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- 특수교육연구(4)
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- 한국심리치료학회지(4)
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- 한국학습장애학회 학술대회지(4)
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뇌 활용 선호도 측정 도구 개발 연구
김정하 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 1호 15 275-296 (22 pages)
뇌 활용 선호도와 수학의 특징을 비교해 볼 때, 좌뇌형 특징과 수학 문제를 순차적으로 계산하거나, 분석적으로 증명과정을 기록 하는 등 일치하는 면이 있다. 우뇌형 특징과 수학의 공간과 기하에 대한 수학을 하기 위해 직관과 창의력이 필요한 것이 일맥상통한다. 따라서 학습자의 좌우뇌형 특징을 이해하는 데에 수학교육이 많이 기여를 할 수 있을 것으로 보인다. 본 연구에서는 뇌 활용 선호도를 판별하기 위해 70문항을 개발하고, 이를 통해서 좌뇌형, 우뇌형, 적극적 양뇌형, 소극적 양뇌형, 일반적 양뇌형으로 보다 섬세한... -
비형식적 다문화 경험이 공무원들의 다문화 인식에 미치는 영향 ?국립중앙도서관 공무원을 대상으로?
윤애신, 이윤정 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 1호 13 227-250 (24 pages)
본 연구는 국립중앙도서관 공무원들을 대상으로 개인별 특성에 따른 비형식적 다문화 경험 정도와 다문화 인식을 살펴보고, 비형식적 다문화 경험이 다문화 인식에 미치는 영향을 알아보기 위해 2017년 9월 1일부터 9월 15일까지 설문을 실시하였으며, 278부 설문지를 대상으로 SPSS 22.0을 사용하여 상관분석과 다중회귀분석을 실시하였다. 연구 결과는 첫째, 국립중앙도서관 공무원들의 비형식적 다문화 경험은 여행과 미디어 경험이 많았다. 개인별 특성에 따른 비형식적 다문화 경험은 연령별, 근무경력별, 다문화교육 경험유무,... -
컴퓨팅 사고 신장을 위한 디자인중심 코딩교육 프로그램 연구
한선관 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 1호 10 169-184 (16 pages)
문제를 해결하기 위해 요구분석, 디자인, 프로토타이핑, 테스트의 디자인 사고 과정을 포함한다. 우선 디자인 기반 코딩 교육 수업 모형을 구성하고 13차시 분량의 파이썬 코딩교육 프로그램을 개발하였다. 개발된 프로그램은 예비교사 34명에게 한 학기동안 적용하였다. 개발된 교육 프로그램의 효과성을 검증하기 위하여 모형의 타당성 검사와 함께 컴퓨팅 사고 이해, 코딩 역량 검사를 실시하였다. 분석 결과, 제안된 디자인기반 수업모형이 시연중심 수업모형보다 학습효과가 우수하였으며, 컴퓨팅 사고의 인식에도 긍정적인 결과를... -
극놀이 중심의 유아 STEAM 교육활동에 대한 사례연구
김호, 윤민아 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 34 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 4호 16 313-346 (34 pages)
유아에게 시범 적용하였으며 이 과정에서 비디오 녹화, 면담, 연구자 일지 등을 주요 자료로 수집하여 유아들과 교사의 교육적 경험을 사례연구 방법을 활용하여 분석하였다. 분석 결과, 유아들의 경험은 ‘이야기에 매료되고 이야기 속 문제에 빠져들기’, ‘과학적 자아들의 집단 지성 발휘하기’, ‘종합 예술가로서 융합적 지식 표상하기’, ‘창의적으로 놀이상황의 문제 해결하기’로 나타났으며, 교사의 경험은 ‘STEAM 교육을 매개로 함께 배우는 즐거움과 교수몰입을 통한 행복 느끼기’, ‘웃음과 상상력이 넘쳐흐르는 교실문화... -
유아의 놀이성, 또래유능성, 유치원 적응간의 구조적 관계
장영숙 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 4호 10 203-222 (20 pages)
본 연구에서는 유아의 놀이성, 또래 유능성, 유치원 적응 간의 구조적 관계를 분석하고 유아의 놀이성이 유치원 적응에 직접적으로 미치는 영향과 또래 유능성을 매개로 간접적으로 미치는 영향을 살펴보았다. 본 연구는 경기도의 공립 유치원 12곳에 재원중인 만 3세 유아 203명을 대상으로 하였다. 본 연구를 위해 유아의 놀이성, 또래 유능성, 유치원 적응을 알아보기 위한 설문지를 배포하였으며, 수집된 자료는 SPSS 22.0과 AMOS 22.0을 사용하여 통계처리 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 공분산구조방정식 모형에... -
미래사회를 대비하는 아동기 부모진로교육의 도전과 과제
황매향, 하혜숙, 유정이 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 3호 12 233-253 (21 pages)
이 연구는 아동기 진로발달의 특성, 진로발달에 영향을 미치는 부모의 행동과 부모진로교육 프로그램의 현황을 살펴봄으로써 변화하는 미래사회에 대비해 아동기 진로발달을 촉진할 수 있는 부모교육의 방향성과 내용 및 방법이 무엇인지 도출하고자 하였다. 이를 위해 먼저, 부모진로교육 구성의 근거가 될 수 있는 미래사회 변화와 진로발달이론을 검토하여 아동기의 진로발달과업과 이를 달성하는데 필요한 진로교육의 목표를 도출하였다. 아동기 진로발달의 가장 중요한 환경 변인인 부모의 영향력에 관한 선행연구를 검토하였으며,... -
다문화 학생의 학업성취 실태와 영향 요인 탐색*
오성배, 김성식 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 2호 11 215-234 (20 pages)
이 연구는 다문화 학생의 학업성취 실태 및 영향 요인을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 서 다문화 학생들의 학업성취, 학습 특성, 학습 환경 등에 대한 설문 조사를 실시하였고, 학생의 학업성취 수준을 종속변인으로, 관련 변인들을 독립변인으로 하는 회귀분석을 실 시하였다. 분석 결과, 모든 과목에서 다문화 학생과 비다문화 학생 간에 학업성취 수준 의 차이가 있었고, 다른 변인들을 통제한 후에도 학업성취 수준의 차이가 의미 있게 남 아있는 것으로 나타났다. 투입된 변인들 중에서 교과흥미, 학생 및 부모의 기대학력, 수... -
교수지능 관련 소프트 스킬이 교직적성에 미치는 영향
류청산 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 223 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 1호 1 1-223 (223 pages)
의해 36.5%가 설명되어지는 것으 로 나타났는데, 두 모형에서 공통으로 출현한 스킬은 ‘유연성’이었다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 다음과 같이 제언한다. 첫째, 집단학습지도역량 모형과 개별학습지도역량 모형에서 선정된 소프트 스킬 변인을 예비 교원의 선발 과정에 반영하는 방안을 강구할 필요가 있다. 둘째, 교원양성대학의 교육과정에 선정된 소프트 스킬들이 반영될 수 있는 방안을 모색할 필요가 있다. 셋째, 초중등학교 교육현장에서 지식 기반의 집단학습활동보다 스킬 중심의 개별학습활동을 강화할 수 있는 방안을... -
광고 언어 재구성 활동이 유아의 언어능력과 창의적 인성에 미치는 영향
이성숙, 장영숙 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 27 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 3호 13 287-313 (27 pages)
16회에 걸쳐 실험처 치를 하였고,비교집단에는 동일한 주제로 누리과정 교사용 지도서의 언어교육 활동을 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS20.0통계 프로그램을 활용하여 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다.본 연구 의 결과는 다음과 같다.첫째,광고 언어 재구성 활동을 실시한 실험집단이 비교집단보다 언어능력 이 향상되었다.실험집단은 비교집단에 비해 언어능력의 하위요인인 어휘력,언어이해력,언어표현 력에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다.둘째,광고 언어 재구성 활동을 실시한 실험집단이 비교집단보다 창의적... -
자연 체험을 통한 통합적 예술 교육 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향
황지은, 김호 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 3호 9 201-224 (24 pages)
본 연구의 목적은 자연 체험을 통한 통합적 예술 교육 활동이 유아의 창의성에 효과가 있는지를 알아보기 위한 것이다.연구 대상은 사회?경제적 배경이 비슷한 2개 유치원에 재원중인 만5세 유 아 44명(실험집단 22명,비교집단 22명)이었다.실험집단은 자연 체험을 통한 통합적 예술 교육 활 동을 진행하였고 비교집단은 생활주제와 관련된 예술 표현 활동을 진행하였다.연구 결과 자연 체 험을 통한 통합적 예술 교육 활동을 실시한 실험집단 유아들이 생활주제와 관련된 예술 표현 활동 을 한 비교집단 유아들보다 창의성이 유의미하게...
