주제분류
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- 사회복지학(127)
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발행기관
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- 국민연금연구원(6)
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- 한국농촌간호학회(3)
- 한국모래놀이치료학회(3)
- 한국박물관교육학회(3)
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- 한국사례관리학회(3)
- 한국상담복지경영학회(3)
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- MEFOT창의인성학회(2)
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- 대한치과이식임플란트학회(2)
- 동아시아문화학회(2)
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간행물
- 미술치료연구(153)
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- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(10)
- 교육혁신연구(10)
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- 한국보건기초의학회지(8)
- 한국음악치료학회지(8)
- 광고PR실학연구(7)
- 교육연구(7)
- 노인간호학회지(7)
- 디지털스토리텔링연구(7)
- 연극예술치료연구(7)
- 은행법연구(7)
- 한국교육학회 학술대회논문집(7)
- 한국청각-언어장애교육연구(7)
- 대한문학치료연구(6)
- 발달지원연구(6)
- 사회과수업연구(6)
- 창의력교육연구(6)
- 한국심리치료학회지(6)
- 개혁주의교회성장(5)
- 국제이해교육연구(5)
- 모래상자치료연구(5)
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- 사회복지지원학회지(5)
- 장애인평생교육복지연구(5)
- 청소년행동연구(5)
- 한국고고학전국대회 발표문(5)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(4)
- 고령자-치매작업치료학회지(4)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(4)
- 교육원리연구(4)
- 독서교육연구(4)
- 무용동작치료논문집(4)
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- 사회서비스연구(4)
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- KOREAN JOURNAL OF VETERINARY RESEARCH(구 대한수의학회지)(3)
- 대학생활연구(3)
- 대한고령친화산업학회지(3)
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- 박물관교육연구(3)
- 복지경영학연구(3)
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- 예술심리치료학회 학술대회지(3)
- 재활치료과학(3)
- 한국노년학연구(3)
- 한국상담심리치료학회지(3)
- 한국연극예술치료학회 학술대회지(3)
- 한국열환경공학회 학술대회지(3)
- 한국인간발달학회 학술대회지(3)
- 헬스커뮤니케이션연구(3)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(2)
- JOURNAL OF DENTAL IMPLANT RESEARCH(2)
- MEFOT 창의인성연구(2)
- 국민연금연구원 용역보고서(2)
- 대한한방비만학회지(2)
- 동국역사문화연구소 학술대회지(2)
- 동아시아문화와예술(2)
- 목재공학(2)
- 미용산업연구(2)
- 보조공학저널(2)
- 부모교육연구(2)
- 불교상담학연구(2)
- 사향미술교육논총(2)
- 사회교육과학연구(2)
- 식물병연구(2)
- 아동중심실천연구(2)
- 어린이교육(2)
- 에너지기후변화교육(2)
- 장애아동인권연구(2)
- 학부모연구(2)
- 학습전략중재연구(2)
- 한국군사회복지학(2)
- 한국농촌간호학회지(2)
- 한국대학박물관협회 학술대회지(2)
- 한국명상학회지(2)
- 한국불교상담학회 학술대회지(2)
- 한국청소년상담학회지(2)
- 한국통신학회논문지(2)
- CARBON LETTERS(1)
- KOREAN JOURNAL FOR MUSIC THERAPY(1)
- THE KOREAN JOURNAL OF PHYSIOLOGY & PHARMACOLOGY(1)
- 가족과 상담(1)
- 국민연금연구원 연구보고서(1)
- 국민연금연구원 연금포럼(1)
- 국민연금연구원 정책보고서(1)
- 국민연금연구원 프로젝트(1)
- 다문화건강학회지(1)
- 대한군상담학회지(1)
- 대한기계학회론문집. TRANSACTIONS OF THE KOREAN SOCIETY OF MECHANICAL ENGINEERS. A. A(1)
- 대한기계학회지(1)
- 복지상담학연구(1)
- 상담평가연구(1)
- 생리인류과학회지(1)
- 생물환경조절학회지(1)
- 서강대학교 철학연구소 학술대회지(1)
- 시민청소년학연구(1)
- 아동보육연구(1)
- 연구논총(1)
- 유적조사발표회(1)
- 인형치료연구(1)
- 장애인고등교육연구(1)
- 정보처리학회논문지. THE KIPS TRANSACTIONS. PART D. PART D(1)
- 청소년상담학회지(1)
- 통합예술치료연구(1)
- 한국OA학회논문지(1)
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- 한국보육지원학회 학술대회지(1)
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교원성과상여금제 운영실태 분석과 개선과제
전제상 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 58 Pages
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초등학교 교사 문화의 특징
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학교장의 교육리더십 개발 방향
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교사 지도성 개발에 관한 시론적 논의
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한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제43차 추계학술대회 2 19-59 (41 pages)
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팔정도지향 명상활동이 유아의 도덕성에 미치는 효과
정서목 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 24 Pages
mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2014, 제 3권 제 1호 9 185-208 (24 pages)
목적을 두고, 만 5세 유아 56명을 대상으로 이 중 1개 반 28명은 실험집단에 배정하고 나머지 1 개 반 28명은 통제집단에 배정하여 실험하였다. 실험도구는 팔정도지향 명상활동으로서 명상에 팔정도 를 적용하여 팔정도적 행동을 집중적으로 생각하도록 하는 10차시의 명상활동 프로그램이다. 측정도구 는 도덕성을 측정하기 위하여 Hebble(1971)의 연구에서 사용했던 것을 이기우(1982)가 번안 사용하였 고, 박성혜(1991)가 그림을 그려 제시한 도구를 이용하였다. 본 연구에서 팔정도지향 명상활동은 유아로 하여금 손실의 정도보다... -
MeFOT 기반 독서활동과 과정중심 독서지도가 청소년의 창의적 인성에 미치는 효과
안중덕 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 16 Pages
mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2013, 제 2권 제 2호 2 25-40 (16 pages)
연구의 결과에서 MeFOT 기반 독서활동과 과정중심 독서지도는 중학생의 창의적 인성 향상에 효 과적이다. 특히 창의적 인성 중 호기심, 심미성, 판단의 독자성의 향상에 효과가 있다. 그러나 MeFOT 기반 독서활동과 과정중심 독서지도 간에는 유의미한 차이가 없다. 따라서 청소년의 창의적 인성 향상 을 위해서는 독서활동이 필요하며, 방법적으로 창의적 사고에 중점을 두는 방법이나 독서활동과정 그 자체에 중점을 두는 방법 등에 유념할 필요는 없다. 반면에 본 연구 결과에서 나타난 창의적 인성 중 과제집착력, 위험감수, 개방성의... -
성장혼합모형을 적용한 초기 청소년의 공동체의식 유형분류 및 영향요인 검증
이정민, 정혜원 한국교육방법학회 교육방법연구 27 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 2호 2 257-283 (27 pages)
연구는 초기 청소년 학생들의 공동체의식 성장 특징들이 동일한 유형으로 나타나기보다는 질적 으로 다른 복수의 유형을 나타내는지, 그렇다면 이러한 차이는 무엇으로 설명할 수 있는지 알아보는 데 목적이 있다. 분석을 위하여 한국교육개발원의 한국교육종단연구2013(Korea Education Longitudinal Study2013: KELS2013) 1~3차 년도(초5~중1) 데이터를 사용하였으며, 공동체의식 유형에 따른 계층 분 류와 개인, 가정, 학교요인들의 상대적 영향력을 검증하고자 하였다. 이를 위해 성장혼합모형을 적용 한 잠재계층분석과 다항로지스틱... -
대학수업에서의 학습지원을 위한 노트필기 어플리케이션 설계와 개발
정종원, 김돈한 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 1호 9 201-223 (23 pages)
등을 포함하는 메뉴들로 구체화되었으며, 프로토타입의 개발을 통 해 구현되었다. 개발된 앱의 활용도는 사용자평가를 통해 검토되었다. 사용자 평가결과 노트 앱을 활용한 실제적인 학습성과 도출을 위해서는 앱활용과 관련한 구체적인 훈련기회의 제공, 앱의 주요 기능 단순화, 모바일 기기에 부합하는 교수학습자료와의 연계를 고려할 필요가 있는 것으로 나타났 다. 본 연구를 통해 제시된 결과는 중요한 학습활동으로 간주되는 노트필기가 정보통신기술의 새로 운 요소들과 결합으로써 긍정적인 학습성과 창출에 기여할 수 있는... -
문제중심학습(PBL)을 활용한 학교폭력의 예방 및 대책 교직교과 수업의 사례 연구
조형정, 권회림 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 1호 2 29-53 (25 pages)
학습자의 인식변화를 도출하 였다. 수업에 대한 평가는 긍정적인 면과 요구사항으로 분류하여 PBL을 적용한 ‘학교폭력의 예방 및 대책’ 교과의 효과를 확인하였다. 학습자의 인식변화는 ‘학교폭력의 예방 및 대책’ 교과에 대한 인식 변화, 학교폭력에 대한 전반적인 인식변화, 교사의 태도에 대한 인식변화로 구분되었으며, 각각의 인 식은 성숙하고 발전된 방향으로 변화되었고, 예비교사로서의 자세를 재정립하는 계기가 되었다. 이 와 같은 연구 결과에 근거하여 PBL을 활용한 학교폭력관련 수업은 학교폭력에 관한 예비교사의 태...
