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31.

바리스타 자격취득 프로그램 적용이 특성화고등학교 학생들의 진로 결정 자기효능감에 미치는 효과

금기돈, 김형균 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 21 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2019, 56권 3호 4 78-98 (21 pages)

금기돈, 김형균 저
...
- 5,000원
본 연구에서는 특성화고등학교를 대상으로 자격취득 프로그램을 개발하고 이를 적용해 봄으로써 학생들의 진로 결정 자기효능감에 미치는 효과를 검증해보고자 하였다. 자격 취득과정 프로그램은 대전광역시의 10개 특성화고등학교 중에서 K특성화고등학교를 대상으로 적용하였다. 교육진행은 외부 교육기관에 위탁 실시하였으며 시행 교육기관과 협력하여 자격취득 프로그램을 수정·보완 하였다. 단순 기능습득 위주의 위탁 기관 프로그램을 이론적 진로교육과 타 직업과의 연계·확장, 기능습득, 현장실습으로 구분하여 교육 하도록...
32.

윤회는 정말 있는가?

안병근 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 53 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 54권1호 7 1-53 (53 pages)

안병근 저
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- 8,200원
본 연구는 윤회가 존재하는지에 대한 답을 탐색하였다. 이를 위해 불교와 불교 밖의 윤회에 대한 논거와 증거를 살펴보았다. 그 결과, 윤회가 존재한다는 결론을 얻을 수 있었다. 윤회하는 주체로 힌두교에서는 ‘아트만’을 제시한다. 아트만은 자기동일적 실체로서 일반인 들이 ‘영혼’라고 부르는 개념과 유사하다. 힌두교의 ‘아트만’이나 일반인들의 ‘영혼’에 해 당하는 것으로 불교에서는 ‘아뢰야식’을 제시한다. 하지만, 아뢰야식은 아트만이나 영혼과 같은 실체는 아니다. 그래서 힌두교의 윤회론이 아트만이라는 ‘나’의...
33.

노인의 보건지식과 건강증진행위에 영향을 미치는 요인

서인선 한국노년학연구회 한국노년학연구 20 Pages

한국노년학연구회 한국노년학연구 2000, 제 9권 5 51-70 (20 pages)

서인선 저
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- 4,900원
본 연구는 노인들의 보건지식 및 건강증진행위에 영향을 미치 는 요인들을 찾아내고, 또 이러한 요인들과 건강증진행위와의 인과관계 를 설명하기 위한 경로모델을 추출하는 것이었다. 연구대상자는 도시 및 농촌지역, 그리고 양로시설에 거주하는 60세 이상의 남녀 노인 915명이 었다. 보건지식 수준은 도시에 거주하는 노인들이 그리고 건강증진행위 수준은 양로원에 거주하는 노인들이 가장 높은 편이었다. 전체노인을 대 상으로 한 분석에서는 경제상태가 보건지식에 가장 주요한 영향을 미치는 변인으로 그리고 건강에 대한 관심이...
34.

학교생활 부적응아동에 대한 인형치료 적용 사례연구

박미경, 최광현 한국인형치료학회 인형치료연구 19 Pages

한국인형치료학회 인형치료연구 2016, 제 2권 제 1호 3 39-57 (19 pages)

박미경, 최광현 저
...
- 4,800원
본 연구는 학교생활 부적응 5학년 아동을 상담하는 과정에서 인형치료가 어떻게 적용될 수 있는지 사례를 살펴보고, 상담의 진행에 따른 인형치료 과정을 통하여 아동의 학교생활적응을 향상시키는데 목적이 있다. 초등학교 Wee 클래스 상담실에서 진행된 아동의 학교생활 부적응은 가정 및 학교 환 경과의 밀접한 관련이 있는 것으로 나타났다. 아동에 의해 세워진 인형을 통하여 학교생활의 부적응 을 부모가 인식하게 되었으며, 인형치료를 통하여 아동이 속한 가정 내의 긍정적인 변화가 있었고, 아동이 학교생활에 적응하게 되었다....
35.

시설 거주 노인의 사회적 지지와 삶의 질에 관한 연구

김현주 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 6 Pages

한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2010, Vol.3 No.1 7 49-54 (6 pages)

김현주 저
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- 3,000원
36.

미국이민 한국노인의 사회적 지지와 삶의 질에 관한 연구

김현주 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 5 Pages

한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2008, Vol.1 No.1 6 37-41 (5 pages)

김현주 저
...
- 1,500원
37.

학예의 교육적 진보를 가로막는 걸림돌들: 피타고라스 스캔들과 다이달로스 콤플렉스

엄태동 한국교육원리학회 교육원리연구 21 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2017, 제 22권 제 1호 4 71-91 (21 pages)

엄태동 저
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- 5,000원
길을 찾아 이행하는 제자들을 파문할 때 생긴다. 반면 다이달로스 콤플렉스는 자신과 교육적으로 교류할 수 있는 호각을 일인자 자리를 놓고 싸워야 하는 적수로만 볼 때 발생한다. 학예의 세계는 다양한 학파들과 유파들이 생겨나 경합 하는 가운데 진보한다. 피타고라스 스캔들과 다이달로스 콤플렉스는 이를 가로막는다. 이들 진보의 걸림돌들을 넘어서려면 제자가 스승과 하나가 되어 동행하는 동화의 교육만이 아니라, 제자가 스승과 다르게 이숙하거나, 호각들이 서로 다르게 이숙하여 이행하는 이화의 교육도 교육의 자연스러운...
38.

교육적 진화론 탐색: 학문과 예술의 진보 유형과 교육의 양상들

엄태동 한국교육원리학회 교육원리연구 25 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2016, 제 21권 제 2호 3 1-25 (25 pages)

엄태동 저
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- 5,400원
인간 진보의 비밀을 밝히기 위해 다양한 학문들이 참여하여 유전적 진화론, 문화적 진화론, 유 전-문화 공진화론 등을 개진하며 활발한 논의를 전개하고 있다. 교육학도 이러한 학제적 담론에 참여할 수 있을까? 교육본위론이 제안한 ‘교육적 진화’의 아이디어가 시사하듯이 인간의 진보, 특 히 ‘학문과 예술(학예)’의 진보는 교육에 힘입어 가능하다. 학예의 세계는 생식을 통한 유전자의 전 달이나, 모방에 의한 문화의 전달로는 발전은 고사하고, 제대로 전승되기도 어렵다. 이 글은 학예 의 진보 유형을 구분하고, 이것이 교육의...
39.

인간의 본래성과 교육의 원형(原型), 그리고 변이형(變異型): 학습장애와 교직 전문성 개념의 재해석

엄태동 한국교육원리학회 교육원리연구 29 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2014, 제 19권 제 2호 4 85-113 (29 pages)

엄태동 저
...
- 5,800원
것인지를 탐색한다. 그리고 이를 학시습(學時習), 회화(誨化), 이숙(異熟) 등과 같은 개념으로 기술하고 교육의 원형으로 제시한다. 교육의 원형은 사회적인 삶의 상황 에서 이러저러한 형태로 제도화되고 실천되는 가운데 다양한 변이형들을 낳는다. 교육의 변이 형은 교육의 원형에 근거하는 것이며, 원형과의 연관을 상실할 경우에는 교육의 고유함으로부 터 벗어날 위험이 있다. 이 글은 학습장애와 전문직으로서 교직이라는 교육의 변이형에 속하 는 개념들을 사례로 들어 교육의 변이형들이 교육의 원형을 망각한 채로 사유되면서...
40.

퇴계 이황의 교육적 삶과 메타교육

이정연 한국교육원리학회 교육원리연구 37 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2004, 제 9권 제 1호 5 213-249 (37 pages)

이정연 저
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- 6,600원
본 연구는 퇴계 이황의 삶에 나타난 교육과 메타교육의 사례를 분석하는 것을 목적으로 한다. 퇴계는 조선시대 사회이념이었던 도학사상을 이론적으로 확고하게 정립함으로써 한국유학의 특성 과 방향을 정립하는 데 결정적 역할을 하였다. 퇴계가 현재까지도 유지되고 있는 거대한 학파를 형성할 수 있었던 것은 메타교육 덕분이었다. 그의 메타교육은 두 가지 측면에서 이루어졌다. 하나 는 삶 자체가 상구와 하화의 과정을 형상화한 것이라는 점이고, 다른 하나는 상구자의 태도와 하 화자의 태도에 관한 구체적인 가르침을 행했다는...

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