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3241.

학부모 역할에 대한 유치원 교사와 초등학교 교사의 인식

주영희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 38 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2004, 제 23집 7 171-208 (38 pages)

주영희 저
...
- 6,700원
이 조사 연구는 유치원 교사와 초등학교 교사에게 학부모의 적극적인 학교 교육 참여 방 안 실천에 도움을 줄 수 있는 기초적인 정보를 제공하여 보다 효율적인 학교 교육이 이루 어질 수 있도록 하는데 궁극적인 목적을 두고 있다. 따라서 이 연구에서는 학부모 역할에 대한 유치원 및 초등학교 교사의 인식 정도를 각각 알아보고 학부모 역할에 대한 유치원 교사와 초등학교 교사의 인식 차이를 밝히려고 하였다. 조사 대상은 유치원 교사 93명과 초등학교 교사 167명이었고 조사 도구는 질문지법이었으며 질문지 문항은 5개영역의 학부...
3242.

장지연의 교육구국론

구자혁 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2004, 제 23집 3 75-95 (21 pages)

구자혁 저
...
- 5,000원
본 연구는 19세기 말에서 20세기 초에 걸치는 시대적 전환기에 대표적 애국 계몽사상가 였던 장지연(1864~1921)의 교육구국론을 살펴 본 것이다. 유학자였던 장지연은 제국주의 세력의 침투 과정을 목격하면서 점차 유학을 개신하여 개화사상가로 경사되었다가 1905년 을사조약 체결 후, 자강사상가로 전변하였다. 자강사상은 장지연 사상의 귀착점으로, 그것 은 실력 양성론이었다. 그는 국권 회복을 위한 장기적 전략에서 자강교육론을 폈는데 그것 은 자강, 독립을 위한 국학 교육론과 자강, 개화를 위한 근대 교육론으로 대별할 수...
3243.

교육대학 교육실습제도 프로그램 개발 연구

김기태 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 44 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2004, 제 23집 2 31-74 (44 pages)

김기태 저
...
- 7,300원
본 연구는 교육대학교 교육실습이 8～9주로 실시되고 있어 기간이 짧고 실습단계별 목표 가 명확하지 못하여 교육실습의 역할을 다하지 못하고 있어 초등 예비교사의 교육실습의 질을 향상시키기 위한 방안으로 이루어졌다. 교육실습이 15주 이상 실시되어야 할 필요성 과 법적 근거를 제시하고 한국 교육대학 교육실습 현황을 분석하여 15주 프로그램을 개발 하였다. 지방실습제를 실시하고 교육실습 전담기구 설치, 교육실습 단계별 프로그램, 교육실습 담당교사 직무연수 프로그램 개발, 교육실습 평가 프로그램을 개발하였다. 15주...
3244.

교육과정 개선을 통한 학교교육 내실화

김재복 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2003, 제 22집 2 1-16 (16 pages)

김재복 저
...
- 4,500원
학교교육 내실화는 학교 교육의 본질에 충실하여 교육이 효율적으로 이루어지고 그 결과가 교육 목적을 달성하기에 충분하며 학생과 학부모가 학교교육에 만족하고, 교사들도 즐거운 마음으로 교육에 임하여 학생과 인격적인 상호작용이 이루어지는 상태이다. 이를 위해서는 교육과정 구성, 수업운영, 교육평가, 교육환경, 과외 활동등이 교육 목적을 달성하기에 충실 하게 이루어져야 한다. 본 연구는 학교교육 내실화를 위한 교육과정 구성이 어떻게 개선되어야 할 것인가에 초점 을 두고 이루어졌다. 본 연구는 교육과정 개선 방향을...
3245.

학교교육에 대한 기존 패러다임의 대안으로서의 학습조직

김희규 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 20집 11 277-295 (19 pages)

김희규 저
...
- 4,800원
본 연구는 학교교육에 대한 기존 패러다임의 전환에 따라 학교교육의 이상형이라 불리는 학습조직이론을 대안적 관점에서 조명해 보는데 있다. 오늘날 학교교육은 행정관리 체제라는 고전적 조직 개념에서 탈피하지 못한 채 과거의 행태를 답습하고 있는 것이 현실이다. 하지 만 시대의 조류에 비추어 볼 때 학교는 교실 수업과 교원들의 학습을 통한 통합적인 환경체 제라는 인식이 필요하다. 따라서 본 연구는 학교교육에 대한 기존의 패러다임과 이에 따른 한계를 분석하여 기존의 학교교육 패러다임에 대한 대안으로 학교교육의...
3246.

정보사회와 민주주의 : 정치·교육 민주화의 과제와 대안

김용찬 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 20집 6 165-187 (23 pages)

김용찬 저
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- 5,200원
현대사회의 특징은 정보화, 세계화, 포스트모던화로 규정할 수 있다. 상호작용성과 상호확 산성을 지니는 이 세 가지 추세 중 중핵을 이루는 정보화는 민주주의의 확대에 기회를 제공 하는 동시에 위기를 초래하는 야누스적 양면성을 지니고 있다. 정보사회에 대한 이해는 민주 주의를 지향하는 21세기 한국사회의 정치와 교육의 과제와 대안을 파악․제시하기 위하여 필 요하다. 이 글의 목적은 정보사회의 성격을 정치사회적으로 분석하고 민주주의를 지향하는 21세기 한국사회의 정치와 교육의 과제와 대안을 파악·제시하는...
3247.

교육실습 내실화의 방향 탐색 : 인천교육대학교 교육실습을 중심으로

박영만 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 39 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 20집 4 89-127 (39 pages)

박영만 저
...
- 6,800원
교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다는 명제를 새롭게 해석한다면 교육의 모든 문제의 출발점과 종착점에 교사의 질이 핵심적인 변인으로 작용하는 것이라고 볼 수 있다. 오늘 당장 지구의 종말이 온다면 그 종말이라는 엄청난 결과를 초래한 핵심적 인 변인 또한 교사 변인이라고 할 수 있다는 것이다. 교원은 교직 적응 경험단계→능 력개발 경험단계→갈등 및 좌절 경험단계→승진지향 경험단계→보람 및 긍지 경험단 계를 거치면서 교사발달 과정을 거친다.(신인숙, 1991) 그러나 교원은 단선적인 단계를 거친다기 보다는...
3248.

초등학교 교사의 학부모 경험

신옥순 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 19집 7 1-16 (16 pages)

신옥순 저
...
- 4,500원
학교 교육에서 교사와 학부모는 아동을 중심으로 가장 깊숙하게 연결되어 있는 교육의 두 주체이다. 이 두 주체가 어떤 형식으로 아동의 교육에 관여하고 서로 관련을 맺는가 하는 것 은 교육의 방향을 결정하는 주요 관건이 될 것으로 예상할 수 있다. 특히 초등 학교 아동의 경우 아직도 많은 면에서 학부모의 적극적인 관심과 지도를 필요로 하는 의존적인 시기에 있 는 만큼 그 중요성이 더 강조될 필요가 있다. 지금까지 이루어진 많은 연구들도 이 점을 강조 해 왔다. 특히 아동의 학업 성과 면에서 교사와 학부모의 효율적인...
3249.

현대 수업장학의 심리학적 기초 탐색

윤기옥 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 32 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 19집 5 1-32 (32 pages)

윤기옥 저
...
- 6,100원
21세기에 들어서면서 학교교육의 변화방향에 대한 논의와 함께 장학의 변화에 대 하여도 다양한 논의가 이루어지고 있다. 본 논문에서는 심리학의 중요한 학파로, 행 동주의 심리학, 정신분석 이론, 인본주의/실존주의 심리학, 인지 이론, 가족체제 치 료 이론으로 시작된 체제 이론을 살펴보고, 이러한 이론들이 1950년대 이후에 발달 해온 현대 수업장학의 과거, 현재, 미래에 어떻게 관련되는지를 살펴보았다.
3250.

韓國의 敎育改革推進過程에 관한 分析的考察

이시용 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 33 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 19집 3 1-33 (33 pages)

이시용 저
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- 6,200원
과거 청산, 미래지향적, 진보, 변화와 같은 명분에서 착수, 외세 주도 또는 선진 국 모방 내지는 지향적으로 출발하고 있어 교육개혁이 역사적 방향에 대한 인식과 교육철학적 원칙의 부재현상을 보이고 있다. 이제 21세기를 맞아 각국은 무한 경쟁 시대, 국경 없는 지구촌시대를 맞이하고 있다. 향후 교육개혁의 중요한 과제는 교육의 본질을 회복하고, 국가간의 무한 경 쟁체제 안에서 교육발전과 국가발전을 조화롭게 달성하기 위한 국제경쟁력 강화의 방안을 강구하는 일이며, 교육개혁을 성공적으로 달성하기 위해서는 교육개혁이 교...

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