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초등학교에서 지식관리 실태 분석
한국교육행정학회 교육행정학연구 2004, 제 22권 제 1호 14 295-318 (24 pages)
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성인애착이 관계만족에 미치는 영향: 다차원적 공격성의 매개효과
구미영, 송원영 한국발달지원학회 발달지원연구 20 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2022, 제 11권 제 2호 3 55-74 (20 pages)
이 연구는 성인애착이 관계만족에 미치는 영향에서 다차원적 공격성의 매개효과를 확인하고자 하였다. 이를 위하여 성인 남녀 223명을 대상으로 성인애착, 관계만족과 다차원적 공격성에 대한 설문을 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 프로세스 매크로 모델 4를 통해 성인애착과 관계 만족의 관계 및 공격성의 매개효과와 다차원적 공격성의 병렬 매개효과를 분석하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 애착불안과 애착회피가 높을수록 관계에서의 만족이 낮았다. 둘째, 애착불안, 애착회피가 높을수록 공격성에 정적 영향을 주었다.... -
기질 군집에 따른 경계선 성격특성
고도희, 최은실 한국발달지원학회 발달지원연구 19 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2021, 제 10권 제 1호 5 87-105 (19 pages)
본 연구의 목적은 기질 하위요인에 따라 성인 기질 군집을 분류하고 이에 따른 경계선 성격특성의 차이를 검증하고자 하였다. 20대 대학생 342명을 대상으로 온라인 설문을 진행하였다. 그 결과, 경계선 성격특성은 기질 하위요인 중 공감, 의도적 통제, 활동성, 긍정적 정서성과 유의한 부적 상관을 보이고, 행동억제, 부정적 정서성과 유의한 정적 상관이 나타났다. 기질 하위요인에 따라 4개의 군집을 확인할 수 있었는데, 군집 1은 가장 낮은 공감, 낮은 의도적 통제와 긍정적 정서성을 보여, ‘공감결핍형’으로 명명하였다. 군집... -
Giroux의 가능성 교육과 그 한계
한국교육사회학회 교육사회학연구 2010, 제 20권 제 4호 7 171-190 (20 pages)
Giroux는 오늘날 주도적인 비판적 교육학자들 중 하나이며 그의 연구는 특정 문제에 대한 냉철한 비판과 합리적인 대안 모색을 통하여 교육과 관련된 모든 사람들에게 절망이 아니라 희망과 용기를 제공하는 데 기여를 하고 있기 때문에 Giroux를 선택하여 본 글을 전개하게 되 었다. 이에 따라 Giroux에게서 교육은 비판과 희망이라는 신념을 출발점으로 하여 학교교육에 대한 그의 위기의식이 어디에서 초래되었고 어떤 희망으로 귀착되는지를 살펴보았다. 그 결과 학교교육이 시장적인 가치에 의하여 민주적인 속성을 상실하고 있다는... -
이 연구는 한국청소년개발원에서 실시한 ‘한국청소년패널조사(Korea Youth Panel Survey)’ 데이터 를 사용하여 초등학생과 중학생의 생활만족도를 분석하였다. 생활만족도는 일상생활에서의 주관적 인 안녕이나 행복감으로 각각의 발달단계나 생활영역에 따라 다르다. 이 연구에서는 학생의 생활영 역을 학교와 가정 및 지역사회, 친구관계 및 자아관으로 구분하고, 그러한 생활영역에서의 특성이 초등학생과 중학생의 생활만족도에 어떤 영향을 미치는지 확인하고 있다. 분석방법은 각 생활영역 의 특성이 생활만족도에 미치는 영향을...
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그들은 왜 서로 다른 교사가 되었을까?: 사회화의 다양성에 관한 질적 사례 연구
한국교육사회학회 교육사회학연구 2011, 제 21권 제 4호 4 89-124 (36 pages)
본 연구는 사회화가 다양하게 이루어지는 원인을 한국의 밝은달교육대학교 학생들의 교사화 과 정을 사례로 하여 구체적으로 파악하고, 그것을 바탕으로 사회화를 어떻게 이해하는 것이 적절한지 를 모색하는 데 목적이 있다. 이 연구를 위해서 연구자는 2001년부터 2007년 사이에 한국의 밝은달 교육대학교에 재학한 경험이 있는 11명의 참여자를 대상으로 심층면담을 실시하여 자료를 수집하 고, 그 자료를 내용분석의 방법으로 분석했다. 그 결과 다음과 같은 사실을 확인할 수 있었다. 밝은달교육대학교는 한국의 초등학교 교사를... -
한국의 근대는 그 시기의 의미를 사적으로 규정하는 어려움이 있다. 하지만 미술교육사에 있어서는 시대적 상황을 고려하여 개화기(1880-1910)를 한국 근대교육의 설정 시기로 볼 수 있다. 따라서 이 시기를 근대 기점으로 하여 연구하는 것은 역사적으로 나 미술교육사적으로 큰 무리가 없다고 본다. 한국 근대 미술교육은 대부분 일제강점기라는 시대적, 정치적 상황을 배제할 수 없는 시기의 교육으로 제반 교육정책이 일제의 간섭 하에서 학부 또는 조선총독부와 문부성1)이 정한 학교교육제도와 교과 설정, 그리고 교과서 편찬으로...
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Democracy and the Two Dogmas of Education
Juergen Oelkers 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 37 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KSSE Inter 3 27-63 (37 pages)
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사회과 수업비평 연구의 유형화 논의와 의미
박영실 한국사회과수업학회 사회과수업연구 23 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2014, 제 2권 제 2호 2 23-45 (23 pages)
본 연구의 목적은 수업비평과 관련된 사회과의 학술 자료들을 연구 주제별로 분석 하여 수업비평 연구의 유형을 도출하고 상위 범주를 개발하여 사회과 수업비평 연구의 유형화 체계를 제안하는 데 있다. 연구 문제를 해결하기 위해 사회과 수업비평과 관련된 학술 자료 21건을 바탕으로 8개의 주제 요소를 추출한 다음, 연구 대상을 기준으로 이를 다시 유형화 하여, 사회과 수업비평 연구물을 총 6개의 유형으로 분류하였다. 그리고 여기에 시론적으로 이름을 붙여 수업비평의 이론화 연구, 수업비평의 방법 연구, 수업비평문 쓰기...
