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591.

미국 영재교원 양성체제가 한국 영재교원 양성체제에 주는 시사

류지영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 1호 4 69-88 (20 pages)

류지영 저
...
- 4,900원
교사의 자질에 의해 영재교육의 효과가 결정된다고 할 만큼 영재교사의 역할은 중요하다. 이 글은 미국에서 실시되는 영재교원 양성 과정과 내용을 살펴보고, 우리의 영재교육 담당 교원 양성에 필요한 시사점을 얻고자 하는데 그 목적이 있다. 현재 미국 33개 주에서 규정하고 있는 영재교사 자격증 제도는, 석사 후 실습을 거치면 영재교사자격증을 갖는 방법과, 교원 연수원 소속기관이나 대학(원)에서 일정시간의 연수나 학점을 취득한 현직교사가 갖는 영재교육 복수전공자격증으로 이루어진다. 미국의 경우, 많은 주에서 현직교원의...
592.

내러티브 탐구를 통한 유치원 초임교사들의 교직 생활 이해 - 네 교사의 교직 첫해 이야기 -

김혜선 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 2호 13 277-305 (29 pages)

김혜선 저
...
- 5,800원
본 연구는 유치원 초임교사들의 1년간 교직생활을 심층적으로 알아봄으로써 초임교사들의 성공적인 교사입문을 위한 기초 자료를 제공하고자 하였다. 이에 따라 본 연구는 연구자와 2003년 3월에 임용 된 유치원 초임교사 4명의 협력적인 상호작용을 중심으로 진행하였으며, 내러티브 탐구를 통해 그들의 삶을 질적으로 분석하였다. 연구결과, 초임교사들은 자신의 성향과 유치원 환경에 따라 서로 다른 교직사회 입문과정을 겪고 있는 것으로 나타났다. 네 명의 교사 중 ‘김 교사’는 갈등 속에서 1년의 교직생활을 마치고 교사로서의...
593.

대학 고등교육의 질 구성요소 논의의 대안적 패러다임 탐색 : 교수의 '강의운영소감' 내용분석 사례를 중심으로

김지현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 35 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 1호 18 421-455 (35 pages)

김지현 저
...
- 6,400원
대학 고등교육의 질 제고에 대한 관심으로 교육의 질을 구성하는 요소들에 대한 탐색이 적극적으로 이루어지고 있다. 그러나 현존하는 교육의 질 구성요소에 대한 접근방식은 교육의 질 인식에 대한 객관주의적 관점과 교육에 대한 기능주의적 관점, 교육의 질에 대한 통제적 관심 등의 한계를 가지고 있다. 본 연구는 이러한 교육의 질 논의의 대안적 패러다임을 탐색할 수 있는 가능성을 대학 교수들이 작성한 강의운영소감의 서술형 응답에 대한 내용분석의 사례를 통하여 제시하고자 하였다. 강의운영소감 내용분석은 교수가 자신의...
594.

델파이 조사를 이용한 초등교사 평가 준거 개발

부희영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 35 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 1호 1 1-35 (35 pages)

부희영 저
...
- 6,400원
본 연구에서는 현재 시행되고 있는 교사 평가들의 준거를 분석하여 평가 도구를 통합하면 서 인사와 전문성 신장이라는 두 가지 목적을 달성할 수 있는 가능성을 찾아보았다. 또한 교 사 평가 준거 개발을 위해 교육 전문가들의 의견을 종합하여 체계화, 객관화하였다. 교사 평가 제도, 교사 평가 준거, 다면 평가 등에 대한 주요 이론들을 살펴본 후 1, 2, 3차 델파이 조사를 통하여 평가 주체별 교사 평가 준거(동료 교원에 의한 평가, 학생에 의한 평 가, 학부모에 의한 평가)를 도출하였다. 교사의 기본 자세, 전문성, 사회적 관계...
595.

자기 연구(Self-Study)를 통한 초임 교사교육자의 교수 경험 성찰

박영은 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 3호 10 221-243 (23 pages)

박영은 저
...
- 5,200원
본 연구는 교사교육자의 전문성 신장에 도움을 줄 수 있는 하나의 연구 방법으로서 자기 연 구(self-study)를 소개하고 그에 따른 초임 교사교육자의 자기 연구 사례를 밝히고자 하였다. 본 논문은 초임 교사교육자가 수학교육을 가르치며 겪는 교수 여정을 나타낸 자기 연구이 다. 2년간의 교수 경험을 성찰하여 초임 교사교육자가 겪은 교수 경험의 변화를 교육과정 구 성, 교수법, 교사의 역할을 중심으로 탐색하였다. 연구 결과, 교육과정 구성 측면에서는 타 수 업의 모방에서 학생과 함께 학습할 내용을 구성해 나가는 수업 형태로,...
596.

핵심역량 도출을 통한 수석교사 교육과정 개발 탐색

이효신 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 4호 17 397-420 (24 pages)

이효신 저
...
- 5,300원
이 연구는 학교교육의 질 향상을 위해서 교사의 중요성이 증가하는 상황에서 도입한 수석교 사제도의 성공적인 정착을 위한 역량 강화 프로그램의 제공이 미흡하다는 문제인식에서 출발하 였다. 수석교사의 역량을 강화하기 위해 수석교사의 직무를 분석하여 수석교사의 핵심역량을 도 출한 후 이를 바탕으로 수석교사의 자격연수와 직무연수 교육과정을 개발하는 것으로 목적으로 한다. 문헌연구와 전문가협의회를 통해 역량모델을 마련한 후 전문가대상 설문조사와 수석교사 대상 설문조사의 2단계를 거쳐 수석교사의 핵심역량을...
597.

컨설팅장학 성과관련 변인간 인과적 관계 분석:기관지원과 컨설팅장학 원리를 중심으로

나민주, 이지혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 19 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 4호 3 53-71 (19 pages)

나민주, 이지혜 저
...
- 4,800원
본 연구의 목적은 컨설팅장학의 성과에 영향을 미치는 기관지원과 컨설팅장학의 원리 중 자발성, 전문성, 자문성의 인과관계를 규명하고 컨설팅장학의 성과를 높이기 위한 정책적 시 사점을 탐색하는 데 있다. 17개 시 도교육청에서 컨설팅장학을 의뢰한 경험이 있는 의뢰인을 대상으로 한 설문조사를 바탕으로 구조방정식모형 분석을 실시한 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 컨설팅장학 성과에 영향을 미치는 기관지원과 컨설팅장학 원리와의 인과적 관계로 설 정한 모형의 적합도는 χ²=485.182, df=18, ρ=.000, RMSEA=.075,...
598.

생태학적 사정에 기반한 선행사건 중재가 미술수업에서 지적장애학생의 도전행동에 미치는 효과

김선옥, 채수정 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 31 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2018, 제 5권 제 2호 6 127-157 (31 pages)

김선옥, 채수정 저
...
- 6,000원
본 연구는 학교생활 중 수업참여에 있어서 도전행동을 보이는 지적장애학생들에게 생태학적 사정에 기반한 선행사건 중재가 도전행동에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구 대상은 특수학교 중학교 2학년에 재학 중인 지적장애학생 3명이었고, 독립변인은 생태학적 사정에 기반한 선행사건 중재이며, 종속변인은 대상 학생의 도전행동이었다. 직접관찰, 기존 기록 검토, 면담, 설문, 기능분석 등의 생태학적 사정을 통해 연구대상학생들의 개인변인과 환경변인, 교사변인 등을 파악하고 이 정보에 근거하여 선행사건 중재를...
599.

중국 중학생이 지각한 부모의 양육방식과 자기분화의 관계

쉬슈오, 홍송이, 임성택 한국학부모학회 학부모연구 25 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2022, 제 9권 제 3호 2 27-51 (25 pages)

쉬슈오, 홍송이, 임성택 저
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- 5,400원
본 연구는 중국 중학생의 성별, 학년, 부모 형태에 따라 지각된 양육방식, 자기분화에 차이가 있는지를 검증하고, 그들이 지각한 부모의 양육방식과 자기분화의 관계를확인하기 위한 것이다. 연구대상은 요녕성 중학생 200명이었다. 연구목적의 달성을 위해 먼저 독립표본 t검증을 활용하여 성별에 따라 지각된 부모 양육방식과 자기분화에 차이가 있는지 확인하였고, 일원변량분석과 Scheffe 사후검증을 활용하여 학년과 부모 형태에 따라 지각된 부모 양육방식, 자기분화에 차이가 나타나는지 확인하였다. 또한 위계적 회귀분석을...
600.

인문학으로서 교육행정학의 역할과 지향

임연기 한국교육행정학회 교육행정학연구 27 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 5호 7 163-189 (27 pages)

임연기 저
...
- 5,600원
이 연구는 인문학으로서 교육행정학의 역할과 지향점을 규명하는데 그 목적이 있다. 미국 에서 1950년대에 교육행정의 신운동이 출현한 이래 교육행정학을 사회과학으로 정립하려는 시도가 지속적으로 전개되어 왔고, 사회과학으로서 교육행정학은 오늘날까지 교육행정학계의 주류로 자리 잡고 있다. Greenfield는 1970년대에 사회과학으로서 교육행정학의 한계를 비판 하고 인문학으로서 교육행정학을 제안하였으며, 그의 주장은 강력한 대안적인 관점으로 평가 받고 있다. 사회과학으로서 교육행정학의 위상에 도전장을 내민...

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