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다문화가정 어머니의 문화적응 스트레스와 부모스트레스가 자녀의 학교생활적응에 미치는 영향
정옥희 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 15 Pages
한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2013, 제 10권 제 2호 2 23-37 (15 pages)
본 연구에서는 다문화가정 어머니의 문화적응스트레스, 부모스트레스가 자녀의 학교생활적 응에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 서울, 경기, 인천의 다문화가정지원센터, 지역아동센 터, 다문화가정지원사업단 등 총 30곳의 다문화가정 어머니와 아동 총 210쌍을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 본 연구의 연구결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 다문화가정 어머니의 문화적응스트레스, 부모스트레스, 자녀의 학교생활적응간의 관계를 살펴보기 위하여 상관관계 분석을 실시한 결과는 다음과 같다. 다문화가정 어머니의... -
유독한 부모(toxic parents)의 양육태도와 자녀의 성격발달
정봉희, 박명숙, 전은주, 천성문 한국동서정신과학회 동서정신과학 16 Pages
한국동서정신과학회 동서정신과학 2008, 제 11권 제 1호 (통권 18호) 5 65-80 (16 pages)
연구에서는 유독한 부모의 양육태도와 자녀의 성격발달에 대해 살펴보고자 하였다. 이를 위해 먼저, 부모의 양육태도 유형에 대한 선행연구와 부모의 양육태도에 따른 자녀의 성격발달 특징을 설명하였다. 그리고 Susan Forward가 제안한 6가지 유형의 유독한 부모(하느님 같은 부모, 의무를 다하지 않는 부모, 통제만 하는 부모, 알콜중독 부모, 잔인한 말로 상처를 주는 부모, 폭력을 휘두르는 부모)의 특징과 이들이 자녀의 성격에 미칠 수 있는 영향에 대해서 고찰하였다. 유독한 부모 밑에서 자란 아이들 은 그 부모가 어떤 형태의... -
이혼가정 청소년의 자아존중감 및 우울 감소와 부모-자녀 간 관계 향상을 위한 미술치료 사례연구
최정인, 김상철 한국미술치료학회 미술치료연구 26 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2015, 제 22권 제 2호 (통권 77호) 11 503-528 (26 pages)
본 연구는 이혼가정 청소년을 대상으로 미술치료 프로그램을 실시하여 우울과 자아존중감에 미치는 효과를 알아보기 위한 것이다. 연구대상은 S시 G고등학교 2학년에 재학 중인 여자 청소년으로 높은 우울 성향을 보인 다. 미술치료 프로그램은 2014년 4월 7일과 2014년 4월 8일에 사전검사를 실시하였고, 2014년 4월 14일 ～ 2014 년 9월 25일까지 1회 60분으로 총 15회기를 실시하였으며, 사후검사는 2014년 9월 30일에 실시하였다. 우울과 자아존중감 변화를 알아보기 위해 설문지 검사(KMPI 간편형 검사도구), 집, 나무, 사람... -
청소년기 손자녀를 둔 저소득 조손가정을 위한 조부모교육프로그램의 효과성 연구
한국부모교육학회 부모교육연구 2010, 제 7권 1호 1 5-21 (17 pages)
손자녀를 둔 저소득 조손가정을 위한 조부모교육프로그램을 실시 함으로 조부모양육역할에 대한 효능감을 증진시키고 청소년 손자녀에 대한 이해와 의사소통에 긍정적인 변화를 목적으로 하였다. 이를 위하여 청소년기 손자녀를 둔 조모 7명을 대상으로 120분씩 총 6회기에 걸쳐서 프로그램과 1회의 추수모임을 실시하였고, 각 참여자들의 행동관찰기록을 통해 회기별 프로그램 과정 양상과 개인별 변화를 분석하였다. 연구결과로는, 첫째, 회기별 프로그램 과정 양상은 회기가 지나면서 집단 응집력이 강하게 형성되고 참여자들이... -
한부모가정 유형에 따른 자녀의 학교적응 차이에 관한 연구
배미경 한국교류분석협회 교류분석과 심리사회치료 연구 27 Pages
한국교류분석협회 교류분석과 심리사회치료 연구 2010, 제 7권 제 2호 (통권 11호) 3 47-73 (27 pages)
한부모가정 유형에 따라 자녀의 학교적응에 차이가 있는지 살펴보고 이에 영향을 미치는 요인을 부모자녀관계(양육태도, 의사소통)와자녀의 개인적 특성(자신에 대한 지각, 목표의식)으로 알아보고자 하여 부산시 북구에 소재하는 초, 중, 고등학교 학생을 대상으로 설문하여 한부모가정 자녀 168명의 설문을 최종 분석하였다. 한부모가정 자녀의 학교적응은 초등학생이 중․고등학생보다 여학생이 남학생보다 잘 적응하는 것으로 나타났고 그들이 지각하는 부모의 양육태도는 가정해체유형보다는 가정형태와 유의한 차이를 보였다.... -
한부모가정 아동과 양부모가정 아동의 모자화(Mother and Child Drawings) 반응특성 비교 연구
장서빈, 이근매 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 19 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2014, 제 10권 제 1호 (통권 26권) 9 197-215 (19 pages)
사용하였다. 수집된 자료의 처리는 SPSS WIN 18.0을 이용하여 분 석하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 한부모가정 아동과 양부모가정 아동의 모자화 그림 지표 반응특성에서 모자상의 크기, 표정, 신체접촉 항목이 통계적으로 유의미 한 차이가 있었다. 둘째, 한부모가정 아동과 양부모가정 아동의 그림을 그린 후의 질문에 서 아이의 연령, 생각하고 있는 것, 모자의 행위 항목이 통계적으로 유의미한 차이가 있었 다. 따라서 본 연구를 통해 국내에서 이제 막 연구되기 시작한 모자화의 한부모가정 아동 의 심리적... -
자녀교육에 대한 학부모의 목표지향성과 자녀의 학업소진의 관계 : 자녀의 내·외재적 동기의 매개효과
이금주, 임성택 한국교육학회 교육학연구 26 Pages
한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 3호 6 151-176 (26 pages)
학부모의 자녀교육 목표지향성(숙달목표지향성과 수행목표지향성), 자녀의 내재적 동기 와 외재적 동기, 자녀의 학업소진 간의 구조적 관계와 그 설명효과를 탐색하고자 하였다. 본 연구의 대상은 임의적으로 표집된 서울특별시, 경기도 및 강원도 내 중·소도시 및 농촌지역 소재 일반 고등 학교 학생 366명과 그들의 학부(父) 또는 학모(母)이다. 수집된 자료는 구조방정식 모형을 적용하여 분석하였다. 분석 자료로 상관계수 행렬이 사용되었으며, 모수추정을 위해 최대우도법이 적용되었다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째,... -
유아기자녀를 둔 어머니의 애착유형에 따른 대인관계와 모자화 반응특성
조병삼, 최외선 한국미술치료학회 미술치료연구 25 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 2호 (통권 65호) 4 307-331 (25 pages)
둘째, 유아기 자녀를 둔 어머니의 모자화 반응특성에 있어서, 모자화의 종류는 ‘인간’으로 대부분 표현되고 아이상의 수는 ‘1인’이 가장 많았으며 아이상과 어머니상의 형태는 ‘전신’이 대부분이었으며, 아이상과 어머니상의 얼굴표현은 ‘모두 표현’이 가장 많았고 아이상 및 어머니상의 표정은 ‘우 호적’이 거의 대부분을 나타내고 있었다. 애착유형에 따른 모자관계는 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 셋째, 유아기자녀를 둔 어머니의 대인관계는 자기중심성, 냉담, 사회적 억제, 비주장성에서 모자화점 수에... -
지역사회부모의 청소년기 자녀교육 참여실태 분석
이채식 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 13 Pages
대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2008, 13호 7 (13 pages)
활용하였다. 본 연구의 주요결과와 제언은 다음과 같았다. 첫째, 지역사회부모들은 청소년기 자녀와 일상적인 가정생활, 친구관계, 학교성적 및 진학 등에서 높은 상호작용을 보인 반면 전반적 학교생활, 방과후생활 및 중요 가사일 결정 등은 청소년기 자녀와 상호작용이 낮았다. 둘째, 지역사회부모들은 일상생활에 있어 40대미만 부모의 상호작용이 높았으며, 학교생활에 있어 40대미만, 전문대졸이상인 부모가 가장 높았다. 셋째, 지역사회부모의 37%가 자녀와 가깝게 지내는 5명의 친구를 모두 알고 있었으며, 자녀와 가까운 친구의... -
초등학생의 부모자녀 유대 관계와 KFD에 의한 가족지각에 관한 연구
최외선, 장영숙 한국미술치료학회 미술치료연구 27 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 1999, 제 6권 제 1호 (통권 9호) 9 147-173 (27 pages)
침투하여 사회적 체제의 기반을 급속도로 변화시켜 놓았다. 이로 인해 가족구조도 이런 사회적 변화에 편승하여 이전의 폐쇄적 가족체계에서 개방적 가족체계로 탈바꿈하고 있다. 오늘날 아동은 단순히 가족구성원 또는 부모로부터 사회규범을 전수받거나 수동적으로 반응하는 존재가 아니라 능동적으로 성장하는 개체로서 주변 사람들을 재구조화하는 역동체로 변화하였다. 특히 부모와의 관계를 통해 아동기에 형성된 인격구조가 성인기 인격구조에까지 미친다는 연구결과(Saul, 1985)에서 보고되었듯이 아동기의 인성발달과 정서발달...
