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이명박 정부의 국가수준 학업성취도 평가 전수 시행에 관한 정책 상황 분석 - A-VICTORY 모형을 중심으로-
신현석, 신원학 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 1호 6 121-145 (25 pages)
교육을 강화하려는 이명박 정부의 핵심 정책 매커니즘이다. 이에 대하여 인간교육, 서열화 조장, 도덕적 해이 등을 근거로 반대하는 저항 그룹과 전수평가에 대하여 지지 또는 반대하는 사회 분위기가 혼재되어 있는 정책 상황 분석을 위하여 초기 변화단계의 유용한 점검도구인 A-VICTORTY모형을 변화지향요소, 변화저항요소, 변화매개요소로 유형화하여 분석하였다. 분석 결과 국가수준 학업성취도 평가의 전수 시행은 국내·외적 상황과 정권교체, 학력주의를 중심으로 하는 사회 가치 등이 복합적으로 상호작용하여 추진되게 되었다.... -
성차에 따른 교사의 ICT 활용 유형 연구
임걸, 심현애, 김경연 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 1호 1 1-25 (25 pages)
교육종단연구2005의 2차년도 자료를 활용하여 양적으로 분석하였고, 개별 교사와의 인터뷰 자료를 활용하여 질적으로 분석하였다. 그 결과, 교사들은 주로 ‘자료제작 및 활용’, ‘정보획득’, ‘의사소통’ 그리고 ‘행정활동’ 등의 목적으로 컴퓨터를 활용하는 것으로 나타났다. 남녀 교사의 성차와 관련하여서는 정보 활용의 격차(divide)는 발견되지 않은 반면 그 목적과 유형에 있어 상이한 차이(differences)가 확인되었는데, 특히 여교사들이 상대적으로 ‘의사소통’의 욕구가 강한 것으로 나타났다. 한편, 남녀 교사 모두 최근... -
⌈나라사랑 촉진의 길⌋- 국가정체성과 의병정신 선양을 통한 방안을 중심으로 -
윤우 한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 42 Pages
한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 2012 춘계 3 1-42 (42 pages)
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문재인 정부 출범에 따른 교원정책의 방향
신현석 한국교원교육학회 한국교원교육연구 37 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 3호 13 331-367 (37 pages)
설정과정을 이전 정 부 사례를 통해 분석하였다. 그리고 이러한 고찰과 분석을 바탕으로 문재인 정부의 교원정책 방향을 도출하였다. 본 연구를 통해 도출된 문재인 정부의 교원정책 방향은 ‘학교교육 혁신의 주체로서 교원의 위상 정립’으로 제시되었다. 이를 위한 교원정책의 내용은 교원에 관한 정책 과 교원을 위한 정책으로 분리될 것이 아니라 ‘교직발전 정책’으로 균형 있게 통합되어야 하 고, 이를 추동할 교원정책의 목표는 ‘교원의 전문성과 사기 진작을 통한 공교육의 교육력 회 복’에 주어져야 한다고 밝혔다. -
하늘초등학교 교사학습공동체 운영에 관한 질적 사례 연구
윤정, 조민지, 유경훈, 김병찬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 2호 2 27-56 (30 pages)
교사들은 ‘지도 없는 항해’라 표현할 수 있는 경험을 하였으며, 연구자는 그 과정을 ‘출 항: 무관심 속에 우리끼리’, ‘항해: 갈등과 성취를 경험하기’, ‘정박: 새로운 출발을 위해 1년을 되돌아보기’의 기간으로 나누어 기술하였다. 또한 하늘초등학교 교사학습공동체에서 발견한 ‘내가 가진 문제에 대한 공동체의 관심’, ‘지원군’, ‘자극제’라는 의미들은 교사학습공동체를 통 해 전문성을 개발하고 학교교육의 변화를 모색하고자 하는 교사들, 그리고 그 교사들을 어떻게 도와야 할지에 대해 고민하고 있는 학교장과 교육... -
유아교사의 학습기회가 교사-유아 상호작용에 미치는 영향: 반성적 사고의 매개효과를 중심으로
김진미 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 1호 11 265-291 (27 pages)
사고에 정적인 영향을 미치는 것으로 나 타났다. 둘째, 반성적 사고는 교사-유아 상호작용에 정적으로 유의한 영향을 미쳤다. 셋째, 비 공식적 공식적 학습기회는 반성적 사고를 매개로 교사-유아 상호작용에 간접적인 영향을 미 치는 것으로 나타났다. 이는 교사의 공식적 및 비공식적 학습기회가 높을수록 교사의 반성적 사고능력에 정적인 영향을 미쳐, 교사-유아 상호작용 수준이 높아질 개연성이 있음을 의미한 다. 본 연구결과를 토대로 교육현장에서 교사-유아 상호작용의 질 제고를 위한 실천적 전략과 반성적 사고 증진을 위한... -
교사학습공동체 특성에 따른 공유와 정착과정 연구
오찬숙 한국교원교육학회 한국교원교육연구 32 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 1호 13 297-328 (32 pages)
본 연구는 협력적 학습을 통한 스스로 연구하는 학교문화 형성 방안인 교사학습공동체의 개념 및 특성을 규명하고, 그 특성이 실제 어떤 양상으로 공유되고 정착되는지를 질적 연구 방법을 통해 살펴보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 교사학습공동체에 대한 이론적 배경을 고찰하고, 교사학습공동체 실제 사례를 분석하여 그 결과를 토대로 교사학습공동체 특성에 따른 공유와 정착방안을 제시하였다. 연구 결과에 따르면 정책적으로나 제도적으로 시행하려 는 교사학습공동체가 진정한 의미의 교사학습공동체가 되려면, ‘가치와... -
교사의 효능감과 직무만족이 구성주의적 교수·학습 신념에 미치는 영향
전수빈, 안홍선 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 3호 5 83-108 (26 pages)
본 연구는 교사의 효능감과 직무만족이 구성주의적 교수·학습 신념에 미치는 영향을 분석 하고자 하였다. 이를 위해 OECD 교수-학습 국제조사(TALIS 2013) 자료를 활용하였으며, TALIS 2013에는 국내 177개 중학교의 교장과 교사 2,933명이 참여하고 있다. 분석을 위해 통 제변인을 교사 수준(교사 성별과 경력)과 학교수준(학교 소재지, 학교 SES, 학교 규모, 학교의 개방적 풍토, 교장의 분산적 리더십)으로 구분하여, 위계적 선형 모형(Hierarchical Linear Modeling)을 통해 변인들을 순차적으로 투입하여 검토하였다. 분석 결과... -
인문고 교사들의 사이버 장학에 대한 인식 연구
이윤식, 송종규 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 1호 11 215-244 (30 pages)
시도하였다. 연구결과, 사이버 장학을 활성화하기 위하여 다음과 같은 사항이 제언되었다. 사이버 장학에 대한 교사들의 이해와 인터넷 활용 능력을 높이기 위해 홍보·연수활동이 요구된다. 교육청의 홈페이지 체계를 교과지도, 생활지도, 특기적성지도 등을 포함하여 교육활동의 본질적인 측면에 도움을 줄 수 있는 교육 서비스 중심으로 개선하도록 한다. 교사들이 사이버 장학 웹사이트에 보다 용이하게 접근할 수 있도록, 학교에서 활용하고 있는 인터넷 LAN망을 고속화하고 컴퓨터의 속도와 용량도 증대되어야 한다. 교육청에서... -
중등학교 교원연수에 대한 교사들의 인식 조사 연구
여성희, 강순자 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 1호 14 323-345 (23 pages)
5년 동안 연수를 한번도 받은 적이 없었다. 교사들이 연수를 받는 목적은 직무능력 개선, 승진승급 등 보다는 교사 자신의 전문적 지식 증진, 개인적 욕구 충족 등 개인적 요구에 의해 연수를 받고 있는 것으로 나타났다. 교사들은 연수내용, 연수강사, 교육방법, 평가방법 등에 만족하지 못하고 있어 이에 대한 개선이 요구된다. 교원연수를 비효과적으로 만드는 원인을 교원연수의 교육과정이나 운영상의 문제점보다는 업무과다, 시간부족, 연수비용 등으로 인식하고 있었다. 따라서 교사들이 교원연수에 적극적으로 참여할 수 있도록...
