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501.

교권보호조례를 통해서 본 교권의 재음미

김운종 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 4호 5 117-138 (22 pages)

김운종 저
...
- 5,100원
최근 학교현장에서 학생들이 교사의 정상적인 수업활동을 방해하거나, 학생과 학부모가 교 사에게 언어적?신체적 폭력을 가하는 등 교권침해 사례가 늘고 있다. 이에 따라 교원의 적 극적인 교육활동을 지원하고, 교권이 침해되는 것을 방지하기 위하여 교권보호조례의 제정이 필요하다는 주장이 제기되고 있다. 교권은 교사의 권리와 권위를 포함하는 개념이다. 그러나 교권보호조례를 검토해 보면 그 제정 목적과 달리 교원의 권리적 측면만을 강조함으로써 실 제적으로 교권을 보호하기에는 미흡하며, 교원의 권리는 이미 법령으로...
502.

30대 초등학교 여교사의 전력위기에 대한 인식 사례 연구

임윤형, 전영석 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 11 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2015, 제 5권 제 2호 11 173-183 (11 pages)

임윤형, 전영석 저
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- 4,000원
30대 초등학교 여교사들이 현재 우리 사회의 심각한 문제인 전력 위기 관련 내용을 어떻게 인식하고 있으며, 어떠한 관점으로 이를 바라보는지에 대해 심층면담을 통해 살펴보았다. 이를 통해 교육경력 5년 이상의 교육관이 확립된 30대 여교사들의 인식 수준을 통해 전력위기 관련 교사교육의 방향을 제시하는데 시사점을 얻고자 하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사들은 전력위기가 심각해지더라도 블랙아웃까지 일어날 가능성은 없다고 생각하며, 전력위기 관련 사회적 논의에 대해 폭넓게 인식하지 못하고 있었다. 둘째, 전력...
503.

개별화된 긍정적 행동지원이 전공과 지체․중복장애 학생의 수업방해행동에 미치는 영향

임희정(Lim Heejung), 송주영(Song Jooyoung), 김경희(Kim Gyeonghee), 한송이(Han Songyi), 백은희(Paik Eunhee) 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 25 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2019, 제 6권 제 2호 2 23-47 (25 pages)

임희정(Lim Heejung), 송주영(Song Jooyoung), 김경희(Kim Gyeonghee), 한송이(Han Songyi), 백은희(Paik Eunhee) 저
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- 5,400원
도예실, 전공과 교실의 총 세 개 환경을 관찰하는 상황 간 중다 간헐 기초선 설계(multiple probe baseline design across settings)를 적용하였다. 기능적 행동평가를 실시하여 전공과 학생의 소리내기, 얼굴 쳐다보기 행동을 수업방해행동으로 정의하고, 개별화된 긍정적 행동지원 중재를 적용하였을 때 수업방해행동의 변화를 관찰하였다, 연구 결과, 개별화된 긍정적 행동지원 중재는 전공과 지체․중복장애 학생의 수업방해행동의 감소에 효과적이었으며, 중재 종료 후에도 수업방해행동의 효과가 유지되었다. 본 연구에서는...
504.

대학생이 인식한 ‘좋은 어머니’에 관한 주관성 연구

이정옥 한국학부모학회 학부모연구 24 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2021, 제 8권 제 2호 6 109-132 (24 pages)

이정옥 저
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- 5,300원
본 연구는 대학생 자녀가 인식하는 ‘좋은 어머니’의 역할은 어떤 것이며, 어떤 존재인지 알아보기 위하여 Q방법론을 활용하여 인식의 유형화를 실시하였다. 심층면담과 문헌분석을 통해 40개의 진술문을 도출했으며, 서울에 거주하는 4년제 대학생 30명을 P표본(P-Sample)으로 선정하여 Q표본 분류(Q-Sorting)를 실시하였다. QUANL Program을 이용하여 주요인분석을 실시하고 그에 따른 관련 유형을 분류한 결과 네 가지의 유형으로 분류되었다. 유형 1은 자녀자체를 인정하고 존중하며 정서적 지지와 공감을 해주는...
505.

어머니의 청소년기 자녀 진로관여 경험연구

강연미, 김희수 한국학부모학회 학부모연구 27 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2020, 제 7권 제 1호 2 21-47 (27 pages)

강연미, 김희수 저
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- 5,600원
본 연구는 청소년기 자녀를 둔 어머니들의 자녀 진로관여 경험을 분석하기 위해 12명의 어머니를 대상으로 심층면접을 실시하고 Strauss와 Corbin(1998)의 근거이론을 적용하였다. 어머니의 진로관여 경험에서 중심현상은 ‘끌어줌과 맡김 사이를 오가며 자녀를 위한 길을 모색함’이었다. 그리고 이를 발생시키는 인과적 조건, 사회․문화적 배경을 포함하는 맥락적 조건, 중심현상에 대처하기 위한 전략과 이 전략을 조절하고 촉진하는 중재적 조건을 밝혔다. 어머니의 진로관여는 ‘집중 및 탐색’, ‘고심 및 시행착오’,...
506.

학부모학, 무엇을 어디까지 연구할 것인가? : 학부모학의 연구 대상과 범위 검토

김장중 한국학부모학회 학부모연구 22 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2017, 제 4권 제 1호 4 75-96 (22 pages)

김장중 저
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- 5,100원
이 논문은 학부모학의 학문적 정체성 확립과 이론체계 정립을 위한 시론이다. 이를 위하여 학부모에 관한 문헌 및 K 대학교 대학원의 교육과정을 분석하였다. 분석에 기초하여 본 연구에서는 학부모학 의 연구대상 및 연구범위를 고찰하였다. 학부모학의 연구대상은 세 가지 영역으로 구분되었다. 학부 모의 존재와 행태 및 환경과의 관계를 연구하는 ‘학부모에 관한 연구’, 학부모의 시각과 입장에서 정 체성 확립과 교육권 실현을 위한 ‘학부모를 위한 연구’, 그리고 학부모가 연구 대상이자 중심이며 주 체로 참여하는 ‘학부모에...
507.

맞벌이 신혼부부의 돌봄 갈등 사례연구: 해결중심상담의 적용

정윤경 해결중심치료학회 해결중심치료학회지 27 Pages

해결중심치료학회 해결중심치료학회지 2016, 제 3권 제 1호 3 55-81 (27 pages)

정윤경 저
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- 5,600원
담화분석을 실시하였다. 상담 결과, 부부는 갈등 문제를 둘러싼 대 화, 가사분담, 원가족, 부부관계, 양성평등 문화에 대해 자신과 배우자의 지각을 명확하게 알 고 이해하게 되었으며, 갈등 주제들에 대해 합의점과 해결방안을 찾게 되었다. 또한 친밀감과 신뢰감이 향상되어 부부관계가 개선되었고, 관계 증진을 위해 지속적으로 노력하려는 변화가 나타났다. 본 연구를 통해 현대사회에서 맞벌이 부부가 겪을 수 있는 갈등 문제가 신혼이라는 가족발달주기와 맞물려서 심각한 가족위기를 가져올 수 있음을 알 수 있었다. 또한 해결중심...
508.

해결중심자기성찰 집단상담이청소년의 자기성찰과 회복탄력성에 미치는 영향

오은숙, 최중진 해결중심치료학회 해결중심치료학회지 26 Pages

해결중심치료학회 해결중심치료학회지 창간호 3 53-78 (26 pages)

오은숙, 최중진 저
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- 5,500원
본 연구의 목적은 해결중심치료에 근거한 자기성찰 집단상담에 참여한 청소년의 자기성찰과 회복탄력성에 긍정적인 영향이 있는지를 알아보는 것이다. 연구대상은 경기도에 소재한 한 일반계 고등학교 2학년 학생 중 본 집단상담에 자발적으로 참여한 실험집단 17명과 비교집단 17명이다. 개입프로그램은 정문자 등(2012)에 의해 개발된 해결중심단기치료프로그램과 중?고등학생을 위한 집단상담(학지사, 2013)을 토대로 재구성되었으며 총 8부로 구성되었고, 겨울방학 중 2주 동안, 매회 100분간 총 8회기에 걸쳐 운영되었다. 효과성...
509.

교원능력개발평가제 정책수용도 영향요인과 정책수용도와의 영향관계 분석

하동엽, 김갑성 한국교육행정학회 교육행정학연구 23 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 1호 10 263-285 (23 pages)

하동엽, 김갑성 저
...
- 5,200원
본 연구는 교원능력개발평가제 정책수용도의 영향요인을 통계적으로 규명하여, 정책수용도 향상을 위한 방안들을 찾기 위해 실시되었다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 7년째 집 행되고 있는 교원능력개발평가제에 대한 교사들의 인식수준과 정책수용도는 여전히 낮다고 볼 수 있다. 둘째, 학교급별 집단 간의 차이분석 결과 고등학교가 초·중·특수학교에 통계적 유의수준내에서 요인에 따라서 낮은 결과를 보이고 있는 확인되었다. 셋째, 정책수용도를 확 보하기 위해서는 교사들의 정책에 대한 이해를 높이는 것이 아니라...
510.

중학교 교사의 감정노동 경험에 관한 질적 연구*

주영효 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2018, 제 36권 제 1호 6 139-167 (29 pages)

주영효 저
...
- 5,800원
본 연구는 중학교 교사가 경험하는 감정노동에 대한 질적 분석을 목적으로 한다. 이를 위 해 눈덩이 표집선정을 통해 11명과의 심층면담을 실시하였으며, 수집된 면담 자료는 연구 참 여자들의 경험을 통합적으로 제시할 수 있는 Colaizzi의 현상학적 연구 방법을 적용하여 감정 노동 경험의 본질과 의미 구조를 분석하였다. 심층면담 자료 분석 결과, 중학교 교사의 감정 노동 경험은 89개의 의미 있는 진술이 추출되었다. 이를 본 연구는 28개의 의미로 형성하고, 7개의 주제를 바탕으로 3개의 주제묶음을 도출하였다. 구체적으로...

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