선 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 26 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2014, 제 25집 4 73-98 (26 pages)

최지선 저
...
- 5,500원
참여자는 사례관리를 수행하고 있는 사 회복지사 114명이며 실험집단과 비교집단에 각각 57명이 할당되었다. 1단계 반응평가와 2단계 학습수준평가를 실시한 결과, 참여형 교육프로그램은 강의중심형 교육프로그램보 다 효과적인 것으로 나타났다. 프로그램 만족도, 프로그램 실시 후 사례관리 지식과 사 례관리 실천기술 수준의 집단 간 차이는 통계적으로 유의미하였으며, 사례관리 실천기 술의 변화량도 실험집단에서 더 큰 것으로 나타났다. 연구결과를 토대로 사례관리교육 프로그램의 개발과 평가에 관련한 후속과제를 제시하였다.
26.

학습공동체에서 성인학습자의 학습참여동기, 학습만족도, 학습성과 간의 구조관계 분석

이종훈, 김성환 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 29 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2015, 제 17권 제 2호 1 1-29 (29 pages)

이종훈, 김성환 저
...
- 5,800원
발적인 학습공동체를 구성하여 성인학습에 참여하는 성인학습자의 학습참여 동기, 학습만족도, 학습성과 간의 관계에 대한 연구모델을 설정하고 구조방정식을 이용하여 구조관계를 분석하는데 있다. 이를 위하여 학습공동체에서 참여하고 있는 성인학습자 311명 으로부터 설문을 받아 조사를 실시하였고, 수집된 자료는 AMOS 18.0 통계프로그램을 이용하 여 구조방정식 모델을 설정하고 분석하였다. 본 연구의 주요 결과는 첫째, 학습공동체에서 학습참여동기는 학습만족도에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 성인학습자의...
27.

상담수강명령 청소년의 청소년동반자 프로그램 참여의 경험

손보향, 유영달 한국교육치료학회 교육치료연구 16 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2013, Vol.5 No.2 9 113-128 (16 pages)

손보향, 유영달 저
...
- 4,500원
본 연구는 상담수강명령 청소년의 청소년동반자 프로그램 참여 경험을 살펴봄으로써 청소년의 재범 방지 및 건강한 사회복귀에 미치는 영향을 살펴보는데 목적이 있다. 이를 위해 상담수강명령청소년 들의 수강명령과정, 상담경험을 통한 변화를 살펴보고자 하였다. 연구대상자는 범죄 행위를 자행한 후, 상담수강명령 처벌을 받아 청소년동반자 프로그램에 참여한 청소년 7명으로 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 보호관찰 청소년들은 비행 또는 범법행위로 인해 상담수강명령 처벌을 받게 되었으며, 상담을 벌의 개념으로 받아들여...
28.

혁신학교 학부모 동아리 참여 의의와 제약

최윤진 한국교육사회학회 교육사회학연구 42 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2018, 제 28권 제 1호 4 99-140 (42 pages)

최윤진 저
...
- 7,100원
학부모 참여율 감소는 소수 학부모들의 소진을 초래하였다. ‘활동가학부모’와 ‘일반학부모’의 참여 수준과 역량의 차이 때문에 학부모들 간에 괴리감과 단절이 심화되고 학부모들의 다양한 처지와 입장이 배려되지 않는 상황에서 동아리의 폐쇄적 파벌화 문제도 우려되었다. 또한 비참여/비협조적인 학부모들이 학교참여 행태를 ‘치맛바람’으로 바라보는 왜곡된 시선과 자기 자녀 중심의 틀에 갇힌 부모들의 소극적 참여가 문제로 지적되었다. 이상의 연구결과를 바탕으로 교육주체로 거듭나는 학부모의 위상과 역할을 논의하고...
29.

여가의 상업화와 사회적 의미 : 기업 주최 ‘달리기 이벤트’에 참여한 20대 여성의 경험

권순일, 천혜정 한국여가문화학회 여가학연구 26 Pages

한국여가문화학회 여가학연구 2014, Vol.12 No.1 7 123-148 (26 pages)

권순일, 천혜정 저
...
- 5,500원
발생하기도 한다. 그럼에도 달리기 이벤트는 20대 여성들에게 하나의 놀이문 화로 상업적으로 만들어진 재미에서 상당한 만족감을 느낀다. 이벤트 참가 과정 에서 참가비 외 주최 기업의 상품을 구매하는데 상당한 비용을 지불하지만 이들 은 참가비의 일부가 기부금으로 활용된다는 사실에만 의미를 부여한다. 이들은 달리기 문화의 생산자가 아니라 소비자이다. 이들이 선택할 수 있는 것은 대회에 참가하는 것이며 상업적으로 만들어진 재미를 그저 즐기는 것이다. 그럼에도 몸, 건강, 스펙, 패션, 놀이라는 키워드로 무장한 달리기...
30.

자기생산(Autopoiesis) 관점에서 재해석한 예술교육 참여자 의식 변화의 탐색적 연구

한지연, 유영만 한국성인교육학회 Andragogy Today 36 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2013, Vol.16 No.2 5 111-146 (36 pages)

한지연, 유영만 저
- 6,500원
연구대상은 LCI 미적체험교육에 참여한 예술교육가 및 초, 중등 교 사로 하였다. 학습 과정 중 학습자들에게 변화를 위한 첫 발화점이 되는 섭동으로서 예 술작품의 역할을 알아보고 예술작품과의 관계 형성을 시작하는 구조접속을 시작으로 지속되는 연쇄적 구조접속의 추이를 탐색하였다. 예술작품에 의식적으로 참여하는 과 정은 자기생산 과정을 위한 중요한 출발점으로 정서적 영역 뿐 아니라 인지적 영역에 있어서 학습자의 통합적 의식 변화를 가져왔으며 학습자에게 다양한 욕구를 생성, 증 폭시키면서 창조적 진보를 도모하였다.

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