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특수교사와 특수보조원의 방과 후 미술치료 프로그램 참관과 참여 경험에 대한 질적 연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 6호 (통권 63호) 12 1543-1567 (25 pages)
본 연구는 특수교사와 특수보조원의 특수학급 방과 후 미술치료 프로그램 참관과 참여 경험에 관한 질적 분 석을 통해 참관과 참여 이전과 과정, 그리고 이후의 미술치료에 대한 참관과 참여 경험 및 인식의 변화를 알아 보는 것을 목적으로 하였다. 서울지역 5개 초등학교의 특수교사와 특수보조원 8명을 대상으로 면담을 실시하였 고, 미술치료 프로그램 참관과 참여 경험은 2012년 3월 첫째 주부터 6월 둘째 주까지 총 15주 15회기였다. 연구 방법으로는 Van Kaam의 현상학적인 질적 연구 방법을 사용하였다. 본 연구의 주요한 결과는... -
한국ㆍ미국의 미술치료 연구동향
최윤희, 김갑숙, 최외선 한국미술치료학회 미술치료연구 38 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2005, 제 12권 제 3호 (통권 26호) 1 507-544 (38 pages)
이하, 5회기 이하 순으로 나타났다. 셋째, 시기별 연구방법의 연구동향을 살펴보면 질적, 양적, 통합적 연구 순으로 나타났다. 넷째, 국가별 연구대상의 연구동향을 살펴보면 (1) 발달단계별로 한국은 초등학생 및 아동, 중․고등학생 및 청소년, 성인, 노인, 취학전 아동 순으로 나타났으며 미국은 성인, 초등학생 및 아동, 중․고등학생 및 청소년, 노인 순으로 나타났다. (2) 일반 문제현상 및 의학적 진단에서 우선 일반 문제현상을 살펴보면, 한국의 경우 결손가정이 높았고 학교폭력 및 비행․폭력 가정, 미혼모 및... -
취약계층 아동의 자아존중감, 또래관계 및 사회성 향상을 위한 이야기치료 집단상담 프로그램의 효과성 연구
정연자, 박정윤 한국가족치료학회 가족과 가족치료 20 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2019, 제 27권 제 4호 11 793-812 (20 pages)
본 연구의 목적은 취약계층 아동의 자아존중감, 또래 관계 및 사회성 향상을 위한 이야기치료 집단상담 프로그램을 개발하고 적용하여 그 효과를 검증하는 데 있다. 경기도 S시 소재의 G 초등학교 5학년을 대상으로 가정의 경제적 어려움과 대인관계에 문제를 보이는 1개 학급을 선정하여 5주 동안 매주 2회씩 총 10회기로 집단상담 프로그램을 실시하였다. 프로그램의 주제는 이야기치료 기본 모델을 참고하여 오리엔테이션 및 라포형성, 다양한 삶의 경험 이야기, 문제파악 과정 이야기, 삶의 주요한 탐색 이야기, 걸림돌에 대한 탐색과... -
시각장애학생 관련 연구 특성 및 시각장애학생의 연구 참여에 대한 탐구
강종구 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2016, 제 32권 3호 5 107-127 (21 pages)
특성, 주제별 특성, 시각장애학생의 참여 수준으로 분류되어졌다. 학술지 간의 특성은 ‘시각장애연구’ 및 ‘JVIB’에 발표된 논문들보다는 ‘BJVI’에 발표된 논문들이 시각장애학생을 연구대상으로 하는 경우가 더 많음을 보여주었다. 주제별 특성에 있어서는 4개의 대주제들(교육, 생활, 훈련, 인식)로 분류되어졌다. 장애학 관점으로부터의 시각장애학생의 참여 수준에 대한 해석은 시각장애 학생이 능동적으로 표현되거나 학교나 교사의 책임이 강조되는 경향을 보여주었다. 본 연구는 시각장애학생들의 적극적인 참여가 이들의... -
국제 학술지 분석을 통한 맹농인 관련 연구 동향 조사
주혜선, 이해균, 류현 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 23 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2015, 제 31권 3호 12 231-253 (23 pages)
및 학습 매체 연구, 단일 대상 설계 연구들에 적용된 중재와 교육의 실제로 분류하여 분석하였다. 변인에 따른 연구 결과로, 미국에서 가장 많은 연구가 이루어지고 있으며 다양한 연구 주제로 여러 연구자들이 참여하고 있는 반면, 그 뒤를 이은 네덜란드에서의 연구는 동일한 연구자들이 동일한 주제의 연구에 집중하고 있는 양상을 보이고 있다. 연구 대상으로서 맹농인 당사자와 부모, 교사, 보호자, 의사소통파트너, 비장애아동 등이 함께 참여한 연구가 가장 많다. 본 연구를 통해, 우리나라 맹농인의 교육적 지원과 재활을 위한... -
장애대학생의 대학생활적응 관련 요인에 대한 메타분석
김자경, 신보희 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 19 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2015, 제 31권 2호 1 1-19 (19 pages)
본 연구의 목적은 장애대학생의 대학생활적응 연구들을 종합하고, 메타분석을 통해 지금까지의 연구 성과를 확인하는데 있다. 이를 위해 문헌을 고찰하여 분석 대상 논문 18편을 선정하였고, 이들 논문에서 장애대학생의 대학생활적응과 관련된 변인 23개를 도출하여 인구통계학적 특성 요인, 개인 내적 요인(정 서, 핵심자기평가, 진로), 외적 요인(사회적지지, 학교환경)으로 범주화하고, 요인별 효과크기를 산출하였 다. 연구 결과 정서 요인이 대학생활적응과 가장 큰 효과크기(.68)를 나타냈다. 개인 내적 요인과 외적 요인은 모두... -
예비 특수교사의 성격, 교수유형, 장애아의 문제행동에 대한 대처 방안의 관계
김정현 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 4호 4 69-88 (20 pages)
특수교육을 전공하고 있는 예비 특수교사들의 성격, 교수유형, 장애아의 문제행동에 대한 대처 방안 특징을 밝히고, 이들의 성격에 의해 교수유형을 예측할 수 있는지 알아보기 위해 수행되었다. 이 연구의 조사 대상은 충청남도와 광주광역시 소재 4년제 대학교에서 특수교육을 전공하고 있는 3, 4학 년 학생 88명이며, 이들에게 성격 척도, 교수 유형 설문지, 장애아동 문제 행동에 대한 대처 방식 조사 설문을 각각 실시한 후 통계적인 특징을 분석하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다, 첫째, 예비 특수교 사의 성격 특성은 통제력,... -
시각장애인의 직업재활에 관한 국내 학술지 연구동향 분석
신보희, 이경림, 안성우, 신창숙 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 3호 1 1-25 (25 pages)
는 적용(프로그램)이며, 질적연구는 인식, 만족도로 나타났다. 가장 많이 연구된 대상은 취업한 시각장애 인이었으며, 가장 많이 연구된 세부분야는 조사연구와 문헌연구의 경우 직무개발 및 배치, 실험연구와 질 적연구는 안마업, 역학업, 교직에 관한 연구였다. 둘째, 시각장애인의 직업재활에 관한 연구에서 결론은 주로 문헌연구의 경우 외국문헌을 고찰하여 국내 시각장애인의 직업재활에 적용할 수 있는 방안을 제시 하였다. 조사연구와 질적연구는 시각장애인의 직종개발과 배치를 위한 요인과 시각장애인 교사의 직무환 경에 대한... -
시각장애학교 교사와 청각장애학교 교사가 인식하는 수업의 구성요인 비교
최성규 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 22 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 2호 2 23-44 (22 pages)
이 연구에서는 시각장애학교 교사와 청각장애학교 교사가 인식하는 수업의 구성요인 차이를 알아보기 위하여 조사연구로 수행되었다. 설문지는 수업설계 12문항과 수업실행 12문항으로 구성되었으며, 전국의 시각장애학교 교사 203명과 청각장애학교 교사 304명의 설문지가 분석되었다. 연구 결과는 다음과 같 다. 첫째, 시각장애학교 교사와 청각장애학교 교사는 수업에 대한 구성요인에서 수업설계 2개 요인(수업 설계 기준과 수업설계 실제), 그리고 수업실행에서는 3개 요인(수업실행 과정, 수업실행 방법, 수업실행 결과)으로... -
부모가 지각한 시각장애 자녀의 삶의 질과 양육스트레스
박순희, 이성표 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 18 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2013, 제 29권 1호 2 25-42 (18 pages)
시각장애 학교 재학생들의 부모들이 연구에 참여하였다. 연구도구로 장애아동의 삶의 질 측정도구와 한국판 부모 양육스트레스 검사(K-PSI) 확장판을 사용하였다. 본 연구에서 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 시각장애 자녀의 중복장애 유무와 통합교육 경험이 부모가 지각하는 시각장애 자녀의 삶의 질 수준에 영향을 미쳤다. 둘째, 시각장애 자녀의 중복장애 유무와 형제 유무는 부모의 양육스트레스에 영향을 미쳤다. 셋째, 부모가 지각한 시각장애 자녀의 삶의 질 수준과 양육스트레스 간에는 통계적으로 유의미한 관계가 없었다....
