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일본에서 학교를 중심축으로 한 지역교육력 전개
남경희 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 20 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2016, 제 20권 제 2호 1 1-20 (20 pages)
둔 과제를 커리큘럼화 하여 지역교육력을 높이겠다는 발상이다. 전자의 사례로는 커뮤니티?스쿨 및 학교운영협의회, 학교지원지역본부, 학교평의원 제도 등을, 후자의 사례로는 1950년을 전후로 한 지역교육계획 및 2010년을 전후로한 지역공생과의 창설 연구 등을 들 수 있다. 지역교육력을 제고하기 위해서는 모든 교과와 영역에서 지역커뮤니티가 커리큘럼의 작성에 관여할 수 있는 권한이 보장되고, 커뮤니티?스쿨제도와 같은 제도의 활성화를 통해 지역커뮤니티가 학교 경영에 관여할 수 있는 실질적 권한이 확보되어야 한다. 이렇게... -
‘사교육’으로 개념화하거나, 마찬가지로 관습적 교육관에 터해 있는 비이론적 ‘교육열’ 개념을 통해 ‘사교육’을 설명하고 있음을 검토하였다. 다음으로, “여타 분과학문의 개념 체계에 기반한 이론적 접근”에서는 기존 ‘교육학’의 ‘사교육’ 연구가 경제학, 사회학, 철학 등의 여타 분과학문의 개념 체계에 터해 이루어지고 있으며, 이 때문에 ‘사교육’ 역시도 여타 분과학문적 개념 체계를 토대로 개념화되고 있음을 검토하고 그 문제점을 드러내고자 하였다. 이후 본 연구에서 다루지 못한 기능주의적 ‘사교육’ 개념에 대한...
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「학교교육 혁신 방향과 과제」에 대한 토론
박세훈 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 6 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제14회 교원정책포럼 6 117-122 (6 pages)
하루 앞두고 교총 한국교육정책 연구소, 한국교육행정학회, 한국교원교육학회가 공동으로 주관하는 이번 세미나는 특히 「5.31 교육 개혁과 학교교육의 혁신」에 초점을 두고 열린다는 점에서 현장의 관심이 매우 클 것으로 사료된다. 한국교육의 역사상 가장 광범위한 교육개혁으로 평가되는 5.31 교육개혁안은 문민정부 이래 현 박 근혜 정부에 이르기까지 큰 틀에서 꾸준히 유지되어 온 것이 사실이다. 그에 대한 평가도 보는 관점 에 따라 다르게 나타나고 있다. 교육개혁이 가지는 특성상 성공적으로 교육현장에 정착된 개혁안이 라... -
스마트 러닝 기반 전자교과서의 효과적인 활용을 통한 사교육비 절감 방안 연구
한국교육방법학회 교육방법연구 2015, 제 27권 제 3호 8 457-487 (31 pages)
사교육 현황 등의 자료를 수집하고 분석하였다. 연구결과, 첫째, 전자교과서 활용이 교수-학습과정, 교사의 교수활동, 학생의 학습활동 등에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 스마트러닝 기반 전자교과서 활용에 대한 교장(감), 교사, 학부모 간의 인식에 차이가 있음을 확인할 수 있었다. 셋째, 스마트러닝 기반 전자교과서 활용이 사교육 패턴 변화에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다는 가능성을 탐색할 수 있었다. 이상과 같은 연구결과를 바탕으로, 본 연구에서는 스마트러닝 기반 전자교과서의 효과적이고 현실적인... -
창의성 계발 과학교육 사이버 연수 운영의 행·재정적 지원체제에 대한 요구 분석
박종렬, 서혜애, 김순남 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 3호 4 79-103 (25 pages)
제공되어야 할 것이다. 교사들에게 연수경비의 일부를 제공해야 할 것이며, 정부차원에서 프로그램을 개발하는 정책이 바람직하다. 둘째, 과정측면에서는 사이버 연수는 온라인 대 오프라인의 비율을 7:3으로 연간 방학중 2회의 빈도로 시·도교육청과 대학교부설 교원연수원이 공동으로 운영하는 것이 바람직하다. 특히, 연수의 내용의 질을 높여야 하며, 교육과정은 창의성 계발 과학교육 내용을 중심으로 과학수업 사례의 비중을 높여야 할 것이다. 셋째, 산출/피드백 측면에서는 과정에서와 마찬가지로 사이버 연수의 질 향상이 가장... -
ICT 활용교육의 수용과 확산을 위한 탐색적 연구 : 현장 중등교사의 관점을 중심으로
김미량, 최정희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 18 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 2호 1 5-22 (18 pages)
수 있었다. 교육정보화 및 ICT 활용수업의 성공적 정착을 위해 국가가 인프라 구축에 심혈을 기울여 막대한 재정적 지원을 해 온 것을 감안하면 이는 매우 심각한 문제상황이라고 아니할 수 없다. 이는 ICT 활용수업을 주도적으로 이끌어가야 할 교사들의 입장과 어려움에 대한 이해를 도외시해 온 결과가 반영된 것으로 추정된다. 향후에라도 이러한 교사들의 어려움이 적극적으로 해결되고 ICT 활용수업의 효과가 검증되어 보다 적극적으로 확산될 수 있는 방법론적 대안의 모색이 필요하다고 하겠다.많은 경우, 교사가 ICT를 활용한... -
초등교원 양성교육과 현직교육 연계 방안 탐색 연구
노종희, 김양현, 정규영, 김병찬, 송경헌 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 2호 6 111-139 (29 pages)
중, 1) 교육대학 교수들이 평가한 심화발전된 강좌, 2) 현직교사들이 평가한 심화발전되고 학교현장에서 도움이 되는 강좌, 3) 교육대학 교수들이 추천한 강좌, 4) 모범교사들의 추천 강좌 등을 종합하여 양성교육과 현직교육을 연계한 교원 연수 프로그램을 구안하였다. 셋째, 본 연구에서는 초등교원 양성교육과 현직교육 연계 강화를 위한 정책 및 제도 정비 방안으로, ‘초등교원 연수발전위윈회’(가칭)의 설치운영, 교육대학과 교육연수원 간의 인적교류를 통한 상호 협력체제 강화, 교사발달단계에 따른 연수과정의 등급화... -
예비유아교사의 유아수학교육내용지식 분석
성원경, 이춘자, 김양은 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2010, 제 27권 제 4호 6 121-140 (20 pages)
연구목적을 이 루기 위해 개념도를 분석하였다. 그 결과 예비유아교사의 유아수학교육내용에 대한 지식내용 에서 상위개념의 빈도는 숫자가 83개로 가장 많았고 다음으로 도형, 셈하기, 측정의 순서였다. 예비유아교사들은 유아수학교육의 내용으로 수학교과내용 지식과 수학의 활용에 대한 지식으 로 구분하여 인식하였다. 개념도에 나타난 상위개념 수의 평균은 2.5이고 위계는 2.3으로 개 념이 조직된 수준은 평균 2정도의 깊이를 보였다. 개념도의 중앙값이 제일 높은 개념은 수 인식(1.5), 연산과 도형이(2, 5)그 다음으로 나타났고... -
대학 행정직원 직무공통 역량모델 개발 및 요구분석
이찬, 김미애 한국교육행정학회 교육행정학연구 21 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 2호 5 101-121 (21 pages)
행정직원의 직무특성을 반영한 직무공통 역량모델을 개발하고, 역 량별 교육요구도를 분석하는 것이었다. 대학 행정직원의 직무특성 반영을 위하여 핵심직무를 대상으로 DACUM(Developing A Curriculum)을 활용한 직무분석을 실시하였고, 이를 바탕으 로 역량모델링 워크숍을 실시하였다. 그 결과, 의사소통, 문제해결, 문서작성, 데이터분석, 기 획력 등 총 5개의 직무공통 역량이 도출되었다. 도출된 역량은 역량정의, 초급, 중급, 고급의 수준별 행동지표와 함께, 필요 지식, 기술, 태도가 함께 제시되었다. 대학 행정직원 직무공통... -
초·중등교육 책무성 개념 및 시스템 도입의 배경과 맥락
박남기, Park Nam-Gi 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2013, 제 31권 제 2호 15 347-376 (30 pages)
