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421.

초등교사의 교직사회 적응경험에 관한 내러티브 탐구: 초임교사는 어떻게 기성교사가 되어 가는가?

손형국, 한수경, 한희진, 양정호 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 48 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 2호 3 41-88 (48 pages)

손형국, 한수경, 한희진, 양정호 저
...
- 7,700원
교직사 회에 적응하기 위한 생존전략을 분석하고, 이를 바탕으로 초임교사가 기성교사로 성장해 가는 과정을 밝혀내는 데 있다. 내러티브 탐구를 활용하여 2014년 7월부터 2015년 8월까 지 교직경력 4년차 초등교사 3명을 대상으로 진행하였다. 연구 참여자들은 합리적이지 않은 업무배정과 연공서열에 근거한 관계형성, 기대와 달리 적극적이지 않은 교직분위기 에서 '혼란과 좌절'을 경험하는 것으로 나타났다. 이들은 '순응과 복종', '부당함에 대해서 는 적극적으로 No라고 말하기', '학교 밖에서 즐거움 찾기'의 생존전략을 통해...
422.

한국과 외국(노르웨이, 미국, 독일)의 학교폭력 관련 교사의 역할 및 역량 요인의 차이에 대한 탐색

임재연 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 1호 7 145-168 (24 pages)

임재연 저
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- 5,300원
사안 발생 시 사안 처리 를 위한 학생 면담, 사안 파악, 학부모와 소통 등의 역할 수행에 초점을 두고 있다. 교사의 학생 이해 및 학생과 긍정적 관계 형성·유지 역량, 비폭력적 학급풍토 조성·관리 역량, 학생·학부모와 의사소통 역량 등은 외국과 우리나라에서 공통적으로 중요하게 보고되었지만, 교사역량이 필요한 관점에 있어서는 차이점을 보였다. 또 외국의 경우 교내·외 전문가와의 협력·연계 역량, 학교폭력 감지역량, 교사의 전문성 개발 역량 등이 중요하게 보고되었고, 우리나라의 경우 사안을 원만히 처 리하는...
423.

교사 임파워먼트의 탐색과 실천

왕한신 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 14 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2004, 제 24집 8 155-168 (14 pages)

왕한신 저
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- 4,300원
최근 교사의 전문성을 바탕으로 자기능력에 대한 확신과 학교조직의 새로운 파워창출 및 공동체로서의 발전을 추구하기 위한 교사 임파워먼트(teacher empowerment)를 통한 학교개혁에 대한 관심이 증폭되고 있다. 특히 제도화된 평가와 수월성을 중심으로 하는 전통적인 학교개혁에 대한 접근을 극복하고 학교조직의 발전과 변화를 위한 전반적인 재 구조화(restructuring) 논의가 활발하게 진행되면서 교사의 역할에 대한 새로운 접근이 요 구되고 있다. 즉, 학교개혁의 핵심적인 역할은 보다 임파워된(empowered) 교사들을 통해...
424.

한,미 교사평가의 비교 연구

김희규 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 26 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2003, 제 22집 13 1-26 (26 pages)

김희규 저
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- 5,500원
핵심요소인 근무 성적평정과 미국의 교사평가체제를 비교 분석하여 우리나라의 교사평가체제의 방향을 정립 하는데 있다. 구체적으로 살펴보면, 1) 우리나라의 교사평가는 승진을 위한 수단보다는 전문 성 신장이라는 장학적 기능의 목적이 요구되며, 2) 행동적 서술어로 된 명확한 내용 준거 제시와 3) 상대평가에 의한 강제배분 방법보다는 절대기준으로의 평가 기준의 전환이 필요 하고, 4) 평가 과정 및 결과에 대한 공개위주의 평가가 이루어져야 한다. 끝으로 평가자의 합리적인 평가관 정립과 더불어 교사역할과 평가목적이...
425.

교사 평가 시스템 연구(RR2004-08)

유균상, 이태상, 백선희, 정금현, 박상완 한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서

한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서 2004년호 289 (0 pages)

유균상, 이태상, 백선희, 정금현, 박상완 저

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- 무료
426.

커뮤니케이션 앱을 활용한 교사-어머니 의사소통 경험

전선영(Jeon Sun-young) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 34 Pages

한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2015, 제 17권 제 2호 5 101-134 (34 pages)

전선영(Jeon Sun-young) 저
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- 6,300원
의사소통 에 참여한 어머니, 교사 경험을 분석해 봄으로써 상호 호혜적 의사소통의 효율적인 활용방안을 모색하고 사생활 침해 및 개인정보 노출, 단편적·형식적 의사소통에 대한 대안을 마련하는데 목적이 있다. 커뮤니케 이션 앱을 활용한 교사-어머니 의사소통은 첫째, 기존의 교사-부모 간 의사소통의 제약점을 개선하고 활성 화 하는데 도움을 준다. 둘째, 교사와 어머니, 유아 모두에게 이롭다. 셋째, 커뮤니케이션 앱의 기능을 잘 활용하면 유아에 대한 상담이나 자세한 이야기도 충분히 나눌 수 있다. 넷째, 교사와 어머니 간...
427.

음악교사의 교수내용지식(PCK)에 대한 인식

장근주(GunJoo JANG) 한국음악교육공학회 음악교육공학 18 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2011, 제 13호 3 41-58 (18 pages)

장근주(GunJoo JANG) 저
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- 4,700원
12.0을 이용, 분석하였다. 결과적으로 전반적인 음악교사들의 자성적 인식의 정도 즉 교과내용지식(M=4.16)과 상황이해지식(M=4.24)은 비교적 높게 나타난 반면, 교육학지식(M=3.62)과 학생이해지식(M=3.53)는 상대적으로 낮게 형성되었다. 이는 아직도 교사중심으로 이루어지는 오늘 날의 음악교육상황과 더불어 음악교육은 실기교육이라는 사회적 인식이 엿보이는 결과이다. 또한 교사 경력에 따른 비교에서 통계적으로 의미 있는 차이는 결론적으로 음악교사는 학습자가 능동적인 주체로 수업에 참여하도록 격려하는 안내자로 학습자...
428.

음악 전공 학생의 위기 극복 과정과 교사의 지원에 관한 질적 연구

김경화(KyoungHwa Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 30 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 19호 2 19-48 (30 pages)

김경화(KyoungHwa Kim) 저
...
- 5,900원
만남과 대화적 관계 안에서의 나와 너의 만남’을 부버는 ‘나-너’의 관계로 설명하였다. ‘나-너’의 관계 안에서의 만남은 삶에서 경험하는 여러 위기를 극복하게 하는데, 교사와 학생 역시 인격적 만남과 대화적 관계를 통해 서로의 성장을 독려할 수 있다. 본 질적 연구에서는 음악을 전공하는 학생이 겪는 여러 어려움들을 ‘위기’라 칭하고, 학생이 위기를 극복하는 과정과 그 과정에서의 교사의 지원에 대하여 살펴보았다. 그리고 ‘인격적 만남으로서의 교사와 학생의 관계’와 ‘대화적 관계 안에서의 경험의 공유’라는...
429.

교사-학생관계 및 부모의 학습관여가 자기효능감을 매개로 음악흥미에 미치는 영향

권슬기(Seul-gi Kwon) 한국음악교육학회 음악교육연구 26 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2016, 제 45권 제 4호 2 23-48 (26 pages)

권슬기(Seul-gi Kwon) 저
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- 5,500원
학생이 느끼는 부모의 학습관여는 음악흥미 향상에 직접적으로는 상관이 없었지만, 학생의 자기효능감을 매개로 하여 음악흥미에 긍정적인 영향을 주었다. 그리고 학생의 자기효능감 수준이 높을수록 음악흥미 향상에 직접적으로 긍정적인 영향을 주었다. 본 연구결과를 통해 부모보다 교사와의 상호작용이 학생의 음악흥미 향상에 더 큰 영향을 미친다는 사실을 확인할 수 있었다. 또한 환경 심리요인이 음악흥미에 영향을 미치는 과정에서 매개요인인 자기효능감의 영향력이 상당히 크다는 사실을 확인할 수 있었다. 이를 바탕으로 본...
430.

교사의 소진과 5요인 성격 특성과의 관계

신소정, 천성문, 강근미 한국교육치료학회 교육치료연구 13 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2010, Vol.2 No.1 5 77-89 (13 pages)

신소정, 천성문, 강근미 저
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- 4,200원
그 목적이 있다. 연구대상은 675명의 교사를 대상으로 연구를 실시하였고 연구를 위한 검사도구로는 교사소진 측도와 성격 5요 인 척도를 사용하였다. 자료의 처리는 SPSS 12.0 프로그램을 이용하여 소진과 5요인 성격 특성과의 상관관계를 알기 위해 Pearson 상관분석을 실시하였으며, 성격의 5요인이 소진에 미치는 영향을 알 아보기 위해 성격 5요인을 예언변인으로 하고 소진을 준거변인으로 하여 회귀 분석을 실시하였다. 이상의 연구를 통해 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 5요인 성격 특성 중 신경증만이 정적인 상관 관계를...

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