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아동 최선의 이익을 위한 예술영재교육에 대한 제안
이희정 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 25 Pages
21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2010, 제 7권 제 2호 6 107-131 (25 pages)
본 연구는 현재 급변하고 있는 한국의 예술영재교육을 아동 최선의 이익의 시각에서 분석하고 최선의 이익이 증진될 수 있도록 제안하는데 목적이 있다. 예술영재란, 예술적 재능을 가진 아동을 말하지만, 재능을 꽃피우는 데에는 가정, 사회와 국가의 지원과 더불어 아동 최선의 이익이 도모될 수 있어야 한다. 예술영재교육이란 예술적 특출성을 발현함과 동시에 아동의 행복한 삶을 보장할 수 있는 것이어야 할 것인데, 영재아 자신의 행복이 아닌 부모의 소망이나 기대로 인하여 영재아 자신의 삶이 훼손될 수 있기 때문이다. 현재... -
학교 다문화교육의 근본적 한계에 대한 비판적 검토
한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 3호 9 235-259 (25 pages)
본 연구에서는 학교 다문화교육이 문화적 차이에 기초한 교육과정 개혁으로 수렴될 경우 어떠한 근본적 한계에 처할 수 있는지 비판적으로 살펴보았다. 다문화교육의 기원은 6-70년대 서구사회의 인 권 및 민권운동에서 찾을 수 있다. 인종적, 종족적 평등을 요구하던 소수집단들의 요구가 학교를 통해 반영된 것이 그 시초로서, 이후 이는 상당 부분 ‘교육과정에서의 타협’으로 귀결되었다. 이처럼 다문화 교육이 문화적 차이를 중심으로 하는 교육과정 내의 내용 통합으로 수렴되게 되면서 다문화교육은 몇 가지 근본적 한계를... -
배움의 발견 - 형식교육 경험이 없는 노인(J)의 생애사 연구 -
양태연, 김미화 한국성인교육학회 Andragogy Today 27 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2021, Vol.24 No.4 4 93-119 (27 pages)
이 연구에서는 ‘J는 그에게 주어진 시대를 어떻게 살아왔을까? 그 삶의 무엇이 지금의 J를 있게 하였을까?’라는 질문으로 시작하여, 그 답을 찾아가는 과정을 ‘J의 실제로 산 삶, 경험된 삶, 이야기된 삶’으로 전개하면서 생애사적으로 접근하여 진행하였다. J는 여성이며 시골에서 일제강점기와 전쟁을 경험하며 자랐고, 어릴 적 아버지를 여의고 큰아버지 댁과 새아버지 댁에서 생활하면서, 정규교육과정을 경험하지 못하였다. J는 학교에 가기를 소망했고(배움에 대한 갈망), 시골을 떠나 새로운 삶을 열망했으며, 주체적 삶을... -
평생교육 기관의 생존전략: 순응과 불응
강경애 한국성인교육학회 Andragogy Today 26 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2020, Vol.23 No.1 4 99-124 (26 pages)
평생교육 기관 수의 확대와 기관의 규모 확장은 다양한 학습자의 요구충족과 평생교육에 대한 접근성 확대가 이루어졌다. 특정한 가치를 추구하면서 설립된 평생교육 기관들이 경쟁우위를 차지하는 생존방안을 모색하는 과정에서 각 기관의 개별성과 특수성을 고려하지 않고 사회적으로 인정받은 조직형태와 성공한 프로그램을 도입하는 동형화 현상이 나타나고 있다. 본 연구는 평생교육 기관이 동형화에 순응 또는 불응하게 되는 사회적 정당성이 활성화되는 맥락과 조건을 밝히고, 동형화와 탈동형화 현상이 고착되지 않고 유기적으로... -
사회과 행복교육의 요청과 실천
정용교, 백승대 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 2호 4 335-356 (22 pages)
오늘 우리는 지식정보화라는 새로운 환경을 맞이하여 이전과 다른 사회적, 문화적 장면을 경험 한다. 발전, 성장, 경쟁, 효율, 속도 등은 이 시대 대다수의 사람들이 추구하는 중요한 가치들이 다. 다른 한편에서 우리는 불확실성, 위험, 신뢰상실, 점증하는 공포 등을 경험하며 살아가야 한 다. 이런 시대적 상황에서 좀더 안전하며 행복하게 삶을 영위하고자 하는 사람들의 욕망은 한층 증가할 것이며, 더불어 일상적 삶에서 행복을 실현하려는 행복담론에 대한 관심도 더욱 커질 수밖 에 없을 것이다. 이 논문에서는 현행... -
민주시민교육의 재발견 - 개념과 근거를 중심으로
장준호 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 3호 7 135-156 (22 pages)
이데아에 대한 형이상학적 사유를 활용했다. 플라톤의 이데아론은 민주시민교육이 무엇인지에 대한 실체적 이데아에 접근하는데, 나아가 민주시민교육의 개념들을 포괄할 수 있는 보편개념(이데아의 이데아)을 설정하는데 유용했다. 존 스튜어트 밀의 사유를 통해 근대 이후 자유민주주의를 위한 민주시민교육의 원형실체를 발견할 수 있었다. 밀은 자기의견을 형성하는 역량과 사익을 넘어 공익에 참여할 수 있는 역량을 길러주는 것을 민주시민교육의 핵심으로 보았다. 나아가 민주시민교육이 필요한 근거를 철학, 현실, 미래의... -
에너지-기후시대의 위기와 민주시민교육의 책무와 대안의 탐색
김용찬 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2016, 제 36권 제 2호 5 85-107 (23 pages)
이 연구의 목적은 에너지-기후시대의 위기를 체계적으로 분석하고 이를 바탕으로 민주시민교육의 책무를 도출하고 대안을 제시하는 것이다.이를 위하여 먼저 21세기에 지구촌이 직면한 필연적이 고 파괴적인 위기 중 기후변화와 에너지의 두 위기에 착안하여 토머스 프리드먼이 제시한 ‘에너지 -기후시대론’을 민주시민교육적 관점에서 재인식하고 발전적으로 재구성하였다.다음에 에너지-기 후시대의 민주시민교육의 책무를 도출하였다.에너지-기후시대의 위기에 대처하기 위하여 이 연구 가 제시한 민주시민교육의 책무는... -
“평가? 나의 재구성 : 평가에 대한 인문학적인 단상”
왕한신 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2010, 제 30권 제 1호 2 15-30 (16 pages)
본 연구는 오늘날의 고부담 평가 중심의 평가가 지니는 문제점과 동시에 이를 대체할 수 있는 본질적인 의미의 평가 필요성에 대한 보다 인문학적인 성찰을 통해 평가의 의미 를 되새기고자 하는 점에 목적을 두고 있다. 평가는 우리가 원하든 그렇지 않든 우리 곁 에서 우리와 함께 할 수밖에 없다. 하지만 평가가 우리를 옭아매는 도구가 아니라, 오히 려 우리를 보다 고차원의 삶으로의 고양된 의미의 해방으로 이끌 수 있는 가능성을 모색 해 보는 것은 매우 절실하다. 그래서 본 연구에서는 평가를 나의 재구성이라는 의미로 규 정해... -
일제침략기 간도 한국인의 민족교육에 관한 연구
이시용 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 33 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2003, 제 21집 2 35-67 (33 pages)
본 논문은 일제침략기 간도지역에서 추진된 민족교육의 성립과정과 교육이념을 고찰 교육 사적 의의를 찾아보고자 하였다. 간도지방은 조선조 말 한국인의 본격적인 이주와 일제의 한반도 침략이 시작되자 국내외의 주목의 대상이 되었고, 1910년 이후 다른 지방보다 많은 민족주의 사립학교들이 설립되고 있 다. 이들 교육기관의 교육이념은 근대지향정신과 민족주의정신에 근간을 두고 있으나 근대 지향적 측면의 교육보다는 민족의식과 반일사상 고취에 중점을 둔 민족주의 교육에 심혈을 기울이고 있다. 간도민족교육의 특징은 첫째,... -
엘리엇의 반성적 음악교육을 활용한 다문화 음악교육 지도 방안 연구
김보경, 백재연 한국음악교육학회 음악교육연구 22 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 3호 3 53-74 (22 pages)
본 연구는 엘리엇의 반성적 음악교육 실습을 고찰하고 사회적 소통으로서의 음악 활동을 통해 다문화 음악의 ‘문화’와 ‘맥락’을 습득하는 다문화 음악교육 지도 방안을 개발하고자하였다. 이를 위해 엘리엇의 다문화적 관점을 수용하고 그가 제시한 다문화 음악교육 유형 중 역동적 유형에 의해 교육자료와 활동 내용을 구성하였다. 인도 종교음악, 동아프리카 동요, 하와이 무용음악, 쿠바 대중음악으로 하는 새로운 다문화 악곡을 도입하고 종교, 언어, 종족, 역사의 주제별 맥락을 설정하였다. 이 악곡과 맥락을 중심으로 하여...
