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초등학교 6학년 담임교사 되기
손형국, 양정호 한국교육사회학회 교육사회학연구 33 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2014, 제 24권 제 3호 6 161-193 (33 pages)
6 학년 담임교사의 특징을 추출해 내어 6학년 담임교사에 대한 이해를 넓히는 것이 연구의 목 적이다. 나아가 심화되고 있는 6학년 담임배정 기피 현상에 대한 해결책을 제시하여 올바른 초등학교 교직문화를 만들고자 하였다. 이러한 연구문제를 해결하기 위해서 서울시내 3개 초등학교에 근무하는 9명의 6학년 담 임교사를 상대로 17개월 동안 질적연구 방법 중의 하나인 내러티브 탐구를 실시하였다. 연 구 결과는 다음과 같다. 첫째, 6학년 담임교사의 일상생활은 6학년 담임교사에게 혼란이 시 작되는 단계로 6학년 담임되기, 6학년... -
장애미술교육 경험에 관한 미술교사 내러티브 탐구
박진희, 김선아 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 74집 6 135-160 (26 pages)
미술교사의 시각에서 장애미 술교육의 과정에 대한 현장기반의 서술을 제공하고자 하였다. 이에 미술교사 3인을 대상으로 발달장애 청소년 미술교육 프로 그램 참여 경험에 대한 내러티브 연구를 수행하였다. Clandinin과 Connelly의 개념을 토대로 3차원적 내러티브 탐구 공간 을 분석 틀로 활용하여 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 수업은 교사가 사전에 계획한 것의 실행이 아니라, 발달장애 청소 년을 가르치는 현장, 상황 속에서 교사의 계획이 학생들의 가능성과 한계와 부딪치면서 해체되고 변형되어서 새로운 교육과 정으로... -
다문화상담을 위한 미술치료사의 인식과 다문화 감수성에 관한 실행연구
박한울, 김선아 한국조형교육학회 조형교육 22 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 64집 5 93-114 (22 pages)
한국 사회로 다양한 문화권의 사람들이 빠르게 유입되면서 함께 공존하기 위한 과정에서 여러 가지 문제들이 발생하고 있다. 과거에는 한국사회에 적응하기 위해 부딪히는 사회ㆍ경제적 어려움이 많았다면, 최근에는 심리적 호소문제와 더불어 더욱 복합적인 양상으로 나타나고 있다. 이에 따라 상담영역에서도 다문화 가정을 위한 심리 정서적 지원이 확대되고, 대상의 범위도 넓어진 만큼 효과적인 상담을 위한 문화적으로 유능한 상담사에 대한 요구가 높아지게 되었다. 본 연구는 다문화 상담 안에서 미술치료사가 문화적으로 다른... -
디지털콘텐츠를 중심으로 한 수업환경에 따른 미술교사-학습자의 상호작용에 대한 질적 연구
김선아, 이현기, 김수민, 박선희, 박현아 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 45집 4 105-128 (24 pages)
오늘날 ‘스마트’ 기기는 사회, 경제, 교육, 문화 등 다양한 분야에 걸쳐 영향을 주고있다. 스마트폰을 비롯하여 스마트TV, 스마트탭 등 다양한 디지털 제품 등이 나타나고 있으며, 급속한 테크놀로지 환경의 변화와 함께 새로운 형태의 교육방법에 대한 기대감도 높아지고 있다. 그 예로 스마트 러닝(smart learning), 스마트 에듀케이션(smart education) 등의 용어가 등장하고, 학교에서도 다양한 스마트 기기를 활용한 교육방법이 시도되고 있다(임걸, 2011: 34). -
예비보육교사가 보육실습에서 느끼는 어려움 탐색 -영아와 유아의 실습대상에 따라 겪게 되는 어려움의 차이를 중심으로-
성은영 한국아동보육실천학회 아동보육연구 17 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2014, 제 10권 1호 3 39-55 (17 pages)
설정과 함께 교사 양성과정에 포함되어야 할 교 육내용을 설정하는 데에 목적이 있다. 이를 위해 G대학의 예비보육교사 17명이 보육실습 중 에 작성한 저널, 보육실습일지, 보육실습 소감문을 분석하였으며 그 결과 예비보육교사들은 실습 대상에 따라 상호작용, 행동지도, 일상생활지도, 교수과정에서 어려움의 차이를 나타내 었다. 이러한 결과를 토대로 직전교육에서는 첫째, 영아 보육실습과 유아 보육실습을 분리하 여 시행할 필요가 있고 둘째, 영아에 대한 전문적 지식과 함께 교사 역할수행과 관련한 교육 과정이 제공되어야 하며... -
노인요양시설 요양보호사의 직무스트레스가 노인학대인식에 미치는 영향 - 직업정체성의 조절효과를 중심으로 -
김지혜, 전종미 한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 26 Pages
한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 2022, 제 12권 제 2호 8 163-188 (26 pages)
본 연구의 목적은 노인요양시설 요양보호사의 직업정체성을 조절변수로 설정하여 직무스트레스와 노인학대인식과의 관계를 완충하는지 검증하기 위한 것이다. 연구를 위하여 부산광역시의 노인요양시설에서 근무하는 요양보호사를 대상으로 설문조사를 실시하였고 209부의 유효 응답지를 분석에 사용하였다. 자료 분석 방법으로 직무스트레스와 노인학대인식 및 직업정체성의 수준을 알아 보기위해 기술통계방법을 사용하였고, 주요변수의 관계를 살펴보기 위해 상관관계분석을 사용하였으며, 직무스트레스와 노인학대인식과의 관계에서... -
보육교사효능감 증진을 위한 TA자기-재양육프로그램 개발 및 효과
박지윤, 이영호 한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 24 Pages
한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 2019, 제 9권 제 2호 2 27-50 (24 pages)
현재 어린이집, 유치원 등에서 아동학대 문제가 사회문제가 되는 시점에서 영유아를 양육하는 보육교사효능감 증진을 위한 프로그램을 개발하고, 개발된 프로그램의 개입을 통해 보육교사효능감 증진에 미치는 효과성을 검증하는 것이다. 프로그램 개발의 모형과 개발과정은 Rothman과 Thomas(1994)의 개입연구(Intervention Research) 방법인 사회복지 실천 현장의 프로그램 개발 절차 모형 5단계를 참고하여 구성하였다. 연구참여자는 보육교사 11명에게 실시하였다. 또한, 무처치 비교집단 11명과 비교하여 개입 효과를 검증하였다.... -
병사의 스트레스, 우울 및 사회적 지지간의 관계
서혜석, 김정은, 이대식 한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 21 Pages
한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 2011, 제 1권 제 1호 4 79-93 (21 pages)
본 연구의 목적은 병사의 군생활 스트레스, 우울 및 사회적 지지간의 인과관계를 파악하고, 사회적 지지가 군생활의 스트레스와 우울에 영향을 주는 중재역할 여부를 확인함으로써 우울을 줄여줄 수 있는 영향요인으로서 사회적 지지의 가능성을 살펴보기 위해 이루어졌다. 이를 위해 본 연구에서는 OOOO부대 내에 있는 전․후방 병사들 510명을 대상으로 우울에 영향을 미치는 스트레스의 요인들 간의 영향관계를 실증적으로 분석하였다. 구조모형을 이용하여 분석한 결과 병사의 스트레스는 우울에 영향을 미치고 사회적 지지를... -
공립 유치원 방과후 과정 강사의 직무 수행 상의 어려움
변세진, 조희숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 28 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2014, 제 24권 제 2호 1 1-28 (28 pages)
본 연구는 공립 유치원 방과후 과정 강사들의 직무 수행 상의 어려움을 알아보는데 그 목적이 있 다. B 광역시 소재 공립 유치원 방과후 과정 강사 4인을 참여자로 선정하고 심층면담법을 사용하였 다. 연구 결과, 공립 유치원 방과후 과정 강사들은 ‘근무 환경’, ‘담당업무’, ‘인간관계’, ‘보상체계 및 인정, 전문성 신장’, ‘무기 계약과 고용불안’에 많은 영향을 받고 어려움을 겪고 있는 것으로 나타났 다. 본 연구 결과는 방과후 과정 강사들의 직무 수행상의 어려움을 이해하고, 방과후 과정 강사와 관 련된 정책 및 제도... -
장애인 인터넷 게임 연구에 대한 동향 분석 - 키워드 분석 및 특수교사 인터뷰를 중심으로-
이재호, 김태강, 이우진 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 30 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 4호 12 255-284 (30 pages)
‘기능성게임’, ‘장애인’, ‘체감형 게임’, ‘청각장애’과 ‘스마트폰’순으로 나타났다. 또한 Wakita-Tsurumi 알고리즘 클러스터 방식을 선택하여 집단을 유목한 결과 총 25개의 그룹이 구성되었다. 그리고 구조화된 서면 인터뷰를 9명의 특수교사들을 대상으로 실시하고, 내용분석을 실시하였다. 그 결과 장애학생들의 인터넷 중독은 개별 차이가 컸으며, 장애로 인식되는 것에 대한 전문가들의 의견은 다양하게 나타났다. 결과적으로 학령기 특수교육대상자들의 스마트폰과 인터넷 사용에 대한 인식과 수준을 전문가들의 의견을 통하여...
