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불교 유아교사를 위한 자율장학 모형 연구
권은주, 이영림 한국종교교육학회 종교교육학연구 37 Pages
한국종교교육학회 종교교육학연구 2005, 제 21권 6 143-179 (37 pages)
본 연구에서는 자율장학에 대한 불교 유아교육기관 교사의 인식과 불교사상을 중심으로 한 불교적 자율장학 모형 개발의 요구를 조사함으로써, 이를 통하여 불교유아교사의 교사상(敎師像) 확립과 전문성 개발 및 학습의 질을 높일 수 있는 자율 장학에 대한 긍정적인 인식의 전환 그리고 자율장학의 방법을 불교 유아교육과정, 사섭법, 팔정도, 수기설법, 육바라밀 사상에 기초하여 제시하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 서울의 불교 유아교육기관 40개소(유치원 9개소, 어린이집 31개소)에 근무하는 교사를 대상으로 질문지 우편... -
지속가능발전교육으로의 공존지향적 유아교육의 방향성 탐구
홍희주(Hee-Ju Hong), 구혜현(Hye-Hyun Koo) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 3호 24 251-260 (10 pages)
2014년 ‘유엔지속가능발전교육 10년(Decade Education for Sustainable Development: DESD) 이후 Post-DESD를 준비하기 위한 시기로서 현재의 시점은 아주 중요한 시기이며, 주목할 것은 지속가능발전교육에 있어서 정책, 실행이 강화되는 것과 함께 윤리적인 측면에 대한 고려가 필요하다는 주장이 제기되었다는 것이다. 이에 따라 본 연구의 목적은 다음과 같다. 첫째, 유아교육에서 Post-DESD을 위하여 지속가능발전교육의 재정향을 위하여 지속가능발전교육이 내포하고 있는 철학적 의미를 동양의 유가와 불교사상의 천인관계사상과... -
누리과정 시행과 유아교사 핵심역량
조형숙 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 17 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제5,6회 교원정책포럼 3 65-81 (17 pages)
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유아죽음교육 관련 교사교육 프로그램 개발을 위한 기초연구
서현, 김영보, 박미자 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 3호 17 399-428 (30 pages)
본 연구는 유아교육기관 교사들의 유아죽음교육에 대한 인식을 조사하고, 이를 근거로 소 규모 현장적용 연구를 통해 교사교육 프로그램의 구체적 방향을 수립하기 위한 기초자료를 제공하는 것이 연구의 목적이다. 연구대상은 G시, J도, K도, N시에 소재한 유치원 및 어린이 집 교사 222명이며, 연구도구는 34문항으로 구성된 설문지이다. 연구결과, 전반적으로 유아 죽음교육 관련하여 교사들의 인식이 낮게 나타났다. 그리고 담당하는 학급의 연령이 높은 교 사가 유아죽음교육 목표에 대한 인식 및 유아죽음교육에서 유아교사의 역할... -
교육과 생애기회 불평등의 묘판: 유아교육과 보육
오욱환 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 15 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2017 춘계학술대회 1 1-15 (15 pages)
학업성취 격차와 생애기회 불평등1)의 근원을 찾는 작업은 누가 담당해야 하는가? 한국 학계에는 전공 영역별 배타성이 상당히 강하다. 전공 영역을 천명하고 그 영역을 고수하고 방어하다보면 아주 협소한 과제들만 다루게 되며 중요한 주제들과 심각한 문제들이 외면되 고 방치된다. 유아교육의 불평등이라는 주제는 유아교육학, 교육사회학, 아동학, 발달심리 학 등 어떤 영역에서도 심층적으로 다루어지지 않고 있다. 그런데 이 시기의 불평등이야말 로 그 이후, 그리고 모든 영역에서 유발되는 불평등의 원인이 되고 있다. 유아는... -
장난감이 없는 사찰에서 나타난 유아 놀이의 의미 탐색
박부숙, 이지희 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 24 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2020, 제 11권 제 4호 6 107-130 (24 pages)
연구목적: 유아 중심․놀이 중심을 강조하는 현 교육과정에 맞추어 유아의 진정한 놀이와 장난감에 대한 재조명이 필요하다. 본 연구는 장난감이 없는 환경에서 발현되는 놀이를 기반으로 유아의 진정한 놀이와 장난감에 대한 재해석을 하고자 하였다. 연구방법: 본 연구는 사찰에서 일어나는 유아의 자발적인 놀이를 참여관찰, 심층면담, 현장노트 및 기타 관련 자료 수집 등을 통하여 분석하였다. 연구결과: 장난감이 없는 사찰에서 유아는 스님놀이를 하고, 자연과 재활용품을 이용하여 다양한 놀이를 하는 것을 알 수 있었다.... -
누리과정과 연계한 유아 행복 프로그램 개발
신지혜 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 27 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2017, 제 8권 제 1호 1 1-27 (27 pages)
본 연구는 누리과정과 연계하여 유아 행복 프로그램을 개발하는 데 목적이 있다. 이를 위해 다음과 같은 절차에 의해 연구가 이루어졌다. 첫째, 행복, 5세 누리과정, 유아 행복 프로그램 관련 선행연구에 대한 이론적 고찰과 함께 유아 행복과 행복 프로그램에 대한 교사 요구도 조시 실시와 전문가 협의 과정을 통해 프로그램 개발에 대한 기본 방향을 수립하였다. 둘째, 수립된 프로그램의 기본방향을 기초로 프로그램의 목표, 교육내용, 교수학습 방법 및 교사의 역할, 평가의 구체적인 준거를 설정하여 프로그램 시안을 구성하였다.... -
유아용 그림책에 나타난 장애인관과 장애인식개선의 관련성 고찰
김민화, 조영숙 한국장애아동인권학회 장애아동인권연구 17 Pages
한국장애아동인권학회 장애아동인권연구 2012, 제 3권 제 2호 5 61-77 (17 pages)
본 연구는 2000년 이후 학회지에 수록된 선행연구들을 토대로 장애관련 그림책에 나타난 장 애인의 특성 및 장애인관은 어떠하며, 이러한 그림책을 활용하여 유아들에게 장애인식개선 프 로그램을 적용한 결과에 대해 알아보고자 하였다. 그림책 중에서 전래동화는 내용적으로 장애 에 대한 편견적인 요소가 다수 포함된 것에 비해 창작동화는 비교적 긍정적이고 사실적인 관점 에서 묘사된 것으로 나타났다. 또한 장애관련 그림책을 활용하여 장애인식프로그램을 적용한 결과 동화읽기 프로그램과 다양한 후속활동을 병행할 경우 장애에... -
특수교육지원센터에 대한 유치원 통합학급 교사와 장애유아부모의 인식
이은화, 황순영, 김우경 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 17 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2014, 제 24권 제 1호 5 65-81 (17 pages)
본 연구는 부산 및 경상남도 지역에 배치된 특수교육대상유아를 담당하고 있는 유치원 통합학급 교사 160명과 장애유아부모 150명을 대상으로 특수교육지원센터에 대한 인식을 조사하였다. 이에 대 한 연구결과, 두 집단 모두 특수교육지원센터에 대해서는 잘 알고 있었으나 기능과 역할에 대해서는 제한된 인식을 보여주고 있는 것으로 나타났다. 이는 우리나라 특수교육지원센터의 기능과 역할이 불 균형적이고 제한되어 있는 현실을 반영하고 있으며 앞으로 특수교육지원센터에 대해 홍보를 확대하 고 다양한 기능을 위한 모형이... -
유아 창의성 교육 연구 동향 분석 : 2005년~2018년 학술지 논문을 중심으로
한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 4호 10 797-820 (24 pages)
연구목적: 본 연구는 학술지를 중심으로 2005년~2018년까지 유아 창의성 교육 관련 연구물의 동향을 분석함에 목적을 두었다. 방법: 연도별 논문 수, 연구대상, 연구자 수, 연구방법, 연구주제에 대한 정량적 분석과 5개 범주의 연구주제별 동향분석 및 3개 범주의 세부내용을 비교 분석하는 방법을 사용하였다. 결과: 첫째, 총 발행 편수는 48편으로 연도별 약 4편의 연구논문이 발행되었다. 둘째, 유아를 대상으로 한 연구가 가장 많았고, 교사, 유아, 성인 대상 순으로 연구가 진행되었다. 셋째, 연구자 수를 분석해 보면, 1인 연구와...
