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41.

웹 토론의 상호작용을 증진시키기 위한 모바일 기술의 적용

류지헌, 이영미 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2005, 제 17권 제 1호 4 1-22 (22 pages)

류지헌, 이영미 저
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- 5,100원
의한 토론 진행 정보를 제공 받는다고 해서 항상 더 많은 글을 게재하지는 않았지만, 토론 중반기에서는 SMS가 없을 때 보다 더 많은 글을 게재하는 것으로 나타났다. 토론 중반기에 게재된 글들은 대체로 아이디어 형성, 역할분담, 간단한 피드백 등과 관련되어 있었다. 또한 SMS에 의해서 토론 진행에 대한 정보를 제공받음으로써 원 글에 대한 답 글의 반응시간은 SMS에 의해 토론과정에 대한 정보를 제공받을 때 더 짧은 것으로 나타났다. 빠른 반응시간과 게재 글 수의 증가는 SMS가 협력적 과제해결을 위한 웹 토론에서 긍정적...
42.

실시간 온라인 토론 수업에서 참여도와 만족도에 영향을 주는 변인 탐색

김태웅, 박인우 한국교육방법학회 교육방법연구 21 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 2호 1 1-21 (21 pages)

김태웅, 박인우 저
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- 5,000원
도출된 결론은 다음과 같다. 첫째, 참여도 수준 판별에 쓰기에 대한 태도 요인이 가장 많은 기여를 하고 있고, 컴퓨터 매개 통신에 대한 태도, 내향성/외향성 요인의 순으로 영향을 미치고 있었다. 둘째, 만족도 수준 판별에는 토론주제의 관련성 요인이 가장 많은 기여를 하고 있고, 그 다음으로 컴퓨터 매개 통신에 대한 태도 요인이 영향을 미치고 있었다. 이상의 결론에 근거하여 온라인 토론이 효과적으로 이루어지기 위해서는 학습자의 쓰기 수준과 관련성이 높은 토론 주제의 선정이 중요하고 학습자가 컴퓨터 매개 통신에 대한...
43.

대학교육에서 산업형 융합인재 육성을 위한 융합프로젝트 교수학습모형 탐구

성은모, 오헌석, 김윤영 한국교육방법학회 교육방법연구 38 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 3호 3 543-580 (38 pages)

성은모, 오헌석, 김윤영 저
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- 6,700원
위한 교수학습모형으로-융합프로젝트 교수학습모형을 탐구하였다. 본 연구에서 제시하는 교수학습모형은 국내에서 2004년부터 고등교육수준에서 최초로 융합학과를 신설하여 10년여 동안 융합교육을 실시하여 온 A대학교의 교수학습방법 사례를 실증적으로 분석하였다. 융합프로젝트 교수학습모형은 사전 협력적 교수설계 및 개발과 융합프로젝트 교수학습활동으로 크게 구분되며, 사전 협력적 교수설계 및 개발의 과정은 융합프로젝트 교수학습활동을 하기 위한 준비 단계로써 융합프로젝트 교수학습을 위한 학습자, 학습내용, 학습환경...
44.

예비교사의 동료교수법 경험과 인식 탐구 : 교양물리 사례를 중심으로

장혜원, 김중복 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 2호 12 311-334 (24 pages)

장혜원, 김중복 저
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- 5,300원
21세기 학습자의 핵심 역량을 위해 미래 교사는 학습자의 사고와 소통을 촉진하는 수업을 실천할 수 있어야 한다. 그러나 학교 교육은 근대 산업사회의 요구를 반영한 전통적인 패러 다임에 기반을 두어 학생들에게 최대한 많은 내용을 신속하게 전달해왔다. 본 연구는 동료교 수법에 기반을 둔 교양물리를 수강하는 예비교사를 대상으로 동료교수법에 대한 경험과 인식 을 탐색한다. 이를 위해 예비교사를 대상으로 반 구조화된 면담을 수행하고 현상학적 방법론 을 적용하여 12개의 주제와 30여개의 구성요소를 도출하였다. 연구결과는...
45.

예비교사의 기초역량 강화를 위한 내러티브 기반의 교직과목 교육 탐구

조인숙 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 3호 15 375-401 (27 pages)

조인숙 저
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- 5,600원
미를 탐구하여 교육적 가치를 도출하였다. 내러티브는 입장이 담긴 이야기로서 학습자 스스로의 존재가치를 확립하도록 하며 학습자 들이 배움의 과정에 몰입할 수 있는 목표개별화를 추구하고 교육스크립트에 대한 민감성과 감식안을 계발하도록 한다. 인간행위를 해석하고 이해하는 사고양식으로서의 내러티브는 학 습자들이 수업에 몰입할 수 있는 동기를 유발하고 공감과 소통능력을 향상시키며 감정은 수 용하되 행위에 제한을 두는 감성교육의 기초가 된다. 문화를 구성하고 변화시키는 도구로서 의 내러티브는 문화심리를 토대로...
46.

내러티브 탐구를 통한 유치원 초임교사들의 교직 생활 이해 - 네 교사의 교직 첫해 이야기 -

김혜선 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 2호 13 277-305 (29 pages)

김혜선 저
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- 5,800원
초임교사 4명의 협력적인 상호작용을 중심으로 진행하였으며, 내러티브 탐구를 통해 그들의 삶을 질적으로 분석하였다. 연구결과, 초임교사들은 자신의 성향과 유치원 환경에 따라 서로 다른 교직사회 입문과정을 겪고 있는 것으로 나타났다. 네 명의 교사 중 ‘김 교사’는 갈등 속에서 1년의 교직생활을 마치고 교사로서의 책임으로부터 이탈하여 임용고시 공부를 시작하였으며, ‘나 교사’는 1년간 교직에 대한 끊임없는 혼란으로 자신의 정체성을 찾기 위해 표류하고 있었다. 또한, ‘정 교사’는 1년간 계속해서 낮아지는 자존감...
47.

기후변화 관련 고등학교 생명과학 탐구 프로그램 개발

김미정, 김경순, 김경민, 장은영, 임현구, 홍준의 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 15 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2015, 제 5권 제 2호 5 103-117 (15 pages)

김미정, 김경순, 김경민, 장은영, 임현구, 홍준의 저
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- 4,400원
인간의 활동은 지구의 기후변화에 많은 영향을 끼쳐왔고, 이로 인하여 지구 생태계와 인간은 위협받고 있다. 이러한 위협에 대처하기 위하여 학생들이 기후 변화의 원인과 영향을 이해하고, 기후 변화를 완화하기 위해 적절히 행동하도록 교육이 이루어져야 한다. 이 연구는 고등학생을 위한 기후변화 교육 프로그램을 학습자 활동 중심으로 개발하는데 목적이 있다. 이를 위하여 첫째, 미국의 차세대 과학표준인 NGSS와 우리나라의현 교육과정인 2009 개정교육과정 및 2015 개정교육과정의 고등학교 생명과학에서 다루고 있는 에너지와...
48.

개념 정의를 통한 학부모학과 부모학의 학문적 정체성 탐구

최유희 한국학부모학회 학부모연구 18 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2022, 제 9권 제 1호 4 83-100 (18 pages)

최유희 저
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- 4,700원
분과 학문으로서 개념 정의를 통한 학부모학과 부모학의 정체성을 탐구하는 데 그 목적을 두고 있다. 이러한 목적을 위해 먼저 학부모학과 부모학에 대한 개념을 통한 학문의 정체성을 탐색하고, 학부모학의 학문적 위상 강화의 필요성을 밝혔다. 그리고 학부모학의 개념 정의를 통해 학문적 정체성을 보다 명확히 규정하고, 부모학도 개념 정의를 통해서 학문적 정체성을 명확히 규명하였다. 학부모학의 개념은 하나의 관점으로 모든 영역을 포괄하는 것이 아닌 새롭게 정립된 학문의 바탕에 다양한 이념과 관점을 활용하는 접근 방식을...
49.

‘부모의 사회·경제적 지위가 대학진학 격차에 미치는 영향’에 대한 토론문

황지원 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 3 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2017 추계학술대회 9 114-116 (3 pages)

황지원 저
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- 1,500원
먼저 교육사회학회 50주년을 맞이하여 개최되는 학술대회에 토론자로 참여할 수 있게 된 것을 영광으로 생각합니다. 또한 유익한 논문을 읽고 공부할 수 있는 기회를 갖게 된 것에 대해서도 발표자님께 감사의 말씀을 드립니다. 논문의 결과와 관련하여 토론자인 저 역시 대부분의 내용에 대해서 공감하고 있기 때문에, 세부적인 사항에 대한 개선 의견보 다는, 연구의 의의 및 향후 후속 연구의 진행 방향에 대한 이야기들로 토론을 진행해 보 려 합니다.
50.

‘중산층 주거지역의 자녀교육과 이웃효과: 분당구 사례’에 관한 토론문

황성희 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 3 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2015 춘계학술대회 4 55-57 (3 pages)

황성희 저
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- 1,500원
이 연구에서는 최근 새로운 교육공간으로 주목받고 있는 ‘분당구’ 학부 모들의 자녀교육문화를 분석하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 분 당구에 거주하는 중산층 자녀교육문화의 지배적인 형태는 ‘자녀관리’, 특 히 자녀의 ‘교육관리’로 나타난다. 그러나 동일 계층 내에서도 학부모들의 사회경제적 배경(예, 직업의 특성), 그들이 가지고 있는 교육적 가치나 행 복에 대한 기준 등에 따라 다른 양상을 보인다. 연구자는 그러한 양상을 ‘교육관리’에 헌신하는 사람들, ‘교육관리’ 헌신을 거부하는 사람들, 그리 고...

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