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[발행기관]

한국사회복지실천연구학회 Korea Academy of Social Welfare Practice Research,

한국아동보육실천학회 The Korean Research Association for Childcare Practice

[간행물]

영유아교육: 이론과 실천

Nutrition research and practice

미술이론과 현장= the Journal of art theory & practice

Journal of information science theory and practice : JISTaP

Journal of information science theory and practice : JISTaP

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  • 교장의 직무 수행 과정에 대한 질적 분석 연구

    김병찬 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 3호 1 1-30 (30 pages)

    • 5,900원
    본 연구는 우리나라 학교장의 직무 수행 과정의 맥락과 특징을 밝히고자 하는 질적분석 연구이다. 이를 위해 5명의 교장을 선정하여 심층면담, 참여관찰, 문서자료 분석 등의 연구를 수행하였다. 본 연구 결과, 교장들은 직무 수행 과정에서 “교장직 누리기”, “행정관리자로 일하기”, “제한된 자율권 행사하기”, “타협하기”, “개인 경험에 의존하기” 등을 경험하는 것으로 나타났으며, 또한 이 과정에 ‘행정조직 문화’, ‘공동체주의 문화’, ‘반장학 문화’,‘온정주의 문화’ 등이 작용하는 것으로 나타났다. 본...

  • 교장의 변혁적 지도성이 교사 헌신에 미치는 효과 : \'실제효과\'와 \'인식효과\'의 구분을 통하여

    홍창남 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 2호 9 217-244 (28 pages)

    • 5,700원
    이 연구는 교장의 변혁적 지도성이 교사 헌신에 긍정적인 영향을 준다고 보고한 기존 연구들이 연구설계상 문제가 있다는 인식하에, 변혁적 지도성의 효과를 ‘실제 효과’와 ‘인식 효과’로 구분하여 그 각각이 교사 헌신에 어떤 영향을 주는지를 실증적으로 확인하였다. 우리나라 인문계 고등학교 교사(98교, 2900명)를 대상으로 수집한 자료를 분석한 결과, 교사가 교장의 변혁적 지도성에 대해 어떻게 인식하느냐 하는 것(인식 효과)은 그 교사의 헌신 수준과 유의미한 관련이 있는 반면, 교장의 실제 변혁적 지도성 수준(실제...

  • 유치원 교사의 과학교수능력 향상을 위한 학습공동체 모형 개발

    조부경, 고영미 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 2호 11 267-296 (30 pages)

    • 5,900원
    본 연구는 유치원 교사의 과학교수능력을 향상하기 위한 학습공동체 모형을 개발하기 위한 것이었다. 이를 위하여 학습공동체 관련 문헌 및 국내외 과학교사교육 프로그램을 고찰하여 모형개발의 이론적 준거를 도출하였다. 모형개발의 실제적 준거를 위해서는 \'과학교수 능력 향상을 위한 학습공동체 요구 조사\' 질문지를 작성하여 4개 기관에서 주관하는 연수에 참여한 유치원교사를 대상으로 질문지를 배부, 회수한뒤, 응답한 329명의 학습공동체에 대한 요구를 분석하였다. 이러한 이론적, 실제적 준거를 토대로 유치원 교사의...

  • 교사의 반성적 교육실천을 위한 이론적 기초탐구

    조덕주 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 2호 5 105-133 (29 pages)

    • 5,800원
    이 연구는 교사교육에 있어 주요 주제인 교사의 반성에 대한 제 접근을 고찰하여 반성의 적극적 활용을 위한 구체적인 시사점을 추출하기 위하여 시도된 것이다. 지금까지 반성과 관련하여 언급되던 세가지 연구 접근을 반성의 유혀으 반성의 절차, 반성의 단계로 구분하고 반성적 실천가의 양성을 위해 세 접근의 연관을 탐색하였다. 반성의 유형은 행위 중 반성과 행위 후 반성으로 구분 하였는바, 이 중 행위 중 반성이 전문가의 실천적 지식 함양에 보다 중요한 시사를 줄 수 있음을 지적하였다. 단, 행위 중 반성의 구체적 실천은...

  • 농어촌 고등학생의 진로자기효능감과 직업가치관 분석

    김선미, 정덕임 한국교육학회 교육학연구 24 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 1호 10 277-300 (24 pages)

    • 5,300원
    본 연구는 지금까지 드문 연구대상이었던 농어촌지역의 학생들의 진로자기효능감과 직업가치관의 특성을 파악하고자 하였으며, 진로자기효능감의 수준에 따라 직업가치관에 차이를 보이는지를 분석하였다. 우리나라 하동군과 남해군의 남녀 1, 3학년 고등학생 640명을 표집하여 성별과 학년별 진로자기효능감과 직업가치관 및 양자의 관계를 분석하였다. 연구결과 대체로 농어촌지역 학생들의 진로자기효능감은 그다지 높지 않았지만, 여학생이 남학생에 비해 진로자기효능감이 높고 직업가치관도 뚜렷한 것으로 나타났다. 한편, 학년이...

  • 초등교사의 훈육유형과 훈육효과의 실증적 분석

    김달효 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 1호 2 23-47 (25 pages)

    • 5,400원
    교사의 훈육유형이 어떻게 분류되고 각 훈육유형에 따라 훈육효과가 어떻게 나타나는지를 연구하는 것은 학교현장에서 학생들의 문제행동이 갈수록 심각해져가는 현실에 시사점을 줄 수 있다. 이에 본 연구에서는 훈육유형 및 훈육효과에 관한 종합적인 문헌연구를 검토한 뒤, 요인분석을 사용하여 교사의 훈육유형과 훈육효과의 구성요를 실증적으로 분류하였고 일원분산분석 및 Scheffe 검증을 사용하여 교사의 훈육유형에 따라 훈육효과가 어떻게 나타나는가를 분석하였다. 연구결과, 교사의 훈육유형은 여섯 가지(민주형, 타협형,...

  • 한국 중등교육의 수월성과 평등성의 조화를 위한 과제

    김경근 한국교육학회 교육학연구 21 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 1호 1 1-21 (21 pages)

    • 5,000원
    현재 한국사회에서 관행화되어 있는 학업성취 중심의 수월성 추구는 시대적 적합성 을 결여하고 있는 것으로 판단된다. 또한 그것은 필연적으로 평등성 추구와 끊임없는 갈등을 초래하게 되어 있다. 따라서 이 시대가 요구하는 진정한 수월성을 구현하고 평 등성과의 조화도 이루어내기 위해서는 기존 교육패러다임이 획기적으로 바뀔 필요가 있다. 특히 학업성취 중심의 수월성 추구와 획일적 교육기회 보장에 초점을 맞춘 평등 성 추구는 지식기반사회에서 요구되는 다원적이고 수평적인 능력관에 조응하는 방향으 로 모두 질적인...

  • 청소년 진로성숙도의 발달에 대한 단기종단연구

    임은미 한국교육학회 교육학연구 20 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2004, 42권 3호 14 325-348 (20 pages)

    • 4,900원
    본 연구는 진로발달론자들의 가정대로 청소년의 진로성숙도가 연령에 따라 상승하는지를 경험적으로 검증하기 위해 수행되었다. J시 지역에 거주하는 425명의 중, 고등학교 남,녀 학생들을 대상으로, 8개월의 간격을 두고 <진로성숙도 검사>를 반복 시행하였다. 반복측정 결과에 대하여 횡단분석 절차와 종단분석 절차를 거쳐진로성숙도의 시간의 흐름에 따른 발달현상을 규명하였다. 횡단분석 결과에서는 본 연구의 대상에게서는 진로성숙도가 중고생의 학년 증가에 따른 일관된 증가 경향을 보이지 않았다. 종단 분석 결과에서는...

  • 초등학교 시험주도 교육과정 현상에 대한 협력적 실천연구

    양윤희, 장진혜, 성열관 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 4호 12 293-317 (25 pages)

    • 5,400원
    본고는 질적 연구의 한 형태인 협력적 실천연구를 통해 서울시에 위치한 두 초등학교에서 학업성취도 평가시험 정책이 어떤 과정을 거쳐 적용되었는지, 출제 방법과 통지유형은 어떻게 결정되었는지 살펴보고, 이러한 정책이 교실수준 교육과정 운영에 미친 영향을 알아보고자 하였다. 연구결과 서울시의 학력신장방안은 공문에 나타난 진술과 상관없이 수행평가와 진보주의적 수업방식을 위축시키고 있는 것으로 나타났다. 이러한 현상은 행동주의적 평가방식으로 구성적 인지를 강조하는 구성주의적 학습능력을 평가하는 모순을...

  • 성리학 敬공부의 도덕교육적 의미 : 주희를 중심으로

    신동은 한국교육학회 교육학연구 24 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 4호 3 57-80 (24 pages)

    • 5,300원
    본 연구는 경공부의 필요성, 방법에 대한 논의를 통하여 그것의 도덕교육적 의미를 규명하였다. 주희가 경공부를 정립하게 된 까닭은 사물에 접해서 안정감 있게 탐색하기 위해서는 우선 본원을 함양하는 공부가 필요하다고 여겼기 때문이다. 이것은 정좌와 예의 실천을 통해 성취되었다. 경공부는 몸과 마음의 양방향의 공부를 통해 본성에 대한 감각을 증대시킴으로써 사물에 접했을 때 본성을 견지하고 응대할 수 있는 안정적인 토대를 형성해준다. 본 연구는 경공부의 도덕교육적 의의를 두가지 측면에서 논의하였다. 첫째 경공부를...

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