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51.

예비특수교사의 교과수업 능력 향상을 위한 Lesson Study 모델의 수정 적용

채희태 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 27 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2015, 제 8권 제 2호 12 69-95 (27 pages)

채희태 저
...
- 5,600원
연구에서는 예비특수교사의 교과수업 능력 향상을 위하여 협력적 수업연구(Lesson Study: LS) 모델을 실행연구를 통하여 개발 적용하였다. 예비특수교사의 협력적 수업계획, 마이크로티칭, 결과에 대한 사실발견, 분석적 반성과 수정이라는 나선형 순환과정으로 개발된 LS모델은 그 적용 과정에서 생성된 에비교사들의 경험과 자료들을 바탕으로 (질적, 양적)혼합연구를 시도하였고 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 질적분석의 결과 LS의 3단계 나선형 순환과정을 거치면서 단계가 진행 될수록 동료 간 협력적 수업연구 역량이 향상되었고,...
52.

교육대학교 교육과정의 미래형 모델 개발을 위한 외국 교사교육과정의 관찰과 탐색

고경석, 박인기, 노석구, 석문주, 이대식, 최유현, 한진수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 1호 1 5-31 (27 pages)

고경석, 박인기, 노석구, 석문주, 이대식, 최유현, 한진수 저
...
- 5,600원
연구에서는 우리나라 교육대학교 교육과정의 미래형 모델을 개발하는 데에 참조 준거를 모색하기 위해 영국, 프랑스, 미국의 교사양성기관과 발도르프 학교의 교사교육과정을 탐색해보았다. 외국 교사양성기관의 교육과정은 기본적으로 초등교육과정에서 추구하는 교육 내용이 초등학생들에게 최대한 구현, 발양되도록 하는 데 초점을 맞추고 있어 우리와 좋은 대조를 보이고 있었다. 교사 양성제도 차원에서는 다양한 선수 학력 소지자를 다양한 양성과정을 통해 효과적으로 활용하고 있는 점이 두드러지게 부각되었다. 그리고 교원 자격...
53.

교사직무만족에 영향을 미치는 변인들의 인과관계 분석- 변혁적지도성, 협동문화, 임파워먼트를 중심으로 구조방정식 모델을 사용하여

정우진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 3호 13 289-310 (22 pages)

정우진 저
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- 5,100원
임파워먼트를 중심으로 구조적 관계를 분석하였다. 이를 위해 KELS 자료 중 1차년도 교사 2,910명의 데이터를 사용하여 구조방정식 모형을 통해 분석하였다. 분석결과에 따르면, 변혁적지도성은 교사들간의 협동문화와 임파워먼트에, 협동문화와 임파워먼트는 교사직무만족에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 변혁적지도성은 협동문화와 임파워먼트를 매개로 직무만족에 간접 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 협동문화보다는 임파워먼트에 더 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 한편, 직무만족에 대한 영향력에 있어서는...
54.

교육복지 실현을 위한 교장 리더십의 발현 과정: 교사행위자성 개념모델의 적용

이성회 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2018, 제 35권 제 1호 10 233-260 (28 pages)

이성회 저
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- 5,700원
데 그 목적이 있다. 특히 교사 행위자성 개념모델(Priestly, et al., 2015)에 한국의 실증적 데이터를 적용하여, 해당 이론의 국 내 교사에의 적용가능성과 한계를 함께 살펴보고자 하였다. 이를 위해 심층면담, 학교관찰, 문헌 분석이 수행되었다. 분석틀로는 교육복지공동체로서의 학교의 요건(김인희, 2011)과 교사 행위자성 개념모델(Priestly, et al., 2015)이 사용되었다. 연구 결과, 희성고는 교육복지공동체 로서 학교의 6가지 요건(김인희, 2011)을 충족시키고 있었다. 이를 위해서 지난 10여 년간 희 성고의 학교장은 여러 다른...
55.

한국의 전문적 학습공동체 실행에 관한 탐색적 연구 : 효과적 실천의 저해요인에 대한 교사들의 인식을 중심으로

정바울, 이승호 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 4호 8 183-212 (30 pages)

정바울, 이승호 저
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- 5,900원
현재주의, 보수주의)를 이론적 분석틀로 활용하여 우리나라 교사들이 인식하는 ‘전문적 학습공동체 운영의 저해요인 및 활 성화 방안’에 대해 명목집단기법이라는 연구기법을 통해 탐색적 차원에서 재조명해 보았다. 연구결과, 교사공동체 운영의 저해요인으로 ‘업무과다로 인한 시간부족’, ‘비전공유의 어려 움’, ‘변화에 대한 열정과 동기 부족’, ‘관주도의 성과주의 문화’, ‘전문적 학습공동체에 대한 전문성 부족’, ‘리더의 부재’, ‘경쟁주의적 환경 등이 도출되었다. 전문적 학습공동체의 활성화 방안으로는 ’추가적...
56.

NCS 기반 교육과정 운영을 위한 전문교과 교사의 경력별 역량기반 연수 프로그램 개발

김연경, 송해덕, 전미연, 신안치 한국교원교육학회 한국교원교육연구 31 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 2호 6 149-179 (31 pages)

김연경, 송해덕, 전미연, 신안치 저
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- 6,000원
1차 설문조사를 실시하였다. 1차 설문조사 조사에서 우선순위가 높은 역량을 도출 한 후 도출된 역량을 바탕으로 연수 프로그램을 구안하였으며, 연수 프로그램에 따른 교육형 태, 교육방법, 평가방법에 대한 문항을 함께 포함하여 2차 설문조사를 실시하였다. 끝으로 2 차 설문조사 결과를 바탕으로 초임교사와 경력교사로 구분하여 최종 10개의 전문교과 교사 대상의 역량기반 연수 프로그램의 주요 내용을 개발하였다. 본 연구의 결과는 NCS 기반 교 육과정으로의 전환에 따라 특성화고 및 마이스터고 전문교과 교사 대상의 역량기반...
57.

자아 효능감, 교육조직 특성, 교사의 전문적 발달이 교사 소진에 미치는 영향

이재일, Lee jai il 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2010, 제 28권 제 1호 3 57-82 (26 pages)

이재일, Lee jai il 저
...
- 5,500원
58.

초등학교에서 담임교사와 전문상담교사의 역할과 협력에 대한 교사의 인식

이수정, 신효정 한국발달지원학회 발달지원연구 19 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2014, 제 3권 제 1호 3 31-49 (19 pages)

이수정, 신효정 저
...
- 4,800원
대인관계, 비행, 가족문제, 성문제 영역에서는 전문상담사의 역할책무성을 높게 인식하였다. 또한, 학 교상담에서 교사와 전문상담사의 협력적 관계 구축을 위한 각자의 역할과 초등학생의 학년에 따라 요구되 는 상담프로그램에 대한 초등학교 교사의 인식을 알아보았다. 본 연구는 학교상담에서의 담임교사와 전문 상담사의 역할과 협력에 대한 초등학교 교사의 인식을 알아봄으로써 학생들을 상담할 때, 교사와 전문상담 사가 협력적 역할에 대한 인식을 가지고 상호 협력하여 학생을 도울 수 있으며, 학년에 따라 학생들에게 적합한...
59.

교사의 전문적학습공동체 실천에 관한 질적 메타분석

이수민, 김경식 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 33 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2019 연차학술대회 8 184-216 (33 pages)

이수민, 김경식 저
...
- 6,200원
연구는 교사의 전문성 신장을 위한 정책의 일환으로 시행되는 전문적학습공동체를 교사들이 어떻게 실천하고 있는지를 밝히는 데 그 목적이 있다. 교사의 전문적학습공동체 실천 양상을 밝히기 위하여 전문적학습공동체에 관한 질적 연구 8편을 그 분석 대상으로 선정하였으며, 질적 메타분석의 연구 방법을 사용하였다. 질적 메타분석 방법 중 Finfgeld-Connett(2018)에서 제시한 이론생성 메타분석(Theory-generating meta-synthesis)을 사용하였으며, 이론 생성을 위하여 메모하기(memoing)전략을 사용하여 연구 내 메모(within-study...
60.

교사의 전문적학습공동체 실천에 관한 질적 메타분석

이수민, 김경식 한국교육사회학회 교육사회학연구 35 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2020, 제 30권 제 1호 6 143-177 (35 pages)

이수민, 김경식 저
...
- 6,400원
본 연구는 교사의 전문성 신장을 위한 정책의 일환으로 시행되는 전문적학습공동체를 교사들이 어떻게 실천하고 있는지를 밝히는 데 그 목적이 있다. 교사의 전문적학습공동체 실천 양상을 밝히기 위하여 전문적학습공동체에 관한 질적 연구 8편을 그 분석 대상으로 선정하였으며, 질적 메타분석의 연구 방법을 사용하였다. 질적 메타분석 방법 중 Finfgeld-Connett(2018)에서 제시한 이론생성메타분석(Theory-generating meta-synthesis)을 사용하였으며, 이론 생성을 위하여 메모하기(memoing) 전략을 사용하여 연구 내...

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