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우리나라 고령화 현황은 2000년 7.2%를 넘어서 고령화 사회(aging society)1)로 진입하였으며 2018년에는 노인인구 구성비가 14%를 넘어서 고령사회(aged society)로 진입할 전망이다(통계청, 2005). 무엇보다도 중요한 점은 우리나라의 경우 2000년 고령화 사회에서 2018년 고령사회로 18년 만에 이루어지며 이는 선진국들의 고령사회 진입속도 보다 유례가 없을 정도로 그 증가속도가 빠르다는 것이다. 이는 프랑스 115년, 스웨덴 85년, 미국 71년, 심지어 1970년에 고령화 사회에 진입하여 현재 고령사회로서 각종 문제를 갖고 있는...
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자비수관 명상을 통한 수행과 치유효과에 대한 연구
지운 한국명상학회 한국명상학회 학술대회지 23 Pages
한국명상학회 한국명상학회 학술대회지 춘계 2 5-27 (23 pages)
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‘과학기술문화의 광장’이라는 슬로건 하에 다변화된 전시활동과 연구, 다양한 과학기술보급프로그램을 운영하여 변화를 모색하였다. 이 연구를 위해 종합과학관의 건설 계획 및 국가 정책들을 면밀히 분석하였고 그 과정을 통해 종합과학관의 건립 목적과 필요성을 살폈다. 개관 이후에는 국립과학관 및 국립중앙과학관에서 발간한 기관지를 바탕으로 연구, 전시, 교육프로그램의 운영 상황을 분석하는 방식을 바탕으로 국립중앙과학관의 특징들을 분석하였다. 이로써 국립중앙과학관은 과학박물관과 과학센터의 역할을 본격적으로...
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20세기 근대 과학기술은 한국 근대화의 상징이자 핵심이었지만, 19세기 후반 조선은 일제의 지배 를 받으며, 과학기술 역시 식민지제도에 정착되고 만다. 근대 과학과 기술은 객관적이고 보편적일 것이라는 선입견이 작용하고 있지만, 우리나라의 특수한 상황에서 볼 때, 일제강점기에 보급된 과학 지식도 식민지 과학관에 근거하여 문화적 지배를 위한 정치적 공간임을 알 수 있다. 이 글에서는 학문의 발전과 공중의 문화 향유와 증진을 위한 한국의 ‘과학관’의 역사를 살펴볼 것 이다. 일제강점기 은사기념과학관의 설립과 역할을...
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헌의 교육’ 을 소개하는 것이다. 머리말에서 원활한 문화의 흐름은 결국 콘텐츠의 다양성에 있다는 말을 하고 있으며 박물관 이 지향하여야 하는 가치관으로서의 어메니티를 말함에 있어 이 다양성을 말함은 이 논고가 보 이는 고민의 표적이 박물관에 의해 구현되는 사회 어메니티의 가장 기본은 다양성에 있다고 확 신하기 때문이다 . 그래서 꼬집어 말하기는 설립주체별 박물관구분 통례는 거북하다 . 다원화된 가치관이 공존하는 사회에서 지표적 가치를 제시하고 이를 공유하고자 함은 다소 아이러니한 문제이지만 어메니티를 통해...
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사회과수업론으로서 ‘중간항의 이론’ 고찰
남경희 한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 10 Pages
한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 연차학술대회 2차 2 14-23 (10 pages)
일본에서 사회과 수업을 구성하는 이론을 제공하기 위한 대표적인 연구로는 모리와케(森分 孝治), 카타카미(片上宗仁), 이와타(岩田一彦)와 이마타니(今谷順重) 등의 수업론을 들 수 있 다. 모리와케의 수업론은 과학적 사회인식의 계통적 육성을 지향한 수업이론으로서 설명에 터 한 지식의 변혁적, 누적적 성장을 지향하고 있다. 이와타와 이마타니의 사회과 수업론은 개념 적 탐구와 가치적 탐구의 통일적 형성을 지향하고 있다. 카타카미는 사고의 왕복운동과 지식 의 성장을 터로 하여 아동이 주체적으로 의문을 계속 추구하는... -
갈등해결능력 향상을 위한 사회과 수업방안 탐색 - TSBS 수업모형의 시안을 중심으로 -
천호성 한국사회과수업학회 사회과수업연구 18 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2016, 제 4권 제 1호 1 1-18 (18 pages)
대두되었다. 둘째, 갈등해결을 위한 사회과 교육의 내용과 방법으로서의 수업모형에 관해 고찰하였다. 고찰결과, 갈등을 직접적으로 다루는 교육 내용이 매우 부족하 였다. 한편 의사결정 수업모형이나 논쟁중심 수업모형 등 다양한 수업모형의 적용을 통한 사 회과 수업이 진행되고 있음에도 불구하고 갈등문제의 실질적인 해결보다는 갈등의 원인을 분석하거나 해결방법에 있어서 논리적으로 문제를 해결하는 인지적 접근이 중심을 이루고 있었다. 따라서 이 연구에서는 인지적 관점과 정서적 관점이 통합된 TSBS(Trouble Solution By... -
글로벌 시대의 시민청소년 역량
이관춘 한국시민청소년학회 시민청소년학연구 25 Pages
한국시민청소년학회 시민청소년학연구 2011, 제 2권 제 2호 1 5-29 (25 pages)
논문에서는 글로벌 청소년 시민교육에 대한 논의가 ‘글로벌 사회화' 측면에 편중되어 있음을 비판한다. 오히려 글로벌 시민 청소년 교육의 목적은 글로벌 시대를 살아가는 청소년의 자아실현 및 그를 통한 행복에 맞추어야 한다고 주 장한다. 그리고 시민청소년 역량이란 자아실현을 위한 지식이자 스킬이며 태도 임을 강조한다. 자아실현에는 타인을 포함한 타자와의 유의미한 관계 형성이 요구된다. 글로벌 시대의 타자란 타인은 물론, 개인의 자유와 존엄성을 위협하 는 다양한 이슈들, 이를테면 정치참여, 양성평등, 매스미디어 및... -
대한민국 최초의 하우스콘서트 ‘스무살 청년이 되다’
한국음악문헌학회 음악문헌학 2016, 제 7집 2 48-141 (94 pages)
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국제사회복지론 교과목 지침서에 대한 시론
국제사회복지학회 국제사회복지학 2014, 제 4권 1호 2 21-40 (20 pages)
고, 대학교에서 국제사회복지 교육의 실태를 살펴본 후에, 한국사회복지교육협 의회가 만든 국제사회복지론 교과목 지침서와 이에 따른 교재개발 등을 논의하 였다. 이를 위한 연구방법은 문헌연구를 중심으로 하였다. 사회복지사를 국제전문가로 양성하는 방법은 대학원에서 국제복지전공, 학부 에서 국제복지의 특화, 그리고 NGO나 학회에서 교육 등 다양하다. 대학원에 국 제복지전공을 특화시킨 경우는 이화여대 사회복지대학원이 한국 최초이었다. 대학교에 국제사회복지학전공을 개설한 경우는 그리스도대학교 사회복지학부 이었다....
