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한국의 창의성 교육-고민이 없다!
임선하 한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 22 Pages
한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 추계 2 23-44 (22 pages)
우리나라는 지금 창의성의 홍수에 빠져 있다. 정치계도 그렇고, 경제계도 그렇다. 하루가 멀다 하고 열리는 창의성 관련 모임은 홍수를 이루고 있다. 교육계에서의 창 의성 논의는 홍수로 인해 익사 직전의 상황이다. 그렇다면 양적 성장의 바탕에 질적 성장의 성과는 나타나고 있는가? 필자는 아직은 아니라는 편에 서 있다. 비록 양적으 로는 늘고 있지만, 질적으로 도약해야 할 에너지가 없기 때문이다. 이 때 필요한 에 너지는 현상에 대한 비판적 인식을 할 수 있는 지적 역량과 이런 자기 인식을 행동으 로 옮길 수 있는 용기이다. -
토픽 모델링을 활용한 ‘4차 산업혁명 시대 교육’ 동향 분석 : 2018-2020년 교육부 문서와 종합일간지 비교 분석
이길용, 홍후조 한국교육학회 교육학연구 23 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 2호 14 387-409 (23 pages)
모습을 보였다. 중·고교교육의 경우 학생 맞춤형 교육과 거점형 고등학교를 강조하는 모습이 나타났으며, 대학교육에서는 대학, 기업, 사회 등의 교육의 주체간 다각도의 협력이 강조되었다. 반면 일간지 기사에서는 기술교육 중에서도 인공지능에 대한 관심이 꾸준히 높았다. 중·고교교육에서는 대학수학능력시험 과목의 변화가 주로 다루어졌으며, 진로교육이나 정부와 정치권의 4차 산업혁명 교육 관련 정책이 폭넓게 다루어졌다. 끝으로, 정부 차원에서는 4차 산업혁명 시대 교육에 대해 긍정어가 차지하는 비율이 높아지는 데... -
사회과 교육과정 개발에서 요구분석의 문제점과 개선방향
한춘희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 1호 9 171-195 (25 pages)
있는 요구분석의 요소를 바탕으로 일반적 인 요구분석의 절차를 정립하여 활용하고, 요구분석의 내용적 측면에서 사회 변화의 모습과 방향 그리고 미래 사회의 요구에 대한 폭넓은 조망이 필요하다. 또 정치, 경제, 사회, 문화, 외교 등 각 분야의 석학, 각 분야의 실천가, 정부, 지역사회 전문가, 교육학자, 교과교육 전문가, 학부모 등 다양한 요구분석 대상의 확대가 필요하며, 요구분석 내용과 대상 집단에 따른 요구분석 방법을 다양화하고 주기적․장기적 연구 방법이 필요하다. 끝으로 요구분석 결과는 우선순위를 결정하여... -
2015 개정 교육과정 적용을 위한 초등영어 수업 컨설팅 사례: 프로젝트 학습을 중심으로
김혜련 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 2호 15 305-326 (22 pages)
하는 교사의 의뢰에 따라 수행된 컨설 팅 사례에 대한 보고로서, 영어교육과 진로교육의 통합 수업을 위해 프로젝트 학습을 계 획하고 진행하는 과정에서 어려움을 겪는 교사와의 컨설팅 과정을 제시하였다. 컨설팅을 위한 수업진단 도구로는 교수-학습 과정안, 교사 일지, 학생의 학습일지 등이 활용되었 다. 진단 결과 교사의 수업 진행에 있어 세부적인 안내가 부족하고 적절한 수준의 도움 을 제공하지 못하고 있는 것으로 나타났다. 컨설턴트의 제안에 따라 컨설팅 후 수업이 이루어졌고, 많은 문제들이 해결되어 교사와 학생의 수업... -
교육의 지역화에 관한 교원의 인식 분석
도순남, 최호성 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 1호 8 171-197 (27 pages)
장애요인 등에 관한 조사연구를 실시하였다. 조사결과 교원들은 교육의 지역화는 수업의 효과성을 위해 국가수준의 틀 안에서 광역단위로 이루어져야 하며, 교육내용 역시 국가수준에 기초한 교과를 중심으로 내용의 재구성 수준으로 이루어져야 한다고 인식하고 있었다. 이는 교원들은 교육의 지역화를 교육자치와 더불어 적극적인 분권화의 맥락에서 보다는 소극적인 맥락에서 이해하는 것으로 알 수 있다. 또한 교육의 지역화의 성공적 수행을 위해서는 입시문제 완화 및 교원의 전문성 신장을 위한 효과적인 교육정책의 실행과 더불어... -
한국의 교육정책 형성과정에 대한 비판적 고찰
박준형, June-Hyong Park 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2006, 제 24권 제 3호 2 27-50 (24 pages)
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부모배경에 따른 교육불평등은 심화되었는가?: OECD 5개 국가의 교육불평등 비교 분석
한국교육사회학회 교육사회학연구 2018, 제 28권 제 1호 1 1-34 (34 pages)
필요충분조건을 구하여, 교육불평등 심화현상이 전세계적인 추세인지 여부를 통계적으로 증명하고자 하였다. 이를 위해 지난 2000년부터 2015년 까지 매 3년 마다 총 6 회 실시된 PISA 원자료를 활용하여, 주요 5 개국(한국, 핀란드, 독일, 일본, 미국)의 부모 경제ㆍ사회ㆍ문화적 지표 (ESCS: Economic, Social and Cultural Status Index) 가 학생 학업성취도에 미치는 영향을 시계열적으로 분석하였다. 분석결과, 학생학업성취도에 미치는 부모의 영향은 국가별로 다른 형태를 보이고 있다는 것과 교육불평등 심화현상은 모든 나라에서... -
MB정권 교육개혁 이념과 실천에 대한 반성
박철홍 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 10 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 춘계 3 35-44 (10 pages)
논의가 중요한 의제가 될 수 있다. 사실 이러한 관점에서 MB정부의 교육이념과 교육정책에 대한 학계의 논의와 검토는 다 양한 방식으로 이루어졌다.1) 그런데 정부가 출범해서 2년 이상 교육정책을 추진해 온 이 시점 에서, 교육이념에 대한 검토는 설정된 이념과 실행되는 교육정책 사이의 일관성 문제를 검토하 는 것이 보다 중요하다. 다시 말하면 설정된 교육이념들이 구체적으로 실행되는 하위 교육정책 들과 일관성이 있으며 효율적인 방향으로 설정되어 있는지, 그리고 설정된 이념이 제대로 실현 될 수 있는 제반 조건을 제대로... -
한국 교육복지정책의 지역적 접근에 관한 사례연구 : 교육복지투자우선지역(부산광역시 반송동) 지원사업을 중심으로
최송식, 김효정, 박해긍, 배은석, 송영지 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 29 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2007, 제 3집 제 2호 (통권 7권) 5 125-153 (29 pages)
지원 사업은 여전히 의무교육기간내의 학교만을 주요대상으로 하고 있어, 대상에 대한 통합적이고 지역적인 접근이라기보다, 특정 연령대와 관련한 단순한 프로그램 지원에 머물고 있다. 저소득 가정의 자녀를 위한 보육시설부터 고등학교에 이르는 지역사회의 전 교육과정에 이르는 지원사업의 확대적용이 요구된다. 또한 자원연계가 주로 대상 지역 내에서만 이루어지고 있어, 저소득밀집지역이 가지고 있는 부족한 자원의 한계를 고스란히 가지고 있다. 앞으로는 보다 광역화된 지역 간의 자원 동원과 연계가 이루어져야 할 것이다.... -
유아인성교육과 유아인성교육을 위한 연령 간 교류 활동에 대한 교사의 인식과 실태 및 요구
최유경, 이성희, 박혜정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 24 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 4호 9 193-216 (24 pages)
있는 것으로 인식하고 있었다. 유아 인성교육을 위한 연령 간 교류 활동도 필요하다고 인식하고 있었으나, 현장에서 자주 실시하지 못하 는 것으로 나타났다. 유아인성교육을 위한 연령 간 교류 활동을 현장에서 효과적으로 적용하기 위해 필요한 것으로 교사들은 다양하고 구체적인 수업방법과 교재 및 자료 개발을 요구하였다. 그 밖에 유 아인성교육을 위한 연령 간 교류 활동에 대한 교수-학습 방법, 적합한 연령, 실시 횟수, 교사의 역할 등에 대한 방안이 제시되었다. 이와 같은 교사의 인식과 요구를 바탕으로 유아인성교육을 위한...
