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511.

육아휴직을 경험한 아버지의 부모역할 전환에 관한 연구

최혜영 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 26 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2021, 제 17권 제 1호 7 125-150 (26 pages)

최혜영 저
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- 5,500원
512.

‘어린이집 부모모니터링 사업’에 참여한 보육전문가, 부모 및 원장의 경험 탐색

견주연 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 20 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2017, 제 13권 제 3호 2 19-38 (20 pages)

견주연 저
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- 4,900원
최근 대중매체에서 지속적으로 보도되고 있는 영유아 보육관련 부정적인 사건, 사고 등으로 인해 자녀를 믿고 맡길 수 있는 어린이집에 대한 부모의 요구가 그 어느 때보다 거세다. 또한 어린이집의 영유아 보육에 대한 수요가 급증하면서 어린이집의 양적 확산과 함께 질적 향상도 이루어져야한다는 주장이 끊임없이 제기되어 오고 있다. 이와 같은 보육현장에 대한 요구와 기 대에 부합하고 보다 제도적인 기반을 강화하기 위한 방안으로 2005년에 ‘어린이집 평가인증제 도’를 시범적으로 운영하였으며, 2006년부터 지금까지 꾸준히...
513.

유치원교사들이 이야기하는 일화기록의 한계와 과제

박선희, 이경화 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 25 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2014, 제 10권 제 4호 4 71-95 (25 pages)

박선희, 이경화 저
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- 5,400원
일곱 명의 사립유치원 교사들로 구성된 집단을 구성하여 다섯 차례의 포커스그룹인터뷰(FGI)와 후속적 개별 인터뷰를 실시하였다. 인터뷰를 통해 수집된 자료는 개방 및 선택적 코드화와 범주화를 거쳐 의미를 추출하는 방식으로 질적 분석을 실시하였다. 분석 결과, “형식적인 문서에서 유아발달의 자원으로”, “기록과 교육과정 간의 단절에서 교육 실제를 증진시키는 순환적 활용으로”, “어려운 현실 속 수동적 교사의 기록에 서 개선된 근무 환경에서 연구하는 교사의 실천으로”와 같은 세 가지 차원에서 유치원에서의 일 화기록...
514.

브렉시트 시대 영국의 세계시민교육 위축과 제약 분석: 세계시민교육이 나아갈 방향

김진희(Jinhee KIM) 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 37 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2018, 제 13권 2호 4 119-155 (37 pages)

김진희(Jinhee KIM) 저
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- 6,600원
이 논문은 영국의 브렉시트 결정 이후 세계시민교육이 어떤 맥락에서, 어떤 쟁점과 이슈로 위축되고 있는지를 살펴보고 세계시민교육의 위상을 다시 고찰하는 논문이다. 국가중심의 블록화를 추진하는 브렉시트는 세계시민교육과 어떤 관계를 가지는지 이것이 세계시민교육의 발전과 제약에 미치는 관계가 무엇인지 파악하고 영국 사례가 세계시민교육 실천 과정에 주는 시사점을 분석하고자 한다. 또한 영국의 브렉시트 사태는 ‘가르침’으로서 세계시민교육의 교과서(text) 문건으로 치부되는 아니라, 시민들이 학습 주체로서...
515.

읍면동 찾아가는 복지 강화에 따른 사회복지 공무원의 직무수행 경험과 인식에 관한 연구

최지선, 민소영, 엄태영 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 29 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2019, 제 47집 1 1-29 (29 pages)

최지선, 민소영, 엄태영 저
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- 5,800원
포커스그룹 인터뷰를 통하여 자료를 수집하였으며 근거이론방법을 활용하여 분석하였다. 중심현상은 ‘찾아가서 주민을 만나는 것이 주된 일’로 분석되었으며, ‘제대로 된 전담 팀 가동’이 인과적 조건, ‘일상적이고 자연스러운 연계와 수평적인 협력’이 맥락적 조건으로 파악되었다. 중재적 조건은 ‘교육참여를 통한 역량개발과 유지’, 작용/상호작용 전략은 ‘사회복지사 정체성의 확인과 수용’이었으며, 결과는 ‘기본에 충실해지는 최일선 복지현장 읍면동’으로 도출되었다. 연구결과를 토대로 사회복지 공무원의 직무수행...
516.

사회복지현장실습생이 선호하는 실습수퍼바이저의 스타일에 관한 연구

심경순 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 25 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2014, 제 28집 8 173-197 (25 pages)

심경순 저
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- 5,400원
대상으로 포커스그 룹을 통하여 질적분석을 수행하였다. 수퍼바이저의 스타일은 Munson이 제시한 스타일 을 중심으로 분석하였다. 참여자들이 진술한 내용을 분석한 결과 사회복지현장실습생들 이 선호하는 수퍼바이저의 적극적 스타일은 실습경험으로 알고 싶은 내용을 수퍼바이저 로부터 즉각적으로 배울 수 있고, 실무중심으로 학습하는 것으로 나타났다. 또한 실습생 들은 다양한 사고체계의 수용을 경험할 수 있고, 전문사회복지사로의 가능성을 인지하 도록 돕는다는 점에서 반응적 스타일을 선호하고 있었다. 하위스타일 중에서는...
517.

사회복지전공교육에 있어서 구성주의 기반 프로젝트 학습적용 수업설계의 효과 분석 및 모형 제안

안정선, 배진형 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 37 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2014, 제 26집 2 23-59 (37 pages)

안정선, 배진형 저
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- 6,600원
평가를 위해 3가지 연구방법을 활용하였는데, 이는 문헌고찰, 포커스그룹인터뷰, 설문조사였다. 연구결과, 개발된 수업 설계모형은 예비사회복지사들의 직무역량이자 교과목의 목표인 일반주의실천이해도와 사회복지이해도를 증진하는 데에 효과가 있었다. 또한 기초역량이자 프로젝트학습적용 의 효과인 진로결정효능감, 문제해결능력, 동료관계와 팀워크능력을 증진하는 데에 효과 성이 있었다. 효과적인 수업방법은 학생주도 발표와 상호작용, 팀 과제 수행 및 활동 촉 진, 즉각적 보상, 평가에의 학생참여, 다양한 매체의 활용, 현장...
518.

옹호실천특성이 사회복지사의 임파워먼트 미치는 영향연구

엄미선, 전동일 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 24 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2010, 제 13집 12 275-298 (24 pages)

엄미선, 전동일 저
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- 5,300원
사회복지옹호실천의 목적은 임파워먼트를 강화하는데 있다. 본 연구는 한국의 사회복지사들의 옹호실천특성을 파악해보고, 더불어 옹호실천특성이 사회복지사의 임파워먼트에 미치는 영향을 이해하는데 있다. 이를 위해 옹호실천특성의 옹호자질, 옹호태도, 옹호지식, 옹호기술, 옹호행동, 옹호활동 영역과 임파워먼트의 하위영역인 의미성, 유능성, 자기결정, 영향력간의 관계를 살펴보았다. 일반특성을 통제한 결과, 태도와 행동만이 유의미한 영향을 미쳤다. 또한 임파워먼트를 하위 영역별로 살펴볼 때, 의미성 영역에서는 활동 외에...
519.

사회적기업 교육과정 연구

이성기 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 19 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2010, 제 13집 5 99-117 (19 pages)

이성기 저
...
- 4,800원
본 연구는 사회복지에서 새로운 정책적 대안으로 주목받고 있는 사회적기업을 성공적으로 운영할 전문인력 양성을 위한 ‘사회적기업 교육과정’을 연구하고자 한다. 이를 위하여 우선 문헌연구를 통하여 국내의 사회적기업 교육과정을 분석하고, 영남지역의 사회적기업 관계자를 대상으로 사회적기업에 대한 인식 및 수요조사를 실시하였다. 조사결과는 사회적기업에 대한 관심정도, 교육과정의 필요성에 대한 인식, 사회적기업가 양성을 위한 적절한 교육과정, 교육과정의 참여의사로 나누어 정리하였다. 연구결과는, 첫째...
520.

이주아동의 교육권 보장을 위한 평가지표 개발

이혜원 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 24 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2011, 제 14집 6 125-148 (24 pages)

이혜원 저
...
- 5,300원
이 연구의 목적은 국제사회 기준인 유엔아동권리협약(이하 CRC)에 기초하여 이주아동과 교육권의 객관적 개념을 정의하고, 이주아동의 교육권을 보장하기 위한 평가지표를 개발하는 것이다. 이를 위해 CRC 총 54개 조항 가운데 교육권을 규정한 제28조와 제29조의 내용을 분석했다. 개발된 지표에 근거하여, 한국의 현행 이주아동교육정책을 평가했다. 그 결과, 제안된 개선방안은 다음과 같다. 첫째, 목표가 모든 아동 최선의 이익과 교육권 보장으로 전환돼야 한다. 둘째, 대상이 미등록 이주아동에게도 확대돼야 한다. 셋째,...

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