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741.

다문화가정 아동 언어평가 및 언어치료교육의 의미와 실제: 언어치료 전공 전문가 심층면담 연구

오소정 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 18 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2015, 제 5권 제 4호 58 583-600 (18 pages)

오소정 저
...
- 4,700원
살펴봄으로써 다문화가정 아동을 위한 지원 및 교육방향을 모색하고자 하였다. 이를 위 해 그룹인터뷰와 개별면담을 통해 면담내용을 전사하고 이를 지속적으로 비교하면서 코딩하는 절차 를 통하여 하위주제와 의미 진술을 도출하였다. 분석결과 전반적으로 두 전문가 그룹의 응답자들은 다문화가정 아동의 언어발달촉진교육이나 치료가 전문성이 필요한 영역이고 농촌지역의 경우 더욱 이러한 전문성이 요구되지만 현실적으로 언어치료전공자 수급에 어려움이 있다는 것을 인식하고 있 었다. 이 밖에도 언어치료사의 경우 언어지도사의...
742.

다문화학생을 위한 멘토링 활동 효과 : 논리모델을 중심으로

이미정, 김진희, 박미숙 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2015, 제 5권 제 4호 45 435-442 (8 pages)

이미정, 김진희, 박미숙 저
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- 3,000원
본 연구의 목적은 논리모델을 통해 다문화학생 멘토링 사업의 효과를 검증하는데 있다. 연구대상 은 2014년 다문화 멘토링 사업에 참여한 I 대학교 멘토 40명에게 논리모델의 투입, 활동, 산출, 성과 등 네 단계에 따라 구성된 혼합형 질문지로 조사하여 내용분석 및 분류분석을 활용하여 자료를 분석 하였다. 연구결과 첫째, 투입단계에서 멘토링 프로그램 홍보, 선발과정, 매칭 방법, 사전교육, 활동비 등에 대해 대부분 적당하다고 응답하였다. 둘째, 활동단계를 보면 멘토와 멘티의 첫 만남은 교사와 함께 이루어진 것으로 나타났다....
743.

국가교육정책 분야의 전문가주의와 시민참여주의 개념과 쟁점

이성회 한국교육정치학회 교육정치학연구 29 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2020, Vol.27 No.1 1 1-29 (29 pages)

이성회 저
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- 5,800원
최근 국가교육정책 분야에서, 엘리티시즘과 비민주성과 같은 전문가주의의 폐해를 극복하기 위한 대안으로 시민참여주의가 급부상하고 있다. 하지만 이와 같이 전문가주의 대 시민참여주의란 이항대립적 관계 설정을 섣불리 하기에 앞서, 본 연구는, 논쟁의 핵심에 있는 전문가주의와 시민참여주의의 개념과 쟁점을 명확히 하는 것을 연구의 목적으로 삼는다. 이를 위해 실재론적 연구방법론(realist methodology)에 기초하여 문헌연구를 수행하였다. 본 연구는 전문가주의를 진화하는 개념으로 분석하였으며 20세기 전문가주의와 21세기...
744.

보육교사의 정서지능과 직무스트레스가 이직의도에 미치는 영향

김건옥 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 18 Pages

mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2016, 제 5권 제 1호 1 5-22 (18 pages)

김건옥 저
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- 4,700원
낮을수록 이직의도는 많은 것으로 나타났다. 셋째, 보육교사의 이직의도에 정서지능 하위요인 중 정서조절 정서지능이 가장 중요한 예측요인이며, 다음으로 자기정서 인식과 정서활용 및 타인정서인식 정서지능, 업무과부하 직무스트레스, 담당아동연령 배경변인, 원아관 계 직무스트레스의 순으로 보육교사 이직의도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과로써 자기정서인식 정서지능과 자기정서조절 정서지능은 증진시키고 보육교사의 직무스트레스를 최소화 하는 것이 보육교사의 이직의도를 예방하고 완화하는 방안임을...
745.

ICT 활용교육의 수용과 확산을 위한 탐색적 연구 : 현장 중등교사의 관점을 중심으로

김미량, 최정희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 18 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 2호 1 5-22 (18 pages)

김미량, 최정희 저
...
- 4,700원
있을 것이라고 공감하면서도 이러한 수업을 전개하기 위해서 교사 개인의 솔선적 희생이 따라야 하는 상황에 대해서는 어려움을 호소하고 있음을 확인할 수 있었다. 게다가 교단선진화 기자재는 소비재이기 때문에 계속적인 업그레이드와 유지, 관리에 세심한 주의가 요청된다. 수업의 시간이 제한되어 있고 그 제한된 시간 내에 다루어야 할 수업의 내용이 있는데 성능이 떨어지는 컴퓨터로 네트워킹 환경에 접속하는데 오랜 시간이 걸리거나 에러가 나서 수업의 흐름을 끊어버리는 상황이 반복적으로 발생해서는 원활한 수업이 전개되기...
746.

웹기반 사례 토론에서 예비 유아교사의 상호작용에 영향을 미치는 변인 탐색

임양미, 김영순 한국교원교육학회 한국교원교육연구 32 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 1호 8 159-190 (32 pages)

임양미, 김영순 저
...
- 6,100원
교사를 대상으로 실시한 웹기반 사례 토론에서 학습자 변인과 교수자의 지원이 학습자의 참여도, 상호작용 내용 및 형태에 어떠한 방식으로 영향을 미치는지 살펴보았다. 연구 대상은 ○○ 여자 대학교 유아교육과에 재학 중인 학생으로 웹기반 토론과 교실 강의를 병행하는 수업의 수강자 131명이었다. 학습자의 참여도는 토론 게시 횟수 및 조회 횟수로 나누어 분석되었으며, 상호작용 내용은 학습자가 게시한 메시지를 사회적 차원, 인지적 차원, 상위 인지적 차원으로 분류하여 별도로 분석되었다. 상호작용 형태는 학습자가 게시한...
747.

초등교사가 인식한 정서 및 행동 문제를 가진 학생의 문제행동 특성과 학급차원의 지원방안

노원경, 김태은, 정은주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 3호 10 221-247 (27 pages)

노원경, 김태은, 정은주 저
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- 5,600원
인터뷰를 실시하였다. 64명의 교사가 포커스 그룹 인터뷰에 참여하였고, 인터뷰는 정서 및 행동문제가 있는 초등학생의 행 동 특성과 그 정도 및 이러한 학생을 위한 학급 차원의 지원방안에 관한 질문을 중심으로 진 행하였다. 인터뷰 자료는 전사한 후 총 3차례에 걸쳐 코딩하였다. 첫째, 초등교사가 인식한 정서 및 행동 문제가 있는 학생의 문제행동 특성은 내면화 행동 특성과 외현화 행동 특성으로 구분되었다. 내면화 행동 특성으로는 감정 기복이 심함, 불안, 선택적 함묵, 우울, 위축, 자살충동 등으로 나타났다. 외현화 행동...
748.

중등예비교사의 자기인식과 인식론적 신념 간의 관련

신나민, 노양진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 1호 1 1-24 (24 pages)

신나민, 노양진 저
...
- 5,300원
연구는 중등예비교사들의 자기인식이 지식과 학습에 대한 믿음, 즉 인식론적 신념과 어 떤 관련이 있는지를 실증적으로 탐색하였다. 이를 위해 서울 소재 3개교, 지방 소재 1개교 종 합대학의 사범대학에 재학 중인 446명으로부터 설문을 실시하여 자료를 수집하였다. 자료는 위계적 선형 분석을 통해 성, 학년, 전공 영역으로 구성된 모델과 자기인식의 4개 하위 요인 (그룹충성, 상호의존성, 타인과의 차별성, 낮은 맥락성)이 투입된 모델로 비교, 분석되었다. 분 석 결과는 배경변인보다 자기인식이 중등예비교사들의 인식론적 신념의...
749.

교육통합모델 수행을 위한 학부모 매개자되기

임성희, 김천기 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 26 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2018 춘계학술대회 7 59-84 (26 pages)

임성희, 김천기 저
...
- 5,500원
교육통합모델 수행을 위한 학부모 매개자 교육과 현장에서의 실천의 과정에서 학부모들이 어떻게 진정한‘학부모 매개자 가 되어가는 가를 밝히는 데 목적이 있다. 이 연구 목적을 달성하기 위해 첫째, 교육통합 모델을 실행하기 위한 학부모 매개자 교육은 어떻게 이루어지는가, 둘째, 학부모 매개자 교육 찹여자들은 학교현장에서 교육통합 프로젝트를 어 떻게 실천하며, 그러한 실천과정을 통해 어떻게 학부모 매개자가 되어 가는가를 밝히고자 하였다. 학부모 매개자를 위한 교육과정은 이론과정, 실습과정(타운홀미팅, 초등학교...
750.

교육통합모델 운영사례 연구: 완주군교육통합지원센터의 교육통합모델 사례를 중심으로

임성희, 김천기, 임익산, 조아영 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 24 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2016 추계학술대회 3 55-78 (24 pages)

임성희, 김천기, 임익산, 조아영 저
...
- 5,300원
최근 공교육은 많은 도전과 과제를 요구받고 있다. 급격한 사회 변화로 인해 학교 교 육이 과거와는 다른 교육문제를 야기함과 동시에 새로운 교육수요를 낳고 있는 것이다. 가족의 해체, 사회불평등 심화와 빈곤가정의 증가, 아동·청소년 돌봄 소외 현상의 증가 등은 공교육의 방향 전환을 요구하고 있다. 특히 평생학습사회의 도래 및 지식의 생성주 기 단축은 학습의 장으로서 학교가 누렸던 교육기관으로서의 독보적 위상을 흔들고, 학 교로부터 구체적 변화를 일으킬 것을 촉구하고 있다.

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